西師大版六年級語文上冊文言文閱讀與理解競賽練習(xí)

1、西師大版六年級語文上冊文言文閱讀與理解競賽練習(xí)班級：_ 姓名：_1. 文言文閱讀。狐假虎威虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也。天帝使我長百獸，今子食我，是逆國天帝之命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。選自戰(zhàn)國策（注釋）求：尋找，尋求。長（zhng）：通“掌”，掌管。逆：違反。命：命令，意志。不信：不老實(shí)，說假話。走：跑，逃走。然：正確，對的。遞：于是，就。畏：害怕。1下列句中加點(diǎn)詞解釋有誤的兩項(xiàng)是（_）和（_）a是逆天帝之命也（表示判斷的動詞）b觀百獸之見我而敢不走乎（逃跑）c子以我為不信

2、（認(rèn)為）d獸見之皆走（都）2下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（   ）a.子無敢食我也   子曰：溫故而知新b.虎求百獸而食之 虎不知獸畏已而走也c.子以我為不信   何不以鋸中截而人d.虎求百獸而食之 觀百獸之見我而敢不走乎3用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）虎求百獸而食之，得狐。_（2）虎不知獸畏已而走也，以為畏狐也。_4你是如何評價(jià)文中的那只狐貍的？請談?wù)勀愕目捶ā2. 課內(nèi)閱讀。伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”少選之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，_。”鐘子期死，伯牙_，終身不復(fù)鼓琴，以為世無

3、足復(fù)為鼓琴者。1把原文補(bǔ)充完整。2伯牙鼓琴這篇古文，就是我們所熟悉的成語_的來歷?，F(xiàn)在用這個(gè)成語來比喻_。3俞伯牙和鐘子期能夠成為知音是因?yàn)開。4根據(jù)文中第2、3兩句仿寫句子。伯牙鼓琴，志在明月，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”伯牙鼓琴，志在清風(fēng)，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，_?！?. 閱讀下面的文言文，完成下面小題。越西有獨(dú)居男子，編木為廬，力耕以食。久之，菽粟鹽酪，俱無仰于人，家有群鼠,夜則鳴嚙至旦。男子積憾之。一日酒醉歸始就枕鼠百故惱之目不能瞑,男子曰:“此陰類”患物。何暴之甚!”遂持火四焚之。鼠死廬亦毀，次日酒解，悵然無所歸。注釋菽，豆類，酪；奶制品。累累然：絡(luò)繹不絕的樣子。陰類:指夜間活動

4、的動物。1對文中畫線句子的斷句，哪一項(xiàng)正確?（  ）a.一日酒醉/歸始就枕/鼠百態(tài)惱之目/不能瞑b.一日酒醉歸/始就枕/鼠百態(tài)/惱之目不能瞑c.一日酒醉歸/始就枕/鼠百態(tài)惱之/目不能瞑d.一日酒醉/歸始就枕鼠百態(tài)/惱之/目不能瞑2對“越西獨(dú)居男子”這一人物的推斷，下列哪一項(xiàng)是最合理的? （  ）a.勤勞能干 b.聰明智慧c.嗜酒如命 d.仇視社會3以上文為材料，可以用來論說下列那個(gè)話題? （  ）a.談“學(xué)習(xí)” b.談“誠信”c.說“福禍” d.說“理智”4. 閱讀理解。兩小

5、兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。” 一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?” 孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?”1請用“”為下面句子標(biāo)出朗讀時(shí)的語意停頓。（1）日 初 出 大 如 車 蓋（標(biāo)一處）（2）此 不 為 近 者 熱 而 遠(yuǎn) 者 涼 乎（標(biāo)兩處）2結(jié)合語境解釋詞語。（1）孔子問其故（故：_）（2）日始出時(shí)去人近（去：_）（3）及其日中如探湯（湯：_）  （4）孔子不能決也（決：_）

6、3請把下面這句話翻譯為現(xiàn)代漢語。原文：孰為汝多知乎？譯文：_4閱讀一篇文章，是可以從多種角度得到啟示而有所感悟的。請說說你從“兩小兒辯日”的故事中得到了什么感悟？（任選一個(gè)角度）_5. 文言文閱讀。學(xué)弈（節(jié)選）其一人專心致志，惟弈秋之（ ）為聽；一人雖聽之（ ），一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之（ ）。1給加點(diǎn)的“之”字選擇合適的解釋，將序號填在括號里。a指鴻鵠。   b弈秋的教導(dǎo)   c沒有意義，可以不譯2先解釋加點(diǎn)字的含義，再寫出全句的意思。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。至：_   援：_譯

7、文：_3我可以用_、_等成語來形容第一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；用_、_等成語來形容第二個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。4學(xué)弈這則文言文選自_。通過這篇課文，我明白了_的道理。6. 閱讀下面文段完成下列各題。鄭人買履鄭人有欲買必履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”1用現(xiàn)代漢語表述下邊句子的大意。（1）先自度其足，而置之其坐。_（2）寧信度，無自信也。_2這個(gè)故事使你悟出的道理是什么？_7. 文言文閱讀。吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫者死！”舍人有少孺子欲諫不敢，則懷丸操彈，游于后園，露沾其衣，

8、如是者三旦。吳王曰：“子來，何苦沾衣如此？”對曰：“園中有樹，其上有蟬。蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也?！眳峭踉唬骸吧圃?！”乃罷其兵。（注釋）少孺子：年輕人1解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。黃雀延頸（_）   乃罷其兵（_）2翻譯句子。此三者皆務(wù)欲得其前利而不顧其后之有患也。_3這則故事告訴我們一個(gè)什么道理？_8. 閱讀理解。伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在高山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎

