教學設計和導學稿百分數(shù)的認識

1、百分數(shù)的認識教學設計【教學內容】六年級上冊數(shù)學第84、85頁。【教學目標】1、 使學生在現(xiàn)實的情景中，初步理解百分數(shù)的意義，能正確地讀、寫百分數(shù)。2、 使學生經(jīng)歷百分數(shù)意義的探索過程，理解百分數(shù)與分數(shù)、比的聯(lián)系和區(qū)別，進一步積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展數(shù)感。3、 使學生在用百分數(shù)描述和解釋生活現(xiàn)象得過程中，體會百分數(shù)與生活的密切聯(lián)系增強自主探究與合作交流的意識，增強學好數(shù)學的信心。【教學重點】理解百分數(shù)的意義、讀寫法。【教學難點】百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系?！窘虒W準備】多媒體課件、學生課前自學提綱等【教學過程】一、創(chuàng)境導入 課前我們從生活中都找來了一些百分數(shù)，找到?jīng)]有，好找嗎？（好）生活中人們干嘛這么

2、喜歡用百分數(shù)？用百分數(shù)有什么好處呢？今天我們就來仔細研究。（出示板書：認識百分數(shù)） 二、匯報預習后的收獲，提出不明白的問題。1、預習檢驗收獲1、百分數(shù)的意義，讀，寫（1）、生活中的百分數(shù)展示（課件1）四人小組說說自己找的百分數(shù)是從哪兒找來的，同時還要給你的伙伴仔細地說說你覺得你找的這些百分數(shù)它分別表示什么意思。（2分鐘）班級交流，抽生說，并寫在黑板上指定位置，其他學生糾正補充師問：同學們會讀、會寫、了解百分數(shù)的含義了，看來預習效果不過 （2）、百分數(shù)的意義，讀，寫對應練習一：練習十四1和2題 對應練習二：小比賽：教師數(shù)五聲寫百分數(shù)練習（寫十個）師：請大家寫一個百分數(shù)，要求一個比一個寫得好。準備

3、好了嗎？預備開始！ 停！（學生還沒寫完）師：蓋住你的作品，別讓他人看到。請用今天學到的知識描述一下你寫了幾個。生1：我寫了4個。 師：你能百分數(shù)來描述你的進度嗎？ 三、探究學習，發(fā)現(xiàn)知識： 匯報來我們沒有看懂的問題。師：預習后，你們還有什么問題嗎？ 人們?yōu)槭裁刺貏e喜歡使用百分數(shù)呢？  百分數(shù)是怎么算出來的？  百分數(shù)和分數(shù)之間是一種什么關系？1、百分數(shù)的好處教師談話：為什么人們這么喜歡使用百分數(shù)呢？使用百分數(shù)有什么好處呢？下面我們通過自己閱讀課本，通過例題來研究（投影例題出示）問：同學們！你們能用一句話總結出百分數(shù)的好處嗎？ 2、百分數(shù)是怎么算出來的？（

4、根據(jù)分數(shù)的基本性質把分數(shù)改寫什么分母是100的分數(shù)，學生可能用小數(shù)計算。）3、百分數(shù)和分數(shù)之間是一種什么關系？看黑板觀察百分數(shù)與分數(shù)區(qū)別。生1：意義不同。生2：讀法、寫法不同。這三個數(shù)都是分數(shù)，而前兩個才是百分數(shù)。誰能說出百分數(shù)和分數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別？學生回答后出示下表：從而得出百分數(shù)是一種特殊的分數(shù)，它只表示兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關系，百分數(shù)后面通常不帶單位名稱。百分數(shù)又叫百分率或百分比。 百 分 數(shù)分 數(shù)意義一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾,百分數(shù)是百分率可以表示一個具體數(shù)量，也可以說一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾單位1%分子小數(shù)、整數(shù)均可以一般是整數(shù)分母100任意的非零自然數(shù)讀法百分之幾幾分之幾寫法a

5、%4、百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別的對應練習 （1）、第85頁試一試 ， 練一練1題（2）、練習十四第3題 （3）、綜合提高：我給大伙兒準備了幾張紙啊，你看看你最愛挑哪一張?這是一張(一張正方形白紙)，這是第二張(平均分成100格的正方形紙)，這是第三張(平均分成10格的正方形紙)。挑第幾張來涂色，表示 你找到的百分數(shù)？是這涂一涂。四、課堂小結1、學生談收獲，本節(jié)課最容易錯的地方在哪里？2、教師用“成功=99%的汗水+1%的靈感”升華本節(jié)課的知識點。師生共勉。百分數(shù)的認識導學案 班級 姓名 學習目標： 理解百分數(shù)的意義，能正確地讀、寫百分數(shù)。學習過程：1、 課前準備（閱讀課本84和85頁） 1、自主學習

6、（1）、像 ，這樣的數(shù)叫做百分數(shù)。表示 ，百分數(shù)也叫（ ）、（ ）。 （2）、使用百分數(shù)的好處是 。 2、查閱收集。 在電視、網(wǎng)絡、生活物品等媒體、生活中見過的百分數(shù)（在數(shù)學書以外找）。例子1： 百分數(shù) %，我是在 找到的；它表示（ ）是（ ）的（ ）%。例子2： 百分數(shù) %，我是從 找到的；它表示（ ）是（ ）的（ ）%。例子3： 百分數(shù) %，我是在 找到的；它表示（ ）是（ ）的（ ）%。例子4： 百分數(shù) %，我是在 找到的；它表示（ ）是（ ）的（ ）%。例子5： 百分數(shù) %，我是在 找到的；它表示（ ）是（ ）的（ ）%。二、合作交流想一想：百分數(shù)與分數(shù)有哪些區(qū)別？不同點 百 分 數(shù)分 數(shù) 三、自我檢測：1、 自由寫幾個百分數(shù)，并寫出讀法（），讀作：；（），讀作：；2、小明的作業(yè)全部完成，就是完成了（ ）%；他完成的作業(yè)量與總作業(yè)量之比是（ ）小軍完成了作業(yè)的一半，就是完成了（ ）%；他完成的作業(yè)量與總作業(yè)量之比是（ ）。3.判斷（1）一杯水升，也就是升 （ ）（2）一根繩子用去，還剩下 （ ）（3）米相當于1米的 （ ）4、在右面方格中涂色表示圖下的百分數(shù)四、拔高練習把正確的百分數(shù)填在括號內100%，95%，75%，51%，25%，18%，,8%, 3%(1)、小明爸爸喝的 酒中，酒精