六年級語文第五六單元測試題

1、年級 科目 主備人 時間：第 周 星期 學科組長（簽字） 級部（簽字） 學校（簽字） 六年級上冊語文第五、六單元質量檢測卷 分值 120 時間 90 得分 一、看拼音，寫詞語，要正確、美觀。（10分） zhudào   xi kuì     k sòu     wn lián du du bí rén （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）chu zài quàn g jué zhù   xu&#

2、224;n yào   bio hú  shímáo（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、把詞語補充完整（7分）張( )李( ) 囫圇( )( ) ( )然大( ) 三( )半( )( )經風( ) ( )聲( )哭難以( )受接連不( )三、積累。（4分）1、 根據下列句子，寫出相應的四字詞語。（1）形容經歷過很多艱苦困難。（ ）（2）形容猖狂兇惡的樣子。（ ）（3）形容想法離奇，不切實際。（ ）（4）形容待人非常細心周到。（ ）四、運用。(12分)1、選擇恰當的詞語填空。（2分）  

3、60;   安靜           清靜           恬靜           幽靜在一個（    ）的夜晚，一個小姑娘坐在一間（   ）的小屋里，（   ）的月光透過窗子照進來，照在小姑娘（ 

4、60; ）的臉上。  2、按要求造句（3分）根據不同的意思用“滔滔不絕”造句，并且兩句至少用到逗號，問號，感嘆號這三種不同的標點。（1） 形容波浪滾滾。 _（2） 形容說話象流水一樣連續(xù)不斷。 _用“凝聚”和“傾注”寫一句贊美老師的話。_3想一想，這些廣告好在哪兒。（2分）莊重一身，吉祥一生（莊吉西服）   穿奧康，走四方  （奧康皮鞋）你能嘗試自己設計一個廣告詞嗎？試試看，你一定很棒！商品名稱：_廣告創(chuàng)意詞：_4、某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信："兒的生活好痛苦也沒有糧食多病少掙了很多錢"。父母接到信后，用了不同的標點符號來停

5、頓，結果一個笑一個哭。讀了后笑了，是因為這么讀： _ _ ，讀了后哭了，是因為這么讀：_ _ 。（2分）5、發(fā)揮想象，補充句子。春姑娘邁著輕盈的步子走來了。她提著神奇的小花籃，把五彩的鮮花灑向山坡，撒向田野；她  _。（1分） "a"是一座金字塔， "d"是一把豎琴，"0"是_，"s"是 _。（2分）五、根據提供的口語交際情境做題。（2分）小明正在陽臺上澆花，樓下的劉阿姨說：“小明，你真愛美啊，我剛晾的被單也錦上添花了?！蹦懵牫隽藙⒁陶f話的意思是：_。 如果你是李小明，應該這樣回答劉阿姨：_。

6、六、根據課文內容填空。（10分） 1、來到塘邊，只見滿塘_，如_。_ _。整個月牙泡恰似_ 。 2、綠色的荷葉_，綠葉中 _，嬌嫩而潔凈的荷葉_，_。 3、我們手拉手，友誼傳四方，_，_。 我們手拉手，友誼傳四方，_，_。4你，不要擠！_，_，也容納得了你。所有的大門都_，思想的王國是_。你可以_，追求那人間_。只是你得保證，_。七、 閱讀（一）(23分)有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候，每到周末，我們姐妹總要輪流跟著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起水滸傳里的故事人物。不知道伯父怎么會知道我讀了水滸傳，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀水滸傳不過囫

7、圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，說：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是只有一點不像?！薄澳囊稽c不像呢？”伯父轉過頭來，微笑著問我。他嘴里嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動一動的?！鞍职值谋亲佑指哂种?，您的呢，又扁又平?！蔽彝怂麄儼胩觳耪f?！澳悴恢?。”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說， “我小的

8、時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。” “那怎么”“可是到后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?！薄芭霰?？”我說，“您怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“哦！”原來如此。我恍然大悟， “墻壁當然比鼻子硬得多了，有趣，也是事實。怪不得您把鼻子碰扁了?！痹谧娜硕脊笮ζ饋?。1我的伯父魯迅先生是一篇寫_的文章.通過作者回憶的四件事_,說明魯迅是個_的人,表現了作者_的思想感情.3分2解釋詞語：2分囫圇吞棗：張冠李戴：3聽了伯父這句話,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難受.6分文中“這句話”指:“_”這句話表面在夸自己,實際上是_.這句話體現了_.從此以后

9、,我_.這說明_.“我”聽了這句話,為什么比挨打挨罵還難受?4四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?6分“黑洞洞”指什么，“碰壁”又是什么意思？（2）這句話意思:_ _這句是_句,改為陳述句:_.這段話表現_.破折號表示后面還有什么話_ 5.什么叫“恍然大悟”?“我”當時有沒有真的“恍然大悟”?從哪里看出來?2分6.在座的人為什么哈哈大笑?2分7.作者回憶了這個小故事是想說明什么? 從談“碰壁”這件事中，你體會到什么？2分(二)10分 麗莎可能會死？羅伯特聽了禁不住打了個hánzhàn（ ）。要是麗莎死了，豈不是永遠見不到她了嗎？呃，天哪！麗莎，你不能死，不能死，絕不能死！羅伯特

10、摸了摸褲子口袋，深深地吸了一口氣，三步兩步沖到講臺前，把錢全部掏出來。他把錢交給尤金太太，說：“給麗莎治病。”哦 老師愣了一下 最好先回去跟你媽媽shngliang( )一下 “我媽媽不知道我有這么多錢。這些錢都是都是我存著要買戰(zhàn)斗機用的?！绷_伯特一提到戰(zhàn)斗機就想哭。 8.根據拼音寫出詞語。2分 9.文中的畫線部分是對羅伯特的_描寫，反映了_。2分10.文中省略號的作用是_。2分11.請為選文第二段加上標點符號。2分12.讀了短文，你想對羅伯特說什么呢？2分（三）課外閱讀撐傘的女孩(12分)南天門是花果山上的一個景點。我們快到這個景點的時候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會兒，有三個伙伴

11、見到一位打傘的女孩，就鉆進她的雨傘里去，變成了四個人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時打量起這個打傘的女孩。先前還當她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背后的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來賺一點錢，窮人的孩子早當家呀。    雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個打雨傘的孩子，好比菜場上的又一個&

12、quot;攤位"。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個人了。她說，帶過一個，得了兩塊錢?？礃幼?，花果山上有一個"帶路族"。但這"帶路族"的兩位孩子都很木訥。為什么不會拿幾把傘來賣賣呢？賣給躲雨的人，價格可以上浮呢。    我忽然想起她們應該唱著帶路歌去帶路。我來給她兩寫個帶路歌吧。"啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達。"希望以后她們能唱著這首帶路歌給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢！ 1、給下面的字選出正確的讀音，

13、畫上""號。（1分）打量（liáng    lìàng）        興（xng    xìng）旺 2、從第3自然段中找出一個錯別字，改正過來。改。（1分） 3、從文中找出一個比喻句，畫上""線。在這個句子中，作者把比成。（2分） 4、聯系上下文理解"因地制宜"的意思。"因地"在文中指，"制宜"在文中指。（2分） 5、文中說兩位女孩很"木訥"