PEP小學(xué)英語五年級下冊教學(xué)工作計劃

1、PEP小學(xué)英語五年級下冊教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。二、學(xué)情分析五年級學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。由于部分學(xué)生 沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績兩極分化嚴重，加之教材難度偏大，教學(xué)目標的達成難 度比較大。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣。教法得當(dāng)，學(xué)業(yè)成績可以穩(wěn)步提高。三、教材分析五年級下冊學(xué)生用書Let' s leain部分的詞匯仍然是闈繞話題歸類出現(xiàn)

2、的。這樣有利于學(xué) 生記憶和開展話題的討論。本冊Let' sleam中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫 四會掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固好習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動，以及Let' s find out等啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動。五年級下冊學(xué)生用書的Let's start也是一項brainstorm式的活動,這一點與五年級上冊相同。 不同的是，本冊的Let' s start部分既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。 另外，在這一部分基本上都安排了一個任務(wù)型活動，需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成。Let' s talk部分依舊是一個濃縮

3、了的情景會話，目標句型突出。為給學(xué)生提供靈活運用語 言的機會，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。Read and write部分的教學(xué)目標要求學(xué)生能讀懂對話或短文：完成檢測學(xué)生理解程度的填 充句子練習(xí)；聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子；完成一項綜合運用所學(xué)語言的任務(wù)型語言 活動。在Pnmunciation部分，本冊安排了 21個常見字母組合的發(fā)音，依舊是用繞I I令的形式將含 有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。本冊教材的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復(fù)習(xí)的語言點融進有實際交際意 義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。四、學(xué)期教學(xué)目標1 .能聽、說、

4、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。（包括日常活動、季節(jié)、 生口、電話用語、動物和野營等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語 篇。2 .能聽、說、認讀21個單詞。3 .能學(xué)會4個手工制作。4 .能聽懂、會唱8首歌曲。5 .能聽懂、會吟唱10首歌謠。6 .能完成6個自我評價活動。7 .能理解6個幽默小故事。8 .能了解6項簡單的中西方文化知識。五、教學(xué)重點難點1 .重點：四會句型、單詞。在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。運用所學(xué)的口常交際用語進行簡單的口常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚, 語調(diào)正確。2 .難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀

5、英語、說英語的習(xí)慣。六、課時安排：單元課時周次第一單元62第二單元62第三單元62更習(xí)一31第四單元62第五單元62第六單元62更習(xí)二31機動匆:習(xí)62合計4816七、教學(xué)主要措施1 .以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用, 從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2 .通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。3 .活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度。4 .注重教學(xué)評價，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。5,設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫

6、。6 .及時、科學(xué)地進行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。7 .虛心向經(jīng)驗豐富的教學(xué)骨干教師求教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身教育教學(xué) 技能。（PEP）小學(xué)英語三年級下冊教學(xué)計劃一、班級情況分析：這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級（2）班的英語教學(xué)工作，本年級共有學(xué)生40人，一部分學(xué)生思維 敏捷，且對英語學(xué)生比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)枳極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己（尤 其以女生為主）。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀, 在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當(dāng)壓力，想辦法幫助他們盡快提高，打好英 語基礎(chǔ)。二、教材分析：本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了

7、興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科 內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功 的經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機結(jié)合起來，形成了適合 我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言 結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題一功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)。教材的主要特點：1、強調(diào)語言運用本套教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排, 活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能。2、.注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲

8、透學(xué)習(xí)策略目標鼓勵學(xué)生能動思考，主動做事，自動 調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，努力進取的潛能。3、突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。 教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。4、重視雙向交流選編了一些與學(xué)生口常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方文化知識。5、融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的，最感興趣的， 最易學(xué)會的，最有普及價值的與學(xué)生口常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容，融如語言材料之 中。6、重視靈活擴展運用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學(xué)生

9、能夠各得其所。7、實現(xiàn)整體設(shè)計運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標自然銜接，以確保各階段的順 利過渡。三、教學(xué)目標：1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡單運用。3、能聽、做6個TPR活動。4、能學(xué)會3個小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、唱7首歌謠。7、能完成6個自我評價活動。8、能聽懂6個幽默小故事。9、能了解6項簡單的中西方文化知識。四、教學(xué)措施：1、融會話教學(xué)與情景表演之中2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學(xué)。3、利用讀寫課等時間對學(xué)生進行單詞書寫的指導(dǎo)4、注重學(xué)生英語

10、思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形 象的感知語言，形成一定的英語思維。5、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的枳極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。PEP小學(xué)英語三年級卜冊教學(xué)計劃一、教學(xué)目的：1 .激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2 .培養(yǎng)他們良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)。3 .培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4 .培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。5 .培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、增強世界意識。二、教材分析：本套教材的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外 語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機結(jié) 合起來，

11、形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱，以交際功 能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題一功能 一結(jié)構(gòu)一任務(wù)。教材的主要特點：1 .強調(diào)語言運用本套教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排, 活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能。2 .注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標鼓勵學(xué)生能動思考，主動做事，自動 調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，努力進取的潛能。3 .突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和

