五年級語文第三單元教案

1、瀏陽市小學(xué)教師統(tǒng)一備課紙 （no 20）科目 語文年級 五班級時間2010年 10月 9日課題9、鯨 節(jié)次1教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會本課11個生字，正確讀寫“捕獲、傾斜、哺乳動物”等詞。2、學(xué)習(xí)第一自然段，了解鯨龐大的特點(diǎn)，體會列數(shù)字和作比較的說明方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，探索自然奧秘的興趣。教材分析重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)生字新詞，了解課文內(nèi)容。難點(diǎn)： 了解鯨的特點(diǎn)。教法提示教法： 激趣教學(xué)法學(xué)法： 自主學(xué)習(xí)，合作探究教學(xué)過程設(shè)計（含作業(yè)安排）一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課出示鯨的圖片：同學(xué)們你們認(rèn)識這種動物嗎？你們對它有什么了解嗎？請和同桌談一談，自由發(fā)言。今天，我們就來一起學(xué)習(xí)鯨這篇課文，看看通過學(xué)習(xí)你對鯨有了

2、什么更深入的了解。二、學(xué)習(xí)生字，讀順課文自由讀課文，認(rèn)準(zhǔn)本課生字，不認(rèn)識的字可在小組解決，也可查字典解決。有些字的音容易讀錯，需要注意。出示要求寫的字10個生字，注意重點(diǎn)指導(dǎo)容易寫錯的字。如：“肺”字右邊不是“市”， 認(rèn)識生字后再來讀一遍課文?？纯茨男┰~語的意思不理解，就把它畫出來。教師根據(jù)學(xué)生討論的情況，再根據(jù)講讀課文的需要，提出一些重點(diǎn)詞語，請同學(xué)們查字典或聯(lián)系上下文來理解。自讀課文，看看課文一共有幾個自然段？每段主要講了什么？指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子。三、整體感知，了解內(nèi)容默讀課文，邊讀邊思考，你對鯨有了哪些了解？四、精讀課文，體會寫法自由讀第一自然段，你

3、從哪兒看出鯨很大，畫出有關(guān)語句，然后讀一讀。指名匯報，大家補(bǔ)充，讀出體會。出示句子：目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤重。從這兩個數(shù)字我們體會到了鯨確實(shí)是太大了，這段話中還有描寫鯨很大的數(shù)字嗎？出示句子：我國發(fā)現(xiàn)一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。自己試著讀一讀，想想應(yīng)該怎樣讀，才能表達(dá)出鯨的確很大。體會用列舉數(shù)字方法加以說明的好處。你還從哪兒看出鯨很大，把有關(guān)語句讀一讀。自由讀第一自然段，讀出自己的體會。小結(jié)寫作方法：作者運(yùn)用了作比較和舉數(shù)字的方法把鯨的大小描寫得非常具體。五、課堂小結(jié)六、作業(yè)1、抄寫生字詞。2、朗讀課文，了解鯨的特點(diǎn)。教 學(xué)

4、后 記瀏陽市小學(xué)教師統(tǒng)一備課紙 （no 21）科目 語文年級 五班級時間2010年 10月10 日課題 9、鯨節(jié)次1教學(xué)目標(biāo)1、精讀課文，了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過程和生活習(xí)性。2、學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)來表現(xiàn)事物，并用打比方、舉數(shù)字等說明方法來說明事物的特點(diǎn)。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，探索自然奧秘的興趣。教材分析重點(diǎn)： 了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過程和生活習(xí)性。難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、做比較等說明方法。教法提示教法： 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法學(xué)法： 朗讀、感悟教學(xué)過程設(shè)計（含作業(yè)安排）一、 圍繞重點(diǎn)，全班研討 自由讀第二自然段，說一說出鯨是怎樣進(jìn)化的？ 快速讀第三自然段，說說你知道了什么？指名匯報，你是從哪了

5、解到的，把這些讀給大家聽一聽。 鯨生活在海洋里，可它又不是魚，這真是太神奇了，它在生活習(xí)性方面又有什么特點(diǎn)呢？默讀四至七自然段，想想課文從哪幾個方面介紹了鯨的生活習(xí)性？課文從吃食、呼吸、睡覺、生長這四個方面介紹了鯨的生活習(xí)性。 鯨分為兩類，它們在生活習(xí)性上有什么不同嗎？自由讀第四、五自然段用“”畫出須鯨的生活習(xí)性；用“”畫出齒鯨的生活習(xí)性。讀一讀填好表后在小組內(nèi)交流。吃食（吃什么，怎么吃，特點(diǎn)）呼吸（用什么怎么呼吸）共同點(diǎn)都吃魚蝦用肺呼吸浮上海面從鼻孔噴氣須鯨小魚小蝦 吞進(jìn) 吃的多噴出的水柱垂直細(xì)高齒鯨大魚海獸 咬住 兇猛噴出的水柱傾斜粗短  鯨在睡覺時是什么樣呢？自習(xí)第六自然段，想

