北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)要求

1、北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)要求教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)教材的編寫(xiě)特點(diǎn)是：（一）在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，重視結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。（二）在空間與圖形的學(xué)習(xí)中，注重通過(guò)操作活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的空間觀念。（三）取消了統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)單元。（四）在整理與復(fù)習(xí)中，注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識(shí)。     任教年級(jí)基本情況：本年級(jí)共有學(xué)生225名，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在基本知識(shí)、基本技能方面掌握較扎實(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣，樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中。特別是對(duì)一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣較大。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，仍有畏難情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試

2、中學(xué)生的成績(jī)都還不錯(cuò)，但是成績(jī)并不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分地體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生，我們應(yīng)更多地關(guān)注的是保持學(xué)生已有的學(xué)習(xí)興趣,并逐步加以引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì),使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。     教學(xué)目標(biāo)及要求（一）數(shù)與代數(shù)      1、第三單元生活中的數(shù)。通過(guò)數(shù)鉛筆等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過(guò)程，會(huì)數(shù)，會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系

3、。     2、第一單元加與減（一）。第五單元“加與減（二）”，第六單元“加與減（三）”結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過(guò)程，探索并掌握100以內(nèi)加減法，會(huì)估算，初步學(xué)會(huì)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。    （二）空間與圖形     第四單元有趣的圖形。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過(guò)程，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過(guò)動(dòng)手做的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念能設(shè)計(jì)有趣的圖案。    教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：&#

4、160;   1、 學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的順序，比較大小，學(xué)會(huì)100 以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題。    2、 培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。    教學(xué)難點(diǎn)：    100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。    教學(xué)措施：1.重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。    2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感

5、受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。    3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。    4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。    5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，     6、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。    7、繼續(xù)加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家

6、長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。    教學(xué)進(jìn)度安排        加與減（一）8課時(shí) 觀察圖形2課時(shí)生活中的數(shù)7課時(shí)          有趣的圖形5課時(shí)          加與減（二）9課時(shí)          加與減（三）8課時(shí) 

7、0;        總復(fù)習(xí)4課時(shí)第一單元教學(xué)計(jì)劃單元名稱：加與減（一）教材分析：20以內(nèi)的退位減法是第二冊(cè)第一單元的內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)本冊(cè)的重難點(diǎn)之一。它與20以內(nèi)的進(jìn)位加法同等重要，都是最基礎(chǔ)的知識(shí)。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，必須在理解算理的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)計(jì)算方法，并通過(guò)合理的練習(xí)達(dá)到一定的熟練程度，切實(shí)為以后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)計(jì)算并運(yùn)用于生活中解決問(wèn)題，對(duì)理解運(yùn)算的意義，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用，和逐步提高解決問(wèn)題的能力是十分有益的。單元教學(xué)目標(biāo)1、能夠正確地、比較迅速地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。2、應(yīng)用十幾減幾的退位減法解

8、決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。3、通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4、通過(guò)操作，讓學(xué)生經(jīng)歷多樣化的計(jì)算過(guò)程，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握自己喜歡的口算方法并能夠熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位加法的口算。教學(xué)難點(diǎn)1、理解十幾減9和十幾減幾的算理并掌握其計(jì)算方法；2、能解答求另一個(gè)加數(shù)以及相差數(shù)的應(yīng)用題。單元教學(xué)安排：教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注買鉛筆1十幾減9捉迷藏1十幾減8快樂(lè)的小鴨1十幾減7和6開(kāi)會(huì)啦1還差幾就同樣多跳傘表演1相差數(shù)和十幾減5,4,3,2美麗的田園1解決問(wèn)題第二單元教學(xué)計(jì)劃單元名稱：觀察物體教材分析：教材以學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)為主線，安排了

9、觀察小兔儲(chǔ)錢(qián)罐、玩具老虎、玩具車等物體的活動(dòng)，以使學(xué)生經(jīng)歷“觀察實(shí)物初步感知形成表象”的過(guò)程，從而體會(huì)到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。單元教學(xué)目標(biāo)：1.發(fā)展觀察、操作、空間想像和推理能力。2.通過(guò)觀察實(shí)物，初步體會(huì)到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的，并會(huì)進(jìn)行辨認(rèn)。教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生親身經(jīng)歷“觀察實(shí)物直接感知形成視覺(jué)表象”的過(guò)程，體會(huì)從不同方向觀察物體所看到的形狀可能是不同的。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生親身經(jīng)歷“觀察實(shí)物直接感知形成視覺(jué)表象”的過(guò)程，體會(huì)從不同方向觀察物體所看到的形狀可能是不同的。單元教學(xué)安排：教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注看一看（一）1從不同方向觀察物體看一看

10、（二）1從不同方向觀察到物體的形狀第 三 單元教學(xué)計(jì)劃單元名稱：生活中的數(shù)教材分析：本單元把認(rèn)數(shù)范圍從20以內(nèi)擴(kuò)展到100以內(nèi)。對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí),教科書(shū)首先強(qiáng)調(diào)從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，設(shè)計(jì)了”數(shù)花生”等活動(dòng),幫助學(xué)生從中抽象出100以內(nèi)的數(shù)。教科書(shū)還十分重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，安排了在具體的情境中把握數(shù)的意義及相對(duì)大小關(guān)系、理解位值制用數(shù)來(lái)表達(dá)和交流信息等活動(dòng)。單元教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。2、能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，逐步發(fā)展數(shù)感。3、結(jié)合生活實(shí)際，會(huì)數(shù)，會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)；在次基礎(chǔ)上，初步體會(huì)基數(shù)，序數(shù)和位

