測量小燈泡的電阻

1、測量小燈泡的電阻一、課前準(zhǔn)備多媒體課件、白熾燈（一只）、萬用表小燈泡（25v 0.3a）、電流表、電壓表、開關(guān)、電池組（兩節(jié)）、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。分組：兩人一組二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）知道用電壓表和電流表測電阻的原理（2）會(huì)同時(shí)使用電壓表和電流表測量導(dǎo)體的電阻（3）了解燈絲電阻的特性（4）會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的簡單方法2、過程與方法：（1）通過對小燈泡電阻的測量，了解歐姆定律的應(yīng)用（2）在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)。初步培養(yǎng)提出問題的能力和處理問題的能力。3、情感目標(biāo)：（1）電路的設(shè)計(jì)、連接以及測量過程中的興趣培養(yǎng) （2）在

2、實(shí)驗(yàn)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用電壓表和電流表測小燈泡的電阻的方法，會(huì)設(shè)計(jì)用伏安法測量電阻的實(shí)驗(yàn)。通過對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，加深對電阻概念的正確理解四、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，加深對電阻是一種屬性的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境創(chuàng)設(shè)： 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)歐姆定律，哪位同學(xué)能說一說歐姆定律的內(nèi)容和表達(dá)式？電阻是導(dǎo)體的本身的性質(zhì)，對電流有阻礙作用，我們平常使用的燈泡中的燈絲是否有電阻？燈泡的電阻有多大？我們通過什么方法知道燈泡的電阻？新課講授：（實(shí)驗(yàn)探究） 1.提出問題：如何測量小燈的電阻？2. 猜想與假設(shè)：（讓學(xué)生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想

3、）教師肯定學(xué)生的說法，并用萬用表演示測電阻的方法。結(jié)合學(xué)生已掌握的知識(shí)，建議學(xué)生利用第三種的方法（伏安法）測量電阻。這節(jié)課我們就利用伏安法測小燈泡的電阻。3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：教師指導(dǎo)學(xué)生說出實(shí)驗(yàn)的原理讓學(xué)生設(shè)計(jì)電路圖。展示學(xué)生設(shè)計(jì)電路圖，通過下面問題引導(dǎo)學(xué)生討論、分析電路圖合理性。（1）能測出燈絲兩端電壓和通過燈絲的電流？設(shè)計(jì)合理？（2）測出一組數(shù)據(jù)就能說明問題？ （3）如何才能測出多組數(shù)據(jù)？指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)最佳電路圖，并分析滑動(dòng)變阻器的作用。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格。4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：在實(shí)驗(yàn)前，讓學(xué)生注意幾點(diǎn)：（1）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開。（2）滑動(dòng)變阻器應(yīng)處于阻值最大的一端。（3）注意小燈泡的額定電壓和

4、正常工作時(shí)的電流。（4）電壓表和電流表正確接法以及選擇量程。 教師參與學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，并糾正學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤和不足，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在允許范圍內(nèi)便于分析結(jié)論。5.分析和論證：展示學(xué)生的幾組實(shí)驗(yàn)表格，對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。提出問題：計(jì)算出小燈泡的電阻有什么特點(diǎn)？展示歐姆定律的變換式，引導(dǎo)學(xué)生利用電阻是一種導(dǎo)體的自身性質(zhì)和通過燈泡的亮度分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，并讓學(xué)生總結(jié)出來。6.評估與交流；讓學(xué)生回顧整個(gè)探究過程，反思在實(shí)驗(yàn)中存在問題，與其它同學(xué)交流并總結(jié)。通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體成反比表達(dá)式： 有，因?yàn)闊艚z是鎢絲，是金屬導(dǎo)體，當(dāng)然有一定的電阻學(xué)生交流、猜想（1）用萬表測燈泡的電阻（2

5、）利用出廠標(biāo)有電流和電壓，結(jié)合歐姆定律計(jì)算得出 （3）用電壓表和電流表測出小燈泡的電壓和電流，利用計(jì)算。原理：由歐姆定律可以推出，用電壓表、電流表測出正在工作的燈絲的電壓、電流，即可用算出其阻值。設(shè)計(jì)電路圖能，合理不能，具有偶然性，應(yīng)多次幾組數(shù)據(jù)。（1）更換電池組的個(gè)數(shù)，改變燈泡兩端的電壓。（2）加入滑動(dòng)變阻器改變電路中電阻，進(jìn)而改變通過燈絲的電流及其電壓。1）多次測量取平均值更準(zhǔn)確（2）將滑動(dòng)變阻器調(diào)到最大可以保護(hù)電路。（3）可以調(diào)節(jié)電路中的電流為整數(shù)值便于計(jì)算次數(shù)電流電壓電阻電阻平均值進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)實(shí)事求是記錄下來。利用計(jì)算小燈泡的電阻燈泡的電阻不是定值，是變化的討論、分析燈泡越亮

6、，燈絲溫度越高，電阻越大，燈泡越暗，燈絲溫度越低，電阻越小。正確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和步驟，對實(shí)驗(yàn)儀器正確操作，滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)中作用是保護(hù)電路；調(diào)節(jié)小燈泡兩端電壓。溫故知新，為新課作鋪奠。提出問題，激起學(xué)生求知欲對提出問題進(jìn)行合理猜想，加強(qiáng)思維發(fā)散加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生對問題解決的思維。讓學(xué)生養(yǎng)成精益求精的科學(xué)態(tài)度。啟發(fā)學(xué)生考慮實(shí)驗(yàn)過程中可能改變的物理量。培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)表格的能力，明確實(shí)驗(yàn)的目的和重點(diǎn)研究對象，掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。加強(qiáng)學(xué)生分析問題的能力通過學(xué)生討論分析得出正確結(jié)論，從而培養(yǎng)分析問題能力。加強(qiáng)學(xué)生合作、交流。六、課堂訓(xùn)練： 1用電壓表和電流表測電阻

7、時(shí)，它的依據(jù)是_；已知電壓表和電流表示數(shù)如圖所示，則電壓表讀數(shù)是_，電流表讀數(shù)是_，被測電阻是_。2一個(gè)額定電壓為3.8v的小燈泡，小明在1.2v下測出它的電阻，接著又將燈泡兩端電壓調(diào)到38v測出其電阻，小明發(fā)現(xiàn)后一次電阻比第一次大得多，這是因?yàn)? )a實(shí)驗(yàn)方法不對 b實(shí)驗(yàn)誤差c導(dǎo)體的電阻跟溫度有關(guān)d實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤3一個(gè)20的電阻，接在由4節(jié)干電池串聯(lián)的電源上，要測這個(gè)電阻中的電流和兩端的電壓，電流表，電壓表選的量程應(yīng)為 ( )a00.6a，03v b00.6a，015vc03 a，03 v d03 a，015 v4某同學(xué)按下圖所示電路連好實(shí)驗(yàn)器材后，閉合開關(guān)，燈泡正常發(fā)光，但電壓表指針不動(dòng)，這可能是 ( ) a電流表燒壞，電路開路 b電流表完好，與電流表相連的導(dǎo)線斷了c電壓表接線柱處導(dǎo)線短路 七、課堂小結(jié)：1.測量小燈的方法：利用伏安法測量小燈的電阻2.燈絲電阻的特性：電阻隨電壓升高而增大，隨著溫度的降低而減小。3.滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)中的作用：保護(hù)電路的作用。改變小燈泡兩端電壓從而得到多組數(shù)據(jù)。八、課下作業(yè)：1.完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告2.動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理中的第1、2題。 九、板書設(shè)計(jì) 三、測量小泡的電阻1.實(shí)驗(yàn)原理：（伏安法）