大班主題活動(dòng)實(shí)錄昆蟲

1、大班主題活動(dòng)實(shí)錄昆蟲主題來源： 我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒對(duì)于各種昆蟲都是非常的感興趣，在戶外時(shí)，只要有幼兒發(fā)現(xiàn)一只昆蟲，幼兒們就會(huì)馬上圍上去，共同議論起來。這個(gè)學(xué)期一開學(xué)，在一次戶外活動(dòng)中，丁丁在滑梯旁邊發(fā)現(xiàn)了幾只螞蟻在搬一只死了的飛蟲，丁丁馬上喊了起來：“快來看呀！我發(fā)現(xiàn)了許多螞蟻?！苯?jīng)過這么一喊，孩子們都馬上就跑了過去，圍在一起，說這說那的?？粗⒆觽兊呐d奮勁兒，我馬上招呼孩子們共同觀察起螞蟻搬食物來。開始了我們昆蟲的主題。主題網(wǎng)絡(luò)圖：昆蟲我知道的昆蟲昆蟲知多少昆蟲趣事昆蟲的生活昆蟲與人類昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)小青蟲的夢(mèng)昆蟲傳信小蜜蜂請(qǐng)客多彩的翅膀我的發(fā)明知了隱蔽的枯葉蝶昆蟲日記可愛的昆蟲莊稼衛(wèi)士標(biāo)本制作主題

2、活動(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)昆蟲，感受大自然中各種昆蟲的神奇與美好，產(chǎn)生探索昆蟲奧秘的興趣。2、通過搜集有關(guān)昆蟲資料、喂養(yǎng)昆蟲，比較各種昆蟲的不同特點(diǎn)，能夠在探索活動(dòng)中有新的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)知。3、觀察、了解昆蟲的外形特征、種類與變化，知道昆蟲與其他動(dòng)物、植物及人們生活的關(guān)系。4、通過文學(xué)作品、觀察日記等形式，表現(xiàn)昆蟲的特征，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力與創(chuàng)造想象能力。5、結(jié)合生活中的數(shù)，學(xué)習(xí)順數(shù)和數(shù)字“1”和“2”的書寫。6、認(rèn)識(shí)并會(huì)使用捕捉昆蟲的工具；了解幾種昆蟲標(biāo)本的制作方法。7、融入自己的情感，用音樂、歌曲、動(dòng)作、模仿昆蟲的叫聲、簡單的制作等形式表現(xiàn)大自然中不同的昆蟲特征，多角度、多方面了解昆蟲。主題活動(dòng)實(shí)

3、錄：在主題探索中，我既有集體活動(dòng)，分組活動(dòng)，個(gè)別引導(dǎo)，又有相關(guān)的展示，墻面的掛圖，室內(nèi)的圖書，活動(dòng)室的里里外外到處都有“昆蟲的身影”，十足一個(gè)“昆蟲的王國”。一、集體活動(dòng)（一）我知道的昆蟲活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)常見的昆蟲，并了解昆蟲的主要特征。2、主動(dòng)與同伴交流自己喜歡的昆蟲。3、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前布置家長協(xié)助孩子收集大量昆蟲的資料、圖片，并利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密。2、常見的昆蟲（蜜蜂、蝴蝶、螞蟻）圖片各一；各種動(dòng)物掛飾若干（昆蟲，也有非昆蟲）；海報(bào)一張。 活動(dòng)過程：1、組織幼兒觀看孩子和教師共同收集到的昆蟲以及昆蟲圖片。2、啟發(fā)幼兒說一說自己知道的昆蟲，

4、引發(fā)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)昆蟲的話題，比一比誰知道的昆蟲多。3、小朋友認(rèn)識(shí)的昆蟲真多，你看清了它們長什么樣嗎？出示幼兒最常見的昆蟲（蜜蜂、蝴蝶、螞蟻）圖片，引導(dǎo)幼兒逐一觀察，通過比較發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)從而了解昆蟲的主要特征。4、小朋友觀察的很仔細(xì)，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師告訴你們?nèi)齻€(gè)好消息，第一個(gè)好消息：我們班還來了許多動(dòng)物朋友想和你們見面，它們是誰呢？請(qǐng)小朋友到事先準(zhǔn)備好的動(dòng)物掛飾展區(qū)看看、說說。各自選一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物作為自己的朋友，把掛飾掛在脖子上，并和同伴們相互交流。5、教師宣布第二個(gè)好消息。出示海報(bào)，告訴幼兒好消息就藏在里面，引導(dǎo)幼兒觀看海報(bào)。教師念海報(bào)：今天森林里舉行昆蟲聚會(huì)，請(qǐng)所有的昆蟲朋友都來參加。

