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1、最V* 工*一* iw 2019年7月學(xué)校宿舍管理工作總結(jié)【最新版】尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)們,各位委員干部們:新學(xué)年里,在兩院合并的喜慶氣氛中,我們很榮幸能成為宿管會(huì) 一員。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和后勤的支持、關(guān)心下,在新學(xué)期里我們宿管會(huì)成 立以來(lái),我們宿管會(huì)在學(xué)院后勤指導(dǎo)下開展了一系工作,在院領(lǐng)導(dǎo)和 生活輔導(dǎo)員協(xié)助下,努力引導(dǎo)宿管會(huì)成員不斷學(xué)習(xí),給公寓學(xué)生做思 想工作,得到院領(lǐng)導(dǎo)和生活輔導(dǎo)員的認(rèn)可,現(xiàn)將我們宿管會(huì)在這一個(gè) 多月的學(xué)習(xí)、工作總結(jié)如下:一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)修養(yǎng)1、作為我們宿管會(huì)這一塊,首先要各成員學(xué)習(xí)宿舍管理規(guī)度,只 有提高自身修養(yǎng),從自身行為做起,才能有資格去管理學(xué)生。2、因?yàn)槲覀兯薰軙?huì)工作時(shí)
2、間比較特殊,不像團(tuán)委以及學(xué)生會(huì)是利 用白天時(shí)間工作,我們宿管會(huì)工作時(shí)間都是在晚上別人休息的時(shí)候工 作,工作比較辛苦,宿管會(huì)成員在工作中難免出現(xiàn)情緒波動(dòng),這就讓 我們生活輔導(dǎo)員以及常委副主任不斷的給大家做思想工作。3、在宿管會(huì)成立以來(lái),我們常務(wù)副主任不斷深入辦公室和領(lǐng)導(dǎo)討 論工作上的細(xì)節(jié)問(wèn)題,也和宿舍學(xué)生相互交流,逐步了解學(xué)生的生活 問(wèn)題以及思想動(dòng)態(tài),有利于宿管會(huì)在今后開展工作。4、我們平時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作學(xué)習(xí)積極進(jìn)取,倡導(dǎo)求 實(shí)精神,不要認(rèn)為個(gè)別學(xué)生捉住我們平時(shí)工作出現(xiàn)管理的錯(cuò)誤,不要 為了受到影響就對(duì)工作的不積極性,要用實(shí)際情況地協(xié)調(diào)心理壓力, 做好個(gè)人思想問(wèn)題。二、踏實(shí)認(rèn)真工作,
3、積極努力創(chuàng)新1、在工作中,難免會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題,有時(shí)還會(huì)得罪人,受 到學(xué)生的威脅。但是只要我們踏實(shí)認(rèn)真工作,有理可說(shuō),慢慢做好學(xué) 生思想工作,這樣我們的工作才能順利進(jìn)行。2、在宿管會(huì)成立以來(lái),我們堅(jiān)持執(zhí)行值班制度以及考勤制度,做 到責(zé)任到位。也堅(jiān)持每周給各部門部長(zhǎng)開例會(huì),每?jī)芍苋w成員開例 會(huì),討論工作中所遇到問(wèn)題,以及工作分配出現(xiàn)的漏洞,也能得到及 時(shí)解決,不斷為求創(chuàng)新讓各部門做到“人人有事干、事事有人干”, 從細(xì)節(jié)上做到分工明確,讓每位成員在工作當(dāng)中得到鍛煉。3、注重實(shí)踐工作,在工作中,我們公寓宿管會(huì)不斷與基地宿管會(huì) 進(jìn)行工作交流,同時(shí)也派代表到基地宿舍學(xué)習(xí)基地宿管會(huì)的管理模式 與工作計(jì)劃。同時(shí),我們公寓宿管會(huì)還不斷向?qū)W生會(huì)與團(tuán)委干部進(jìn)行 工作交流,學(xué)習(xí)別人的工作經(jīng)驗(yàn)。以提高宿管會(huì)的工作質(zhì)量,讓大家 拓展視野,增長(zhǎng)才干,達(dá)到鍛煉自己的目的,為以后工作做好準(zhǔn)備4、經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的辛苦工作,現(xiàn)在宿管會(huì)基本走向正規(guī)化,利用 空余時(shí)間跟基地宿管會(huì)進(jìn)行一些友益活動(dòng),通過(guò)這樣的活動(dòng),大大增 強(qiáng)集體的凝聚力。三、正視工作不足,努力迎頭趕上同時(shí),在縮管會(huì)成立以來(lái)也存在不少問(wèn)題,工作上的失誤和不 足,主要是我們對(duì)一些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)不夠明確,經(jīng)驗(yàn)不足。對(duì)外宣傳, 工作力度不夠。遇到復(fù)雜事情時(shí),
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