9、若流水！”鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。1解釋下列加點(diǎn)詞。志在高山_少選之間而志在流水_2將下面句子譯成現(xiàn)代漢語。以為世無足復(fù)為鼓琴者。譯文：_3選用原文同語填空。a伯牙鼓琴選自_b出自本文的兩個(gè)成語是_和_c伯牙“破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴”是因?yàn)樗癬”。4伯牙和鐘子期的友情讓人羨慕，根據(jù)你的積累請你寫出有關(guān)“友情”的古詩句：_，_。5用自己的話說說這本文給你的啟示或者道理是什么？_9. 閱讀理解。文徵明習(xí)字文徵明臨寫千字文，日以十本為率，書遂大進(jìn)。平生于書，未嘗茍且，或答人簡札，少不當(dāng)意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。（選自書林記事）注釋：率：標(biāo)準(zhǔn)茍且：馬虎

10、簡札：書信少：通“稍”，稍微1解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）書遂大進(jìn)（_） （2）平生于書（_）（3）未嘗茍且（_） （4）或答人簡札（_）2用現(xiàn)代漢語翻譯句子。少不當(dāng)意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。_3文徵明是明朝著名書畫家，其詩，文，書，畫無一不精，人稱“四絕”。從文中可以看出，他取得如此高的成就，源于他求學(xué)時(shí)具有_和_的精神。10. 閱讀下面的文言文，回答文后問題。匡kung衡字稚圭，勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。

11、注釋逮：到，及穿壁：在墻上打洞大姓： 大戶人家，有錢的人文不識：人名大學(xué)：大學(xué)問家1解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）衡乃穿壁引其光（_） （2）愿得主人書遍讀之（_）2把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。衡乃與其傭作而不求償。_3出自這個(gè)故事的一個(gè)成語是_，從字面上看，這個(gè)成語的意思是_； 現(xiàn)在用這個(gè)成語形容_。4古代歷史上還有很多勤奮好學(xué)的典故，“聞雞起舞”的人是東晉時(shí)期的_。11. 閱讀文言文，完成練習(xí)。執(zhí)竿入城魯有執(zhí)長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計(jì)無所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但見事多矣，何不以鋸中截而入？”遂依而截之。1字義解釋。執(zhí)_   亦

12、_ 俄有_   至_2句子翻譯。初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計(jì)無所出。_何不以鋸中截而入？_3寓意。這個(gè)故事告訴我們_。（寓意多一點(diǎn)）12. 閱讀下面的文言文，回答問題。鄭人買履鄭人有且置履者，先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰:“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰:“何不試之以足？”曰:“寧信度，無自信也。”1解釋下列加點(diǎn)字的意思。而置之其坐 _ 忘操之 _遂不得履 _ 寧信度 _2翻譯下面的句子 。鄭人有且置履者，先自度其足而置之其坐 。_3這

13、則寓言諷刺了怎樣的人？_13. 文言文閱讀。異日者，更羸與魏王處京臺之下，仰見飛鳥。更羸謂魏王曰：“臣為王引弓虛發(fā)而下鳥。”魏王曰：“然則射可至此乎？”更羸曰：“可?！庇虚g，雁從東方來，更羸以虛發(fā)而下之。魏王曰：“然則射可至此乎？”更羸曰：“此孽也?！蓖踉唬骸跋壬我灾?？”對曰：“其飛徐而鳴悲。飛徐者，故瘡?fù)匆?；鳴悲者，久失群也。故瘡未息，而驚心未去也。聞弦音引而高飛，故瘡隕也?！弊⑨尞惾眨和鶗r(shí)，從前。更羸（gng léi）：戰(zhàn)國時(shí)的名射手。京臺：高臺。虛發(fā)：只拉弓不放箭。1下列對加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）。a.故瘡?fù)匆?#160;  瘡：傷。b.先

14、生何以知之   知：通“智”，智慧。c.其飛徐而鳴悲   徐：緩慢。d.引弓虛發(fā)   引：拉。2翻譯畫線的句子。_3下列對文章理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。a.與其說更羸箭術(shù)高超，倒不如說他善于觀察，勤于分析，因此才會有如此令人驚嘆的表現(xiàn)。b.更羸之所以能虛射下飛鳥，是因?yàn)檫@只鳥舊傷在身，離群單飛，內(nèi)心驚惶不安。c.更羸對魏王說自己能夠引弓虛發(fā)射下飛鳥，魏王從一開始就對他的說法和箭術(shù)深信不疑。d.從這則文言文中可以得出的一個(gè)成語是“驚弓之鳥”，用來比喻受過驚嚇，遇到一點(diǎn)情況就惶恐不安的人。14. 文言

15、文閱讀。精衛(wèi)填海又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木。有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海溺而不返故為精衛(wèi)。常銜西山之木石，以堙于東海。 注釋：發(fā)鳩之山：山名。郭璞注曰在上黨郡長子縣。今屬山西省。 柘（zhè）木：常綠灌木，葉可飼蠶。自詨（xiào）：自叫其名。詨，叫。堙（yn）：堵塞。1本文與夸父逐日一同選自_，是一篇神話傳說。2請指出下列“其”字的用法。（1）其上多柘木。（_）（2）其狀如烏。  （_）3用“”給文中畫線文字?jǐn)嗑洹?解釋下列句子的意思。（1）女娃游于東海溺而不返故為精衛(wèi)。_（2）常銜西山之木石，以堙于東海。_5精衛(wèi)為什么要填海？這則神話有什么意義？_6有人說，“精衛(wèi)”是永遠(yuǎn)也無法填平東海的，“夸父”也無法趕上太陽，你怎么看？請結(jié)合生活談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。_15. 閱讀下面的