5、6、你脖子上掛的小動(dòng)物是昆蟲嗎？它們能去參加嗎？到那里肯定可以認(rèn)識(shí)更多的昆蟲朋友，你們想去看看嗎？7、教師宣布第三個(gè)好消息：我們班的小朋友特別喜歡昆蟲，還會(huì)愛護(hù)它們，所以邀請(qǐng)我班的每位小朋友帶一個(gè)昆蟲朋友也來參加聚會(huì)。8、想?yún)⒓訂幔口s緊看看你帶的是不是昆蟲朋友，如果不是，趕緊換換。9、教師帶領(lǐng)孩子表演出發(fā)了。（二）昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)目標(biāo)： 通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動(dòng)方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備：小容器、塑料袋等若干個(gè)。活動(dòng)過程：    活動(dòng)（一） 捕捉昆蟲     幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛

6、的分類放在容器中。    活動(dòng)（二） 昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)     將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。 1、將會(huì)跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高？ 2、將會(huì)爬的蟲子放在桌子（或地板）上，比一比誰爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰拉得動(dòng)，誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳？ 3、將會(huì)飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。 4、將昆蟲放到水中，看看誰會(huì)游泳，誰害怕水？5、

7、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃?。（三）小青蟲的夢(mèng)活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的主要種類、生活習(xí)性以及蝴蝶的生長過程。2、通過觀察蝴蝶標(biāo)本，使幼兒了解蝴蝶的外形特征，從而培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)昆蟲知識(shí)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 粉蝶和鳳蝶標(biāo)本1個(gè)，各種蝴蝶圖片若干。2、 蝴蝶的生長過程圖片面1張?；顒?dòng)過程：1、 請(qǐng)幼兒猜昆蟲謎語，說出為什么謎底是蝴蝶。謎語：身上穿著花花衣，兩對(duì)翅膀真美麗。不會(huì)唱歌愛跳舞，花叢當(dāng)中采花粉。2、 引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的主要種類及生活習(xí)性。出示粉蝶和鳳蝶圖片，向幼兒簡要地介紹蝴蝶的概況：蝴蝶是一種昆蟲，它的品種很多，有幾百種。昆蟲學(xué)家把蝴蝶分為兩類：一類叫粉蝶，它是由菜葉

8、上那些小青蟲變成的確良；另一種叫鳳蝶，它翅膀上的工化斑比粉蝶更美麗。蝴蝶喜歡在各種花叢當(dāng)中飛來飛去采花粉，這樣就成了傳播花粉的益蟲。3、 幫助幼兒了解蝴蝶的生長過程。（1）、指導(dǎo)幼兒觀察小青蟲變成蝴蝶的生長過程的圖片。（2）、提問：蝴蝶是從哪里來的呢？ 教師小結(jié)：蝴蝶要經(jīng)過四個(gè)階段：卵幼蟲蛹成蟲。大約一個(gè)星期左右,蝴蝶的卵慢慢地孵化成幼蟲-毛毛蟲,專吃植物的嫩葉子，是害蟲.，四個(gè)星期后，毛毛蟲會(huì)把自己包起業(yè)變成蛹，七個(gè)星期左右，蝴蝶破蛹而出，接著，蝴蝶把身體倒轉(zhuǎn)過來，讓血液流入翅膀中。從蛹變成蝴蝶后，它不再吃嫩芽、嫩葉子，而要吃花蜜，在花叢中飛來飛去，就成了傳播花粉的益蟲。4、 出示蝴蝶標(biāo)本，

