七年級語文下冊第二單元知識檢測A卷無答案

1、第二單元知識檢測a卷一、積累與運用（共6題，共23分）（1） 累與運用（1）給下列劃線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（6分）哺育（）發(fā)揚 滋長（）屏zhdng （）高山之 didn （） 體 pi （） xid （）萬丈踱步（）哽?。ǎ土P（）斑 ldn（） ql（）禱 恥辱（）（2）根據(jù)意思寫出相應的詞語。（4分）（1）：巨大的波浪。（2） ：輾轉(zhuǎn)。這里指彎彎曲曲地延伸。（3） ：原指水勢浩大，漫無邊際。也指聲勢浩大。（4） ：喂養(yǎng)，通過教育培養(yǎng)。（3）分析下列破折號的用法。（3分）（1）窗外又傳來普魯士兵的號聲一一他們已經(jīng)收操了。（）（2）只向我們做了一個手勢：“放學了，一一你們走吧?！保ǎ?/p>

2、3）他說，法國語言是世界上最美的語言一一最明白，最精確。（）（4）下列句子中沒有使用修辭手法的一項是（）（2分）a.畫眉在樹林邊婉轉(zhuǎn)地唱歌：鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。 b.可是那一天，一 切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。 c.亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的 語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。 d.這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像 許多而小國旗在教室里飄揚。（5）下列關(guān)于文學常識的表述錯誤的一項是（）（2分）a.黃河大合唱，1939年創(chuàng)作于一抗日根據(jù)地延安，光未然作詞，冼星海作曲，由八個樂章組成°弗朗士。最后一課的作者是都德，他是英國人。本文的體裁是小

3、說，主人公是小 c.土地的誓言寫于“九一八”事變十周年，作者一端木藤良，原名曹京標題應該理解為“面對土地發(fā)出的又叫木蘭辭，是南北朝時北方這首詩后經(jīng)文人加工潤色，被歷代又不緊不慢地回到座位上。這時老平，長篇小說代表作有科爾沁旗草原大地的海等。 誓言”而不是“土地自身發(fā)出的誓言”。 d.木蘭詩 民歌中的一首敘事詩，選自北宋郭茂倩編的樂府詩集o 傳誦，與孔雀東南飛合稱為“樂府雙璧”。（6）語言的實際運用，（6分）上課鈴響了，一位同學還慢悠悠地往教室里走。進教室后, 師笑著對大家說：“某某同學真是一個聽話的好學生，上次在教室里追打同學，老師教育了 他，現(xiàn)在穩(wěn)重多了，上課鈴響了這么半天了，依舊能沉得住氣

4、，都不快走兩步?！?讀完這段話，你認為老師的言外之意是什么？如果你是老師，你當時會怎么說?（1）言外之意:（2）你說的話:二、現(xiàn)代文閱讀（共16題，共37分）1 .（一）閱讀木蘭詩，完成下列習題。（13分）木蘭詩唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二 卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買驗馬，西市買鞍篝，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去一，暮宿黃河邊，不聞爺娘 喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴 啾啾。萬里赴戎機，關(guān)山度若

5、飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗一問所欲，木蘭不用尚書郎，愿 馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將：阿姊聞妹來，當戶理紅妝：小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東 閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴 皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離：雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？知識點文言實詞解釋（1）解釋下列劃線的詞。（4分）（1）帖昨夜見軍帖對鏡帖花黃（2）將將軍百戰(zhàn)死出郭相扶將劃分朗讀節(jié)奏。（2分）可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。（3）指出下列各句使用的修辭手法

6、。（3分）（1）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。（）（2）當窗理云鬢，對鏡帖花黃。（）（3）東市買駿馬，西市買鞍稚，南市買轡頭，北市買長鞭。（）（4）結(jié)尾一段吟唱附文，以兔為喻，贊頌了什么？（2分）（5）用原文填空。（2分）（1）表現(xiàn)木蘭出征前緊張、周密準備的句子是：（2）從側(cè)而描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：2 .（二）閱讀黃河頌選段，完成下列習題。（4分）啊！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源：1 / 1多少英雄的故事, 在你的身邊扮演！?。↑S河！你是偉大堅強，像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。知識點內(nèi)容理解（1）為什么說黃河是中華民族的搖籃？（2分

7、）（2）請用簡潔的語言概括這兩節(jié)詩的主要內(nèi)容。（2分）3 .（三）閱讀下面的文段，完成下列習題。（10分）對于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著的熱愛。我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，無時無刻不聽見她召喚我回去。我有時把手放在胸膛上，知道我的心是跳躍的。我的心還在噴涌 著血液吧，因為我常常感到它在著一種熱情。當我躺在上地上的時候，當我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時候，或者當我回想起兒時的往事的時候，我想起那參天碧綠 的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，聽見蒙古狗深夜的嗥鳴和 皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的一土地，紅玉的臉 龐，黑玉的眼睛，的

8、山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的瀾語，原野上 的狂風這時我聽一到故鄉(xiāng)在召喚我，故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚一著我。她低低地 呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不一得不回去。我總是被這種聲音所纏繞，不管 我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡夢中突然驚醒的時候，我都會突然一想到是我應該 回去的時候了。我必須回去，我從來沒想過離開她。這種聲音是不可阻止的，是不能選擇的。 這種聲音已經(jīng)和我的心取得了永遠的溝通。當我記起故鄉(xiāng)的時候，我便能看見那大地的深層， 在翻滾著一種紅熟的漿液，這聲音便是從那里來的。在那亙古的地層里

9、，有著一股燃燒的洪 流，像我的心噴涌著血液一樣。這個我是知道的，我常常把手放在大地上，我會感到她在跳 躍，和我的心的跳躍是一樣的。它們從來沒有停息，它們的熱血一直在流，在熱情的默契里它 們彼此呼喚著，終有一天它們要匯合在一起。知識點重點詞語（1）按原文在橫線上填詞一。（2分） （2）第一句話在全文起什么作用？試從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上分析。（3分）（3）作者在文中列舉了東北特有的景色、物產(chǎn)，是從哪些角度進行描繪的？ （2分）文中“不得不回去”“應該回去”“必須回去”三者之間有什么細微的差別？ （3分）4 .（四）閱讀下面的文段，完成下列習題。（10分）忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來

10、普魯士兵的號聲一一他們已經(jīng)收操 了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼?，”他說，“我一一我一”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，一一你們走 吧。”知識點內(nèi)容分析（1）“忽然教堂的鐘敲了十一二下”，鐘聲響了意味著?！按巴庥謧鱽砥蒸斒勘奶柭暋?，號聲暗示了。 （2分）（2）韓麥爾先生“臉色慘白”的原因是（）（2分）a.他內(nèi)心悲痛的表現(xiàn)。 b.教堂的鐘敲了十二下，又傳來號聲。c.上最后一課勞累過度。d.最后一課結(jié)束了，德語將要代替法語了，韓麥爾先生無限悲