6、象一下鯨睡覺的樣子，并把它畫下來。輕聲讀一讀第七自然段，說一說你還知道了什么？二、回顧內(nèi)容，朗讀記憶我們對鯨的生活習(xí)性已經(jīng)有了一些了解，哪個方面給你留下的印象最深，你就把這部分讀給小組的人聽，看看那個同學(xué)能把自己喜歡的內(nèi)容背下來。教 學(xué) 后 記瀏陽市小學(xué)教師統(tǒng)一備課紙 （no 22）科目 語文年級 五班級時間2010年 10月11日課題10* 松鼠 節(jié)次1教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會本課11個生字。2、朗讀課文，了解松鼠的外型特征、生活習(xí)性。3、激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察生物的興趣。教材分析重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)生字新詞，了解松鼠的外型特征、生活習(xí)性難點(diǎn)： 了解松鼠的外型特征、生活習(xí)性教法提示教法： 激趣教學(xué)法學(xué)法： 自主學(xué)

7、習(xí)，合作探究教學(xué)過程設(shè)計（含作業(yè)安排）一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課出示松鼠的圖片：同學(xué)們，你了解松鼠嗎？請把你知道的給大家說一說。 今天，我們學(xué)習(xí)法國著名的博物學(xué)家布封所寫的松鼠，讓我們看看，他給我們介紹了松鼠哪些方面的內(nèi)容。二、初讀課文，自學(xué)生字自讀課文，找出文中的生字，分小組自學(xué)生字、鞏固記憶生字。自己讀書，畫出不懂的詞語，利用查字典或聯(lián)系上下文的方法解決問題。自由朗讀課文，做到通順、流利。標(biāo)出自然段序號，再想一想，每個自然段主要說的是什么？三、默讀思考，合作交流默讀課文，邊讀邊想：松鼠是一種怎樣的動物？課文是從哪些方面介紹小松鼠的？在學(xué)生獨(dú)立思考后，在小組內(nèi)交流、討論自學(xué)結(jié)果，教師參與交流，適

8、當(dāng)點(diǎn)撥。四、課堂小結(jié)五、作業(yè)1、抄寫生字詞。2、搜集有關(guān)松鼠的資料。 瀏陽市小學(xué)教師統(tǒng)一備課紙 （no 23）科目 語文年級 五班級時間2010年 10月12日課題 10* 松鼠節(jié)次1教學(xué)目標(biāo)1、朗讀課文，使學(xué)生了解松鼠的外型特征、生活習(xí)性，知道松鼠是一種很討人喜歡的小動物。2、了解本文的說明順序，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會鑒賞和寫作說明文的能力。3、增長學(xué)生的知識，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察生物的興趣。教材分析重點(diǎn)：了解松鼠的外型特征、生活習(xí)性 難點(diǎn)： 了解本文的說明順序教法提示教法： 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法學(xué)法： 朗讀、感悟教學(xué)過程設(shè)計（含作業(yè)安排）一、圍繞重點(diǎn)，全班研討學(xué)生圍繞提示問題在小組內(nèi)交流后，在全班進(jìn)行發(fā)言松鼠是一

9、種怎樣的動物？學(xué)生很容易找出答案。齊讀第一句話，體會它統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。課文是從哪些方面介紹小松鼠的？鼓勵多人從不同方面回答，教師加以歸納。漂亮：從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、尾巴，形體等方面表現(xiàn)它的特點(diǎn)。馴良：從在高處活動、不接近人的住宅、晚上活動、常吃的食物，是從活動的范圍、時間、吃食物方面表現(xiàn)它的特點(diǎn)。乖巧：從過水、警覺、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設(shè)計方面表現(xiàn)它的特點(diǎn)。最后寫繁殖、換毛等方面是補(bǔ)充說明其習(xí)性。二、閱讀感悟，體會寫法松鼠為什么討人喜歡？你喜歡它哪些方面？選擇你最喜歡的段落或語句讀一讀，說一說為什么喜歡這段話。學(xué)生自由朗讀課文，體會文章的表達(dá)特點(diǎn)。把你最喜歡的段落或語句進(jìn)行摘抄

10、、積累。三、思維拓展，練習(xí)表達(dá)假如你是一只可愛的小松鼠，你該如何介紹自己呢？ 教 學(xué) 后 記瀏陽市小學(xué)教師統(tǒng)一備課紙 （no 24）科目 語文年級 五班級時間2010年 10月13 日課題11、新型玻璃 節(jié)次1教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。2、朗讀課文，初步了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。3、 激發(fā)學(xué)生探究新事物的興趣。教材分析重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)生字新詞，初步了解課文內(nèi)容難點(diǎn)： 理解詞語教法提示教法： 激趣教學(xué)法學(xué)法： 自主學(xué)習(xí)，小組合作交流教學(xué)過程設(shè)計（含作業(yè)安排）一、揭示課題，激發(fā)興趣同學(xué)們，你能說說日常生活中，玻璃有什么作用嗎？教師板書課題點(diǎn)明“新型”?！靶滦汀笔鞘裁匆馑?？“新型玻璃