9、讓幼兒觀察蝴蝶的外形特征。提問：（1）、蝴蝶的身體像什么？（細(xì)長的，一節(jié)、一節(jié)像條蟲子。）（2）、蝴蝶的頭部有什么？（兩只眼睛，一張嘴巴，兩根細(xì)長的觸須。）（3）、蝴蝶身體兩側(cè)有什么？（有兩對(duì)有花斑的翅膀，還有六條細(xì)腿。）（四）每種昆蟲有幾只，認(rèn)識(shí)數(shù)字“1”活動(dòng)目標(biāo)：1、多種感官感知1、2。2、能從許多物體中取出數(shù)量為1、2的物體。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種昆蟲卡片若干藏在活動(dòng)室中。2、每個(gè)幼兒1、2點(diǎn)卡各一張?；顒?dòng)過程：1、教師問幼兒：昆蟲朋友要跟我們小朋友玩捉迷藏的游戲，請(qǐng)你們來把它們找出來好嗎？誰找到了螞蟻，有幾只？（1只）誰找到了蜻蜓，有幾只？（2只）螞蟻和蜻蜓的數(shù)量一樣多嗎？多幾只？2、分別

10、出示畫有1個(gè)、2個(gè)實(shí)物的貼絨圖片，讓幼兒說出其數(shù)量，教師將其放在貼絨板上，讓幼兒分別在實(shí)物上方貼上相應(yīng)的點(diǎn)卡。3、幼兒根據(jù)點(diǎn)卡上的圓點(diǎn)數(shù)，分別從一堆物體中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。4、教師敲擊琴鍵1次、2次，幼兒根據(jù)發(fā)出的聲音次數(shù)，舉起相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)卡片。5、游戲：摸一摸，這是多少?事先把各種昆蟲卡片放在盒子里，讓幼兒不用眼睛看，從里面摸出1、2個(gè)卡片，摸好后未拿出來時(shí)要說出：所拿昆蟲的名稱、數(shù)量和特征，如：我拿的是一只七星瓢蟲，它有一對(duì)觸角，六條腿（五）昆蟲傳信活動(dòng)目的：    初步了解昆蟲傳遞信息的方式，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面，激發(fā)幼兒的探索欲望。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、

11、 昆蟲圖片：蜜蜂、螞蟻、螢火蟲、蟋蟀等。2、繪畫紙、彩色筆、手工作業(yè)紙、剪刀、膠水人手一份?；顒?dòng)過程：1、復(fù)習(xí)。（1）兒歌航標(biāo)燈。（2）古代人類和現(xiàn)代人類傳遞信息的方式。2、用情境引出活動(dòng)內(nèi)容。收到“小昆蟲們”的信師念信提出要求3、根據(jù)幼兒的興趣，教師與幼兒共同交流動(dòng)物傳遞信息的方式，并用動(dòng)作來表達(dá)。a、蜜蜂用舞蹈的方式來傳遞信息（“8”字舞和圓圈舞）。b、螞蟻用觸角來傳遞信息。c、螢火蟲用燈語來傳遞信息。d、蟋蟀振動(dòng)翅膀召喚同伴。4、師小結(jié)。5、用繪畫的形式給小昆蟲回信。讓幼兒把剛才學(xué)到的知識(shí)畫出了。6、制作“信封”，給小昆蟲寄信，結(jié)束。（六）小蜜蜂請(qǐng)客活動(dòng)目標(biāo)：1、和幼兒討論蟲子的分類方法

12、，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。2、會(huì)正確區(qū)分益蟲、害蟲，知道愛護(hù)益蟲，保護(hù)生態(tài)環(huán)境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蟲子標(biāo)本圖、圖片、猜謎卡片、收集蟲蟲的資料及有關(guān)的小常識(shí)?；顒?dòng)過程：一、開始部分：隨著音樂伴奏，帶領(lǐng)孩子們學(xué)蟲子的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。二、基本部分：1、出示蟲子標(biāo)本圖：請(qǐng)幼兒觀察，老師提出問題，幼兒回答你能說出你認(rèn)識(shí)的蟲子的名稱嗎？你能描述出它的樣子嗎？2、講述故事“小蜜蜂請(qǐng)客”，回答問題：為什么蜈蚣、青蛙和蚯蚓不是昆蟲呢？為什么蟬不是益蟲呢？誰才是小蜜蜂要請(qǐng)的客人呢？3、老師向孩子們介紹幾種平常不常見的蟲子。4、幼兒用繪畫的形式表示出認(rèn)識(shí)的蟲子。5、給蟲子進(jìn)行分類。請(qǐng)幼兒說出給蟲子分類的理由和方法。有的說好