12、興趣。 教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。4 .重視雙向交流選編了一些與學(xué)生口常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方文化知識。5 .融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的，最感興趣的， 最易學(xué)會的，最有普及價值的與學(xué)生口常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容，融如語言材料之 中。6重視靈活擴展運用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學(xué)生能夠各得其所。7實現(xiàn)整體設(shè)計運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標自然銜接，以確保各階段的順 利過渡。教學(xué)方法：1會話教學(xué)融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。2

13、詞匯教學(xué)巧用實物和卡片，融詞匯于會話教學(xué)中。3歌曲與歌謠教學(xué)在每節(jié)課中滲透，靈活運用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。4趣味故事教學(xué)5階段更習(xí)三、內(nèi)容安排：The second volume contents arrangement:Title TopicUnit 1 Welcome back to sclioolClassmatesUmt2My fainilyFainily membersUnit 3How maiiv? NumbersJRecycle 1Unit 4Do you like pears? FmitsUnit 5Where is my i-uler?LocationUn

14、it 6At the zooAiuiiialRecycle2四、教學(xué)進度：Teachmg degree of progressWeek timeDateContent of courseLesson hour12/17-2/2322/243/2Umt 1333/33/9Unit 1343/1036Unit2353/173/23Unit2363/243/30Unit 3373/31 4/6Umt3384/7-4/13Recycle 1394/144/20Unit 43104/21-4/2 7Umt 43114/285/4The Labor Dav have a holidavs3 JJ125/5

15、-5/1 lUmt 53135/12-5/18Umt53145/19-5/25Umt 63155/26-6/lUmt 63166/2-6/8Recycle 23176/96/15It is mobile to ieview3186/16-6/2211 is mobile to review3196/236/29It is mobile to review3四年級下冊英語教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為 根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于 發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，有利

16、于提高學(xué)生的自學(xué)能力，有利于培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。二、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難, 學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫 的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放 在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、教材分析本書在學(xué)生的聽說讀寫上面有.了質(zhì)的飛躍，教以往不同的是，更加提高了學(xué)生的自學(xué)能力， 和閱讀興趣。四、教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3

17、、能使用口常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。五、教材重點難點1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用口常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽

18、懂清晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。六、主要措施1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用， 從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語 音語調(diào)基礎(chǔ)。4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 七、課時安排Unit 1 Oiu school4 課時Unit 2 What time is it ?4 課時Unit 3Is tliis you

19、r skirt ?4 課時Recycle One2 課時Unit 4It' s warm today4 課時Unit 5 How much is it ?4 課時Unit 6 At a farm4 課時Recycle Two2 課教學(xué)計劃（PEP小學(xué)英語四年級下冊）一、指導(dǎo)思想認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認真學(xué)習(xí)新課改的精 神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生能力， 提高教學(xué)效率。二、學(xué)生情況分析學(xué)生經(jīng)過了一年半的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對于英語這門學(xué)科還是比較感興趣 的，學(xué)習(xí)積極性比較高。但是也有少數(shù)學(xué)生對英語缺乏興趣，導(dǎo)致英語成績較差, 課堂上不

20、是很活躍。因此，這個學(xué)期是承上啟下的重要階段。所以，在教學(xué)中， 教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向 全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。三、教材分析本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極心 態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、 語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交 流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西 方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良 好的基礎(chǔ)。本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言

21、應(yīng)用能力的培養(yǎng);在內(nèi)容安排、 活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題，學(xué)生用書的設(shè)計十分注意培 養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨力運用所學(xué)語言去做事情的能力；在內(nèi)容、形式、方法、插 圖及裝禎設(shè)計等方面都以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣為宗旨；強調(diào)學(xué)科之間的整 合，學(xué)生學(xué)習(xí)英語不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語獲取各方面 的信息，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識；重視靈活擴展，在一定程度上，本套教材試圖改 變以往教材在教學(xué)內(nèi)容上“一刀切”的狀況，留出一定的彈性內(nèi)容，使教師能夠 充分發(fā)揮特長，使學(xué)生能夠各得其所，以滿足學(xué)生個性發(fā)展的需求；實現(xiàn)整體設(shè) 計，運用整體、系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標自然銜接

22、，以 確保各學(xué)段的順利過渡；重視雙向交流和中西方文化的介紹。根據(jù)學(xué)生的年齡特 點和認知能力，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進 度同步的中西方文化知識。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī) 范；第二單元介紹了四個國家的時差；第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由 來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國家 的衣服與鞋子不同型號的表示方法；第六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺 語。會話部分設(shè)計了各種真實自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)，其目的在于 分散教學(xué)難點，循序漸進，便于表演。四年級兒童的特征就是愛玩，好表現(xiàn)自己, 因此，用表演和游

23、戲的形式來進行交流，學(xué)習(xí)語言，運用語言是最恰當(dāng)?shù)?。本冊重點學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能；學(xué)習(xí)時間的表 達以及描述不同時間進行的日?；顒樱粚W(xué)習(xí)服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣； 學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞；學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款 式；學(xué)習(xí)農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問句。四、學(xué)期教學(xué)目標1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24 個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話 題），并能簡單運用。3、能聽、做6個“TPR”活動。4、能學(xué)會3