11、值制度。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，會(huì)數(shù)，會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)；在次基礎(chǔ)上，初步體會(huì)基數(shù)，序數(shù)和位值制度。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，會(huì)數(shù)，會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)；在次基礎(chǔ)上，初步體會(huì)基數(shù)，序數(shù)和位值制度。單元教學(xué)安排：教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注x|k |b| 1 . c|o |m數(shù)花生1數(shù)100以內(nèi)的數(shù)數(shù)一數(shù)1100以內(nèi)數(shù)的組成數(shù)豆子1100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法誰(shuí)的紅果多1數(shù)的大小小小養(yǎng)殖場(chǎng)1比較大小做個(gè)百數(shù)表1數(shù)的順序練習(xí)二1發(fā)展學(xué)生思維第 四 單元教學(xué)計(jì)劃單元名稱：有趣的圖形一單元教學(xué)目標(biāo)：1、發(fā)展學(xué)生的空間觀念、動(dòng)手操作能力

12、和創(chuàng)新意識(shí)。2、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，并能利用它們進(jìn)行拼圖、折紙等活動(dòng)。3、初步認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形、六邊形，并能在釘子板上圍出相應(yīng)的圖形。4、欣賞利用圖形組成的美麗的圖案，并嘗試著進(jìn)行設(shè)計(jì)。二 教學(xué)重、難點(diǎn)：1、 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓,利用長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓進(jìn)行拼圖、折紙等活動(dòng)。2、初步認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形、六邊形，并能在釘子板上圍出相應(yīng)的圖形,嘗試著利用所認(rèn)識(shí)的簡(jiǎn)單的圖形設(shè)計(jì)出美麗的圖案。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)的掛圖、學(xué)具盒、投影片三教學(xué)課時(shí)：本單元課時(shí)安排：5課時(shí)單元教學(xué)安排：教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注認(rèn)識(shí)圖形1認(rèn)識(shí)平面圖形動(dòng)手做11感受平面圖形的特征動(dòng)手做21發(fā)展空間觀念動(dòng)手做3

13、1欣賞和設(shè)計(jì)圖案第 五 單元教學(xué)計(jì)劃單元名稱：加與減（二）教材分析：結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)加減法意義。 意義的理解要結(jié)合具體情境。教材安排了很多這樣的情境，鼓勵(lì)學(xué)生從這些情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而抽象出算式，進(jìn)一步理解加減法的意義，而不是象以前的教材，講加法的意義是什么，減法的意義是什么。單元教學(xué)目標(biāo)： 1、在解決實(shí)際問(wèn)題中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，感受數(shù)的計(jì)算與生活的聯(lián)系。2、探索并掌握100以內(nèi)的進(jìn)位加法與退位減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。3、發(fā)展估算和提出、解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)位加和退位減教學(xué)難點(diǎn)：退位時(shí)借來(lái)的1怎么用單元教學(xué)安排

14、：教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注小兔請(qǐng)客3會(huì)正確計(jì)算整十?dāng)?shù)的加減法采松果3兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算青蛙吃蟲(chóng)子3兩位數(shù)加整十（不進(jìn)位）的計(jì)算拔蘿卜4掌握100以內(nèi)不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。收玉米4掌握100以內(nèi)不退位減法的計(jì)算方法?；厥諒U品4學(xué)會(huì)提數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。練習(xí)三2鞏固練習(xí)第六單元 加與減（三）教學(xué)目標(biāo)：1、在解決實(shí)際問(wèn)題中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，感受數(shù)的計(jì)算與生活的聯(lián)系。2、探索并掌握100以內(nèi)的進(jìn)位加法與退位減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。x k b 1 . c o m3、發(fā)展估算和提出、解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的意識(shí)和能力。技能目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，體會(huì)四則運(yùn)算的意義。2、會(huì)筆算100以內(nèi)的加減法。3

15、、能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程。4、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、從實(shí)際情境中抽象出算式的過(guò)程，使學(xué)生加深對(duì)加減法意義的理解。2、握100以內(nèi)的進(jìn)位加法與退位減法的計(jì)算方法，能夠進(jìn)行正確的計(jì)算。3、根據(jù)問(wèn)題情境提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能根據(jù)要求運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題。課時(shí)安排：8課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注圖書(shū)館2兩位數(shù)加一位數(shù)摘蘋(píng)果1兩位數(shù)加兩位數(shù)練習(xí)四1解決問(wèn)題復(fù)習(xí)閱覽室2兩位數(shù)減一位數(shù)跳繩1兩位數(shù)減兩位數(shù)練習(xí)五1兩位數(shù)的加減法應(yīng)用第六單元單元教學(xué)計(jì)劃100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法、退位減法，解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。單元學(xué)習(xí)目標(biāo):1.在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，

16、理解100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法與退位減法。2.探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法與退位減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。3.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。體會(huì)算法多樣化，初步發(fā)展估算意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。4.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)的運(yùn)算與生活的聯(lián)系，體會(huì)計(jì)算的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 單元教材分析：本單元的主要內(nèi)容100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法、退位減法，是在學(xué)生掌握了20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法以及100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它是多位數(shù)四則運(yùn)算的基礎(chǔ)。在教學(xué)種借助直觀模型，在操作過(guò)程中探索計(jì)算方法，提供多樣的情境，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。單元教學(xué)重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法。能根據(jù)情境提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能根據(jù)要求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)問(wèn)題。單元教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)