如何命制好一份試卷經(jīng)典實(shí)用

1、是學(xué)校對(duì)教學(xué)測(cè)量和評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié)是教師和學(xué)生獲得教學(xué)信息的重要方法和途徑是一項(xiàng)周密而復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)是一項(xiàng)技術(shù)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的工作是一名教師教學(xué)能力和水平的重要體現(xiàn)命題命題目標(biāo)不明確，考試的性質(zhì)目標(biāo)不明確，考試的性質(zhì)定位不夠明定位不夠明確確知識(shí)點(diǎn)分布不平衡，覆蓋面不夠知識(shí)點(diǎn)分布不平衡，覆蓋面不夠試卷結(jié)構(gòu)不合理（題型、考試時(shí)間、分值試卷結(jié)構(gòu)不合理（題型、考試時(shí)間、分值分配、閱讀量等）分配、閱讀量等）試卷難度把握不夠準(zhǔn)確試卷難度把握不夠準(zhǔn)確不編寫雙項(xiàng)細(xì)目表，知識(shí)點(diǎn)的考查隨意性不編寫雙項(xiàng)細(xì)目表，知識(shí)點(diǎn)的考查隨意性較大較大形成性考試：?jiǎn)卧獪y(cè)試、期中、期末、中高考?？嫉冉K結(jié)性考試 1）水平考試：中小學(xué)畢

2、業(yè)考試及學(xué)考 2）選拔性考試：中考、高考學(xué)習(xí)研究課程校準(zhǔn)考試大綱確定考試目標(biāo)準(zhǔn)確把握課程校準(zhǔn)所規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，各知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的認(rèn)知水平參閱大量素材資料及試卷（錯(cuò)題再現(xiàn)，問題跟進(jìn)）良好的學(xué)科素養(yǎng)及豐富的知識(shí)儲(chǔ)備確立考試時(shí)間，一般語(yǔ)文150分鐘，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)120分鐘，其他科目100分鐘或60分鐘各種題型的題量及分?jǐn)?shù)分配各項(xiàng)考試內(nèi)容的題量及分?jǐn)?shù)分配能力考查的重點(diǎn)及各能力層次的分配考試難度及各類難度的比例命題人根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)對(duì)上述指標(biāo)進(jìn)行合理預(yù)設(shè)題型選擇題填空題解答題總分分布題量分?jǐn)?shù)題量分?jǐn)?shù)題量分?jǐn)?shù)第五章391331527第六章392642338第七章391321123第八章13131612103051

3、51055100知識(shí)塊分布題號(hào)題量合計(jì)題量百分比分?jǐn)?shù)合計(jì)分?jǐn)?shù)百分比一次函數(shù)1，3，10，11，16，22，25728%2727%四邊形4，5，7，12，15，17，19，20，23936%3838%一元一次方程2，6，8，13，18，24624%2323%頻數(shù)分布9，14，21312%1212% 雙項(xiàng)細(xì)目表是考查內(nèi)容與能力層次的縱橫對(duì)照表 試題難度預(yù)估 平時(shí)出題時(shí)，幾乎沒有老師會(huì)先做一個(gè)雙項(xiàng)細(xì)目表后再命題 但老師出題總是有計(jì)劃的，想考些什么？怎么考？ 不同的老師命制的試卷差異往往較大 不同的老師可以利用同一雙項(xiàng)細(xì)目表命制質(zhì)量相近的試卷 減少老師出題的隨意性 按雙項(xiàng)細(xì)目表命題不會(huì)超綱，不會(huì)出繁、

4、難、偏、舊的題目 有利于充分發(fā)揮命題人的主觀能動(dòng)性。 想做雙項(xiàng)細(xì)目表必須培訓(xùn)和實(shí)踐 便于考后進(jìn)行試卷分析 難度系數(shù)是指學(xué)生對(duì)某一試題做出正確回答的百分率。一般用p表示 一般0p1，難度系數(shù)值越大表示試題總體越容易，難度系數(shù)值越小，表示試題難度越大。 高考考試說明將高考試題分為容易題、中等難度題和較難題。 一般說來(lái)高考難度系數(shù)在0.4-0.7的試題為中等難度，低于0.4為難題，高于0.7為容易題。 入學(xué)第一次考試，期中考試難度一般控制在0.75-0.8為宜。單元測(cè)試和中、高考?？茧y度一般控制在0.65-0.7為宜。 試題本身難易（綜合難度、條件隱蔽化、轉(zhuǎn)化水平等） 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)松嚴(yán) 考試的時(shí)間和題量

5、閱讀量 學(xué)生對(duì)試題的熟悉程度 易題多給分，難題少給分 通常能力層次：識(shí)記0.9-0.8，理解0.8-0.7，應(yīng)用0.7-0.6，綜合0.6-0.5。 一般直接看得出答案的是0.9。 稍仔細(xì)看才能知道答案的是0.8。 有一個(gè)小陷阱的是0.7. 有兩個(gè)小陷阱的是0.6。 有三個(gè)小陷阱或一個(gè)大陷阱的是0.5。 有四個(gè)小陷阱的是0.4。 有陷阱又是大綜合的是0.3。 確定考試目標(biāo)確定考試目標(biāo) 制定制定雙項(xiàng)細(xì)目表雙項(xiàng)細(xì)目表 編制試題編制試題 組配試卷組配試卷 試答全部試題試答全部試題 制定參考答案和評(píng)分細(xì)則制定參考答案和評(píng)分細(xì)則 再審、再改、定稿再審、再改、定稿 試卷要注明年度、學(xué)校名稱、學(xué)科、考試功能

6、、試卷要注明年度、學(xué)校名稱、學(xué)科、考試功能、命題人、審題人、參考數(shù)據(jù)、頁(yè)數(shù)命題人、審題人、參考數(shù)據(jù)、頁(yè)數(shù) 等。等。 編制答案卷及參考答案。編制答案卷及參考答案。 試題應(yīng)試題應(yīng)先易后難，同一單元知識(shí)分布不宜過于集先易后難，同一單元知識(shí)分布不宜過于集中中。 關(guān)鍵詞如關(guān)鍵詞如“不不”“”“除了除了”“”“不正確不正確”加用黑點(diǎn)或加用黑點(diǎn)或橫線以引起注意。橫線以引起注意。 用用卷和卷和卷區(qū)分客觀性試題和主觀性試題。卷區(qū)分客觀性試題和主觀性試題。 如果在每張?jiān)嚲砩隙丝瞻滋帉懮咸崾菊Z(yǔ)，效果更如果在每張?jiān)嚲砩隙丝瞻滋帉懮咸崾菊Z(yǔ)，效果更佳。如佳。如“人易我亦易、我不大意，我難人亦難、人易我亦易、我不大意，我難人亦難、我不怕難。我不怕難?！币欢ㄒ嚧?，學(xué)生答卷的時(shí)間應(yīng)為老師的兩倍左右為宜。感覺不好的試題、有爭(zhēng)議的試題、把握不準(zhǔn)的試題堅(jiān)決不要。教學(xué)時(shí)可以不看課標(biāo)、考試說明，但命題時(shí)一定要看。處理好原創(chuàng)與改編（設(shè)問角度、已知條件、轉(zhuǎn)化條件、題目重組）之間的關(guān)系