13、的和壞的，有的分為白天出來活動(dòng)和夜晚出來活動(dòng)的，有的按大小來分的，有的按翅膀分、有的按嘴巴分、有的按會(huì)飛和不會(huì)飛的來分等等。6、 剛才，小朋友們根據(jù)蟲子的特點(diǎn)和生活習(xí)性，進(jìn)行了很細(xì)致的分類，現(xiàn)在老師教給小朋友們另一種分類方法，根據(jù)益蟲和害蟲來進(jìn)行分類。7、集體按益蟲和害蟲來分類。幼兒操作，老師來回巡視。8、游戲摸口袋：口袋里裝著各種蟲子的圖片，讓幼兒到前面摸出來，然后告訴小朋友它叫什么？是益蟲還是害蟲？三、結(jié)束部分：出示猜謎卡片：對(duì)幼兒進(jìn)行猜謎比賽， 老師說出謎面，孩子們猜謎底，并隨時(shí)教育幼兒從小保護(hù)益蟲，消滅害蟲的環(huán)保意識(shí)。后記：在活動(dòng)中孩子們進(jìn)行交流共同學(xué)習(xí)，當(dāng)一名孩子說出昆蟲的特征后，他

14、們都聚精會(huì)神地聽，也有的孩子會(huì)提出不同的看法，孩子在相互的爭(zhēng)論中學(xué)會(huì)了主動(dòng)表達(dá)、分析和判斷，為以后的探究活動(dòng)起了奠基作用。在進(jìn)行“有趣的昆蟲”主題的實(shí)踐過程中，我認(rèn)識(shí)到僅僅依靠集體活動(dòng)的形式是不夠的，老師在日常的活動(dòng)中要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉。二、家長開放日活動(dòng)（一）多彩的翅膀活動(dòng)目標(biāo)：運(yùn)用廢舊材料制作昆蟲翅膀，提高幼兒的想象力與動(dòng)手能力，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力與表演欲望。（二）我的發(fā)明活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)一種昆蟲的特征，親子共同設(shè)計(jì)一款或幾款發(fā)明，提高想象力與動(dòng)手能力，加強(qiáng)親子聯(lián)系。（三）知了活動(dòng)目標(biāo)：1. 體會(huì)兒歌中聲、畫、情統(tǒng)一的意境,在欣賞兒歌的過程中感受夏天的愉悅。2. 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,學(xué)習(xí)折紙知了的

15、方法,在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。3.用作品豐富主題墻。后記：幼兒每次的“昆蟲”作品進(jìn)行展示，讓家長孩子一起欣賞，最終讓幼兒獲得成就感，從而更加積極、主動(dòng)地投入到下一次的創(chuàng)設(shè)中，由此產(chǎn)生了良性循環(huán)，使得有關(guān)“昆蟲”的主題創(chuàng)設(shè)豐富多彩。三、區(qū)角活動(dòng)（一）展示收集的關(guān)于“可愛的昆蟲”的圖片，影像等資料。1、收集昆蟲圖片，蝴蝶成長錄像，昆蟲標(biāo)本等。2、觀察昆蟲的基本特征、種類。（二）昆蟲日記1、用繪畫方式記錄昆蟲的變化。 2、幫助幼兒自制觀察小書。3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并尋求答案的態(tài)度。（三）隱蔽的枯葉蝶1、觀看枯葉蝶的標(biāo)本，觀察枯葉蝶的外形特征，了解枯葉蝶的生態(tài)習(xí)性。2、了解枯葉蝶保護(hù)自己的手段。后記：為幼兒創(chuàng)設(shè)直接感知，親身體驗(yàn)，動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，是幫助他們獲得知識(shí)的最迅速、最便捷的途徑。在主題活動(dòng)的開展過程中，我們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會(huì)，變以往被動(dòng)的知識(shí)接受，為如今主動(dòng)的操作、探索和學(xué)習(xí)。主題活動(dòng)的收獲與反思將集體活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)等各種教學(xué)形式有機(jī)地結(jié)合起來，靈活運(yùn)用，促進(jìn)幼兒與同伴、環(huán)境的互動(dòng)，這樣才能充分滿足幼兒的需求，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。環(huán)境對(duì)人的教育