五年級語文上冊古詩閱讀與理解課后提升訓(xùn)練冀教版

1、五年級語文上冊古詩閱讀與理解課后提升訓(xùn)練冀教版班級：_ 姓名：_1. 讀下面的古詩，并回答下列問題。乞 巧七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。1這首詩的作者是_代詩人_。2“乞巧”，又名“_”，時間是農(nóng)歷_，民間有婦女對月穿針的習(xí)俗。3詩中引用了牛郎織女鵲橋相會的傳說的詩句是“_，_”。2. 給圖片配上一首合適的詞，并完成練習(xí)。_（1）這首詞描寫的時間是_（季節(jié)）。（2）這首詞前三句寫景，作者寫景時十分注重色彩的描寫，如鷺的顏色是_，箬笠和蓑衣的顏色分別是_和_，給人秀麗、清新之感。（3）詞的最后一句寫人，生動地表現(xiàn)了漁夫_的生活情趣。3. 閱讀古詩，完成練習(xí)。已亥

2、雜詩九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。1解釋字詞。生氣：_ 恃：_2下列對詩句的節(jié)奏劃分，正確的一項(xiàng)是( )。a.九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑/究可哀。b.九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑/究可哀。3用自己的話說說“九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀”這兩句詩的意思：_4對本詩表達(dá)的思想感情，描述最正確、全面的一項(xiàng)是( )。a.這首詩以祈求上天的口吻，呼喚風(fēng)雷般的變革打破清王朝束縛思想、扼殺人才造成的死氣沉沉的局面，表達(dá)了作者解放人才、變革社會、振興國家的愿望b.這首詩表達(dá)了作者期盼上天不拘一格地降下人才的迫切心情c.作者表達(dá)了只有風(fēng)雷激蕩般的巨大力量才能使中國大地更有

3、生氣的觀點(diǎn)d.這首詩表達(dá)了作者對朝野臣民噤聲的現(xiàn)狀的無限悲哀4. 品讀古詩，體會意境。（1）長相思一詞的后兩句是_；大意是_；表達(dá)了作者_(dá)。（2）秋思一詩的前兩句是_；大意是_；從中可知詩人是借_來抒發(fā)情感的。（3）泊船瓜洲一詩是宋代_的作品，詩中一個字不僅告訴我們春天來了，還讓我們感受到了_。5. 課外閱讀。別董大唐高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。1這首詩中描寫的景物有哪些？_2詩中寫景的詩句是：_抒情的詩句是：_3用自己的話說說“莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！钡囊馑?。_6. 課內(nèi)閱讀。示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁

4、。1本詩的作者是_（朝代）詩人_。2解釋下列詞語。示兒：_ 九州：_王師：_ 乃翁：_3這首詩表達(dá)了詩人的什么情感？_7. 閱讀理解。錢塘湖春行（唐）白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1這首詩描寫了錢塘湖早春的景色，詩中哪些字是緊扣“早”字來寫的？_2全詩以_為線索，詩中的“錢塘湖”是指_。3詩中最能突出詩人感情的一個詞語是：_。4這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？_8. 古詩閱讀。涼州詞唐王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。_，_。黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐李白故人西辭黃鶴樓，

5、_。_，唯見長江天際流。1補(bǔ)全詩歌2用自己的話寫一寫涼州詞前兩句描繪的畫面。_3涼州詞中的“_”字直接揭示了詩人要表達(dá)的情感。黃鶴樓送孟浩然之廣陵是一首_詩，從題目中的“_”字可以看出來，遠(yuǎn)行的是_（人名），他在_（時間）要到_（地名）去，詩人借這首詩表達(dá)了_的情感。9. 閱讀詩歌，回答問題。清平樂·村居（宋）辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。（1）這首詞分上、下兩闋，上闋寫的是   。這首詞中描寫江南景色的句子是“   ，  

6、; ”，最能表現(xiàn)童趣的句子是“   ，   ”。（2）這首詞下闋寫的是   。大兒子在   ，二兒子在   ，小兒子在   。一個“   ”字使用最妙，它把小兒子的天真、活潑、頑皮勁兒寫得淋漓盡致。10. 把詩句填寫完整，回答問題。題西林壁宋蘇軾_，_。_，_。1把古詩補(bǔ)充完整。2這首詩中有三組反義詞，分別是什么？（_）（_）  （_）（_） &#

7、160;（_）（_）3前兩句寫了詩人從_、_不同的角度，處在_、_、_ 、_不同位置看_的感覺，這兩句詩的意思是_。4俗話說：“當(dāng)局者迷?！痹娭杏心木湓娬f明這個道理？_11. 課內(nèi)閱讀。清平樂·村居茅檐低小，溪上青青草。_，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，_。1.把詞句補(bǔ)充完整。2.這首詞一共寫了_個人。他們分別在干什么？用“ ”畫出來。從中我體會到_。作者重點(diǎn)寫的是_，從“_”二字可以看出來。由此可知，我們在同時寫幾個人、幾件事的時候，不要平均用墨，要有重點(diǎn)。12. 閱讀樂園。九月九日憶山東兄弟唐王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄

8、弟登高處，遍插茱萸少一人。注釋茱萸：香味植物。古風(fēng)俗重陽節(jié)插茱萸避災(zāi)疫。1“異鄉(xiāng)”的意思是_，“遙知”的意思是_。2九月九日是_節(jié)，中國人有_的習(xí)俗。3“_”一句表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情13. 閱讀古詩，完成練習(xí)。望廬山瀑布唐李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。1理解詞語意思。生：_ 遙看：_飛流：_疑：_2“三千尺”形容_，運(yùn)用的修辭手法是_。3判斷下列說法的對錯。對的畫“”，錯的畫“×”。（1）“香廬”指一座山峰的名字。（）（2）“九天”指九個日夜。（）（3）李白是站在瀑布前面觀察的。（）（4）廬山是我國的名山，位于江西省。（）4詩中運(yùn)用比喻修辭手法的詩句是“”，把比作，表現(xiàn)了。5這首詩表達(dá)了作者什么樣的情感？_14. 閱讀古詩，完成問題。示兒_，_。_，_。1背誦并默寫示兒。2翻譯。_3示兒這首詩表達(dá)了陸游怎樣的思想感情？_4賞析示兒的情感表