人教版小學(xué)六年級(jí)語文12冊(cè)PPT課件鳳縣新建路小學(xué)來慧英

1、小學(xué)六年級(jí)語文十二冊(cè)小學(xué)六年級(jí)語文十二冊(cè)清明上河圖清明上河圖鳳縣新建路小學(xué)鳳縣新建路小學(xué) 來慧英來慧英創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景 宋朝宋朝的時(shí)候，畫家的時(shí)候，畫家張擇端張擇端精工細(xì)精工細(xì)筆地創(chuàng)作了筆地創(chuàng)作了清明上河圖清明上河圖。清清明上河圖明上河圖后來成為我國燦爛的藝后來成為我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中一顆璀燦的明珠。術(shù)瑰寶中一顆璀燦的明珠。欣賞圖長卷欣賞長卷欣賞欣賞了這幅長卷欣賞了這幅長卷,你想說說嗎你想說說嗎? 初讀感知初讀感知1、這里酒樓茶肆、宅第店鋪鱗次、這里酒樓茶肆、宅第店鋪鱗次櫛比，貨物五光十色、種類繁多，市櫛比，貨物五光十色、種類繁多，市招高掛，買賣興隆。招高掛，買賣興隆。、這是一幅表現(xiàn)北宋都城汴

2、梁、這是一幅表現(xiàn)北宋都城汴梁（今河南開封）和汴河兩岸清明時(shí)節(jié)（今河南開封）和汴河兩岸清明時(shí)節(jié)風(fēng)俗世情的長卷。風(fēng)俗世情的長卷。整體感知整體感知 自讀課文，想一想自讀課文，想一想1 1、清明上河圖清明上河圖到底畫了些什么？到底畫了些什么？有些什么特點(diǎn)？有些什么特點(diǎn)？、這幅圖課文是怎樣介紹的？、這幅圖課文是怎樣介紹的？ “百家藝技向春售，千里農(nóng)商百家藝技向春售，千里農(nóng)商喧日晝。喧日晝?！边@句話是什么意思？這句話是什么意思？表現(xiàn)了什么？表現(xiàn)了什么？圖畫中畫了這么多內(nèi)容，它究圖畫中畫了這么多內(nèi)容，它究竟是什么樣呢？竟是什么樣呢？市郊景象市郊景象汴河兩岸汴河兩岸繁華街市繁華街市自讀首尾兩自然段，說說自讀首

3、尾兩自然段，說說清明上河圖清明上河圖 的地位，表達(dá)作者怎樣的思想感情？的地位，表達(dá)作者怎樣的思想感情？清明上河圖清明上河圖圖畫得美，這篇課文也寫得圖畫得美，這篇課文也寫得美。你最喜歡圖的哪一部分，就讀美。你最喜歡圖的哪一部分，就讀 哪一部分。哪一部分。 讀一讀最后一段，想想這幅圖畫了哪些讀一讀最后一段，想想這幅圖畫了哪些 方面，為研究我國宋代社會(huì)各方面情況提供方面，為研究我國宋代社會(huì)各方面情況提供了有價(jià)值的形象資料。了有價(jià)值的形象資料。清明上河圖清明上河圖圖畫得美，這篇課文寫得也圖畫得美，這篇課文寫得也美。現(xiàn)在圖文結(jié)合再整體感知課文內(nèi)容美?，F(xiàn)在圖文結(jié)合再整體感知課文內(nèi)容.表達(dá)表達(dá)作者怎樣的思想感情？作者怎樣的思想感情？ 當(dāng)你讀了課文最后一個(gè)自然段后當(dāng)你讀了課文最后一個(gè)自然段后,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)這幅名畫你還會(huì)發(fā)現(xiàn)這幅名畫,其它的可貴之其它的可貴之處處.體會(huì)到什么體會(huì)到什么? 整體感知整體感知 以以清明上河圖中的清明上河圖中的風(fēng)俗人情風(fēng)俗人情或或清明上河圖清明上河圖中的橋梁建筑中的橋梁建筑等寫一篇介紹等寫一篇介紹清明上河圖的短文，也可寫讀清明上河圖的短文，也可寫讀了課文或欣賞了這幅名畫的體了課文或欣賞了這幅名畫的體會(huì)?？梢詡€(gè)人寫，也可以小組會(huì)?？梢詡€(gè)人寫，也可以小組合作寫。寫后互相讀一讀合作寫。寫后互相讀一讀課后練習(xí)課后練習(xí)讀讀讀讀 看看看看 聽聽聽聽 談?wù)務(wù)務(wù)?通過學(xué)習(xí)課文、觀賞