11、”是什么意思？看到這個題目你想提出什么問題？教師抓住學(xué)生的質(zhì)疑，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣：學(xué)習(xí)了課文我們就明白了。二、自學(xué)生字，讀順課文讀課文，在文中畫出生字、新詞及不理解的詞。不認(rèn)識的字可在小組解決，也可查字典解決，注意要讀準(zhǔn)字音。指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子 二、 初讀課文，了解大意學(xué)生讀書思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫下來。（夾絲網(wǎng)防盜玻璃；夾絲玻璃；變色玻璃；吸熱玻璃；吸音玻璃。）這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個自然段中介紹的？第6自然段講的是什么？（新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中所起的作用和人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。）四、布置作業(yè)，練讀課文書寫

12、本課的生字、新詞。自己練習(xí)朗讀課文。瀏陽市小學(xué)教師統(tǒng)一備課紙 （no 25）科目 語文年級 五班級時間2010年 10月14日課題11、新型玻璃 節(jié)次1教學(xué)目標(biāo)1、 通過閱讀討論，理解課文內(nèi)容，了解五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。2、了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。3、想象自己將要創(chuàng)造設(shè)計的新型玻璃，說清楚這種玻璃的特點(diǎn)和作用教材分析重點(diǎn)： 了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。難點(diǎn)： 體會說明事物的方法。 教法提示教法： 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法學(xué)法： 朗讀、感悟教學(xué)過程設(shè)計（含作業(yè)安排）一、 復(fù)習(xí)回顧。1、聽寫詞語。2、回憶課文講了哪幾種新型玻璃。二、重點(diǎn)講讀，體會寫法老師導(dǎo)語引入：“夜深了

13、，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳來了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的罪犯。同學(xué)們，你們知道是誰報的警嗎？”請大家快速讀課文第一自然段，從中找答案。這是什么玻璃呀？怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢？自由讀第1自然段。思考：夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)？它有什么作用？劃出有關(guān)句子，說說你的理解。學(xué)生匯報，再討論的基礎(chǔ)上教師歸納。引導(dǎo)學(xué)生理解“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”特點(diǎn)和作用的關(guān)系。 在學(xué)生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和作用的基礎(chǔ)上，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途？劃出有關(guān)句子讀一讀，指導(dǎo)朗讀句子。（“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文

14、件的建筑物也可以采用。”）思考：這句話中用了幾個“可以”說明了什么？四個可以說明了這種玻璃的用途廣泛，你能結(jié)合生活實(shí)際想一想，用上“可以，可以，可以，也可以?！闭f一句話嗎？指導(dǎo)朗讀第一段。三、利用表格，自主學(xué)習(xí)除了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”外，作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢？我們來開個新型玻璃展銷會吧！請各個廠家把自己玻璃的特點(diǎn)和作用向大家介紹清楚，以便大家購買。分組讀書討論，要求：讀課文，畫特點(diǎn)，想作用，填表格。新型玻璃名稱特 點(diǎn)作 用加絲網(wǎng)防盜玻璃玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng)防盜夾絲玻璃非常堅硬  藕斷絲連高層建筑采用，安全吸熱玻璃使房間冬暖夏涼阻擋強(qiáng)光和冷氣消音玻璃消除噪音鬧市臨街建筑物采用

15、，減少噪音變色玻璃反射陽光 改變顏色調(diào)節(jié)室內(nèi)光線哪個廠家先來介紹自己生產(chǎn)的新型玻璃，注意說清楚這種玻璃的特點(diǎn)和作用。學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生理解“藕斷絲連”的意思？變色玻璃是怎樣隨著陽光的強(qiáng)弱調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的？板書，小結(jié)各種玻璃的特點(diǎn)和作用。這些新型玻璃在現(xiàn)代化的建筑中，發(fā)揮著多么重要的作用呀！四、課外延伸，鼓勵創(chuàng)新同學(xué)們，通過作者的介紹，我們了解到，在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用，在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。你想設(shè)計出什么樣的新型玻璃呢？ 板 書 設(shè) 計、瀏陽市小學(xué)教師統(tǒng)一備課紙 （no 26）科目 語文年級 五班級時間2010年 10月15日課題 12* 假如沒有灰塵節(jié)次1教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識4個生字 默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識到灰塵的特點(diǎn)和作用，學(xué)會辯證的看待事物。 鞏固本單元學(xué)到的說明方法。 教材分析重點(diǎn)：把握課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識到灰塵的特點(diǎn)和作用，學(xué)會辯證的看待事物。難點(diǎn)：領(lǐng)悟說明文的表達(dá)方法。教法提示教法： 引導(dǎo)法學(xué)法： 朗讀、感悟教學(xué)過程設(shè)計（含作業(yè)安排）一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入教師說：“平時屋里有灰塵可不太舒服，我想大家一定和我一樣都討厭灰塵。那假如沒有灰塵是不是很好呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第12課假如沒有灰塵?！卑鍟n題。二、初讀課文，了解大意朗讀課文，讀完說說沒有灰塵行不行？出示生字生詞指明帶讀：勿 塵埃 拂拭 飽