24、個小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、吟唱7首歌謠。7、能完成6個自我評價活動。8、能聽懂6個幽默小故事。9、能了解6項簡單的中西方文化知識。五、教學(xué)措施1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材:抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生 活中學(xué)習(xí)英語。4、開展“四人”學(xué)習(xí)小組，互相幫助，取長補短，共同前進。5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。六、教學(xué)進度周次內(nèi)容課時第一周始業(yè)教育、復(fù)習(xí)第二周Unitl3課時第三周Unitl3課時第四周機動1課時Unit22課時第五周Unit23課時第六周U

25、nit21課時Unit32課時第七周Unit33課時第八周Unit31課時Recyclel2課時第九周Recyclel1課時Unit42課時第十周五一勞動節(jié)放假第十一周Unit43課時第十二周Unit41課時機動1課時Unit51課時第十三周Unit53課時第十四周Unit52課時機動1課時第十五周Unit63課時第十六周Unit63課時第十七周Recycle23課時第十八周復(fù)習(xí)迎考小學(xué)品德與社會三年級下冊教學(xué)計劃長沙市育才學(xué)校三（3）班 宋杰平一、新課程標準要求1、品德與社會的內(nèi)容標準由6個主題構(gòu)成，即：我在成長、我與家庭、我與學(xué)校、我的 家鄉(xiāng)（社區(qū)）、我是中國人、走近世界。這種主題式框架是

26、各國設(shè)計綜合課時常采用的，也被 稱為“同心圓擴大”的框架。2、將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。多樣的教學(xué)活動，既將學(xué)生的經(jīng)驗作為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)， 同時也將形成新的經(jīng)驗作為學(xué)習(xí)的目標。3、按照綜合主題的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容。為體現(xiàn)課程的綜合性，有機整合各門課程內(nèi)容 的構(gòu)建思路，內(nèi)容標準的各部分和各條均不是按照學(xué)科體系和知識點呈現(xiàn)的。每一條標準中, 都盡可能地體現(xiàn)出知識學(xué)習(xí)，情感態(tài)度和行為能力養(yǎng)成融為一體的課程理念。4、倡導(dǎo)開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動的意義。只有根據(jù)具體的學(xué)生背景、區(qū)域、學(xué)校特點 和條件，將多種學(xué)習(xí)活動有機結(jié)合起來。5、體現(xiàn)以學(xué)生為主體的改革思想。為了更好地體現(xiàn)課程改革的價值取向，內(nèi)容標準基本上

27、 采用了主體表述的方式，并以行為化的表述呈現(xiàn)。二、教材設(shè)計思路1、以兒童與自我、兒童與自然、兒童與社會展開，每一個人都在與自我、自然和社會的互 動中謀求成長和發(fā)展，自我、自然和社會在每一個人身上交織在一起，形成了密不可分的三 對關(guān)系。其核心是兒童，側(cè)重與兒童發(fā)展的課程設(shè)計則關(guān)注兒童的身心特征，設(shè)計出的課程 符合兒童發(fā)展的基本規(guī)律，充分貫徹了兒童設(shè)計課程的理念。2、品德與社會課程所設(shè)計的健康安全地生活，積極愉快地生活，負責(zé)任、有愛心地生活， 動腦筋、有創(chuàng)意地生活。品德與社會是集思品教育、社會教育、生活教育和科學(xué)教育于一身 的課程，這四種教育需要在本課程的目標和內(nèi)容中有明確而具體的反映。健康安全地

28、生活側(cè) 重反映了生活教育和科學(xué)教育的目標與內(nèi)容；負責(zé)任、有愛心地生活側(cè)重反映了社會教育和 品德教育的目標與內(nèi)容；動腦筋、有創(chuàng)意地生活側(cè)重地反映了科學(xué)教育的目標與內(nèi)容。 三、教學(xué)理念及建議（一）全面把握課程目標：品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。教師 在教學(xué)過程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、 提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標。（二）豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗：在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生 活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得 內(nèi)心體驗的過程

29、中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。（三）引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動 中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選 用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自 己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活 動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo) 學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。（四）充實教學(xué)內(nèi)容：本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與 學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐

30、富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi) 容可以從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把 教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程 內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。（五）拓展教學(xué)空間：教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián) 系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。為此，鼓勵教師枳極地 開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生 積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社 會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。四、教學(xué)活動設(shè)計我在成長：1、開展“把各種有趣的一分鐘記錄下來，說說自己的感想”等活動。設(shè)計自己 的學(xué)習(xí)時間表。2、結(jié)合實例，舉行把最適合自己的學(xué)習(xí)方法收入自己的錦囊的活動。3、試 著每天把自己的新發(fā)現(xiàn)記下來。4、建立自己的學(xué)習(xí)檔案。我與家庭：1、觀察和體會口常生活中父母的辛苦操勞，選擇一些自己可以承擔(dān)的家務(wù)勞動, 堅持去做。