教師訪談報告

1、訪談報告一、 訪談人基本情況1、受訪人姓名：常麗紅、孫麗霞2、受訪人簡介： 常麗紅，女，左權(quán)中學(xué)的語文老師，左權(quán)中學(xué)的工會主席，曾多次擔(dān)任實驗班的班主任。有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。現(xiàn)任高一365班的語文老師。也是我高中的語文老師。曾被評為“晉中市教學(xué)能手”、“優(yōu)秀班主任”等。 孫麗霞，女，左權(quán)中學(xué)的語文老師。教齡為三年。曾被評為“左權(quán)中學(xué)最受歡迎女老師”。二、訪談過程記錄1、訪談時間：2014年5月1日2、訪談地點：兩位老師的家中3、訪談方式：面談4、訪談內(nèi)容摘要： 一、常麗紅老師的采訪內(nèi)容我: 您任教幾年了？常老師：有30年了。我：您教出了多少德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生？常老師：我?guī)Я擞惺畮讓脤W(xué)生，不

2、能說個個都德才兼?zhèn)?，但他們都在自己的行業(yè)有所作為。我: 您教書覺得開心嗎？實現(xiàn)了您的人生價值了嗎？您家庭對這份中作滿意嗎？常老師：應(yīng)該算實現(xiàn)了我人生價值。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該從他的學(xué)生那里獲得快樂與幸福。教師這個職業(yè)非同一般，對于人類文明的傳承與發(fā)展的意義，對于人類新生一代的成長的意義又者特殊的價值。我的家人非常理解我的工作也非常支持我的工作。我非常喜歡我自己的這份工作。我: 您喜歡這個職業(yè)的哪些方面？常老師：首先，我比較喜歡語文這門課，對文學(xué)有著特殊的愛好。其次，我比較適合這個職業(yè)，我講課有一個原則，不光學(xué)生覺得滿意，我自己在講課的過程中也要讓機子感到樂趣十足。不然，這個這也對自己來說就沒有什

3、么樂趣可言了。我:您在授課過程中，您認為什么是最成功的，什么是中最具挑戰(zhàn)性的？常老師：最成功的事能和學(xué)生融洽相處，同學(xué)們都很喜歡聽我講課，而且我的教學(xué)成績一直很好，這是令我欣慰的。最具有挑戰(zhàn)性的是，在極其有限的時間里，讓同學(xué)們充分掌握大量的知識。時間緊，任務(wù)重課堂教學(xué)不夠科學(xué)都會影響教學(xué)效果。我: 您認為作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)呢？ 常老師：從事音樂行業(yè)的人很多，但成為音樂家的人很少。我認為作為一名教師，基本的素質(zhì)應(yīng)該要有兩顆“心”：責(zé)任心和愛心。要想成為一名優(yōu)秀的教師，那就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地追求。 我: 您覺得在這個給你改為上應(yīng)該具有什么職業(yè)道德？目前您患有哪些要改進的？常老師：

4、首先是寬容、善良，有一顆包讓學(xué)生的心。其次是毅力，另外還要有一定的學(xué)識，這樣才能讓學(xué)生認同自己的身份。因為追求完美，所以我子現(xiàn)在主要缺乏寬容之心，不過我相信隨著教齡的增加，會慢慢改進。我: 您先前是一名很優(yōu)秀的班主任，那么可以和 我們分享一下您做班主任時期的一些心得嗎？常老師：作為一名班主任，同時他也是一名教師，那么我認為他應(yīng)該具備最基本的兩個方面的素質(zhì)：責(zé)任和愛心?？匆粋€班主任是否優(yōu)秀，就看他能否做到對班級里的每個同學(xué)都有愛心和責(zé)任。我當(dāng)時班里的學(xué)生有來自農(nóng)村的，有來自城鎮(zhèn)的；有家庭經(jīng)濟條件比較好的，也有家庭經(jīng)濟條件差的。但學(xué)生沒有高低貴賤之分，班主任應(yīng)該一視同仁，讓每個同學(xué)都能感受到關(guān)懷。

5、 你們將來不管是做班主任還是任課教師，一定要有扎實的基礎(chǔ)，要不斷學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的大學(xué)生多數(shù)等到畢業(yè)的那一刻才知道自己的四年荒廢了，那時也只剩后悔了。 大學(xué)四年很寶貴，你們應(yīng)該認認真真的度過大學(xué)四年，多讀書，讓自己的大學(xué)沒有遺憾。 我: 作為學(xué)校的優(yōu)秀老師，您對這所學(xué)校教育、管理理念有什么建議呢？ 常老師：我主要強調(diào)兩個方面：一是學(xué)校管理以教師為本、二是教育教學(xué)以學(xué)生為本，也就是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的“以人為本”的要求。校長善待教師、教師善待學(xué)生，只有教師的教學(xué)水平提升了，學(xué)生的整體素質(zhì)提高就會更上一個臺階，家長對學(xué)校就有了更大的信心，那么學(xué)校的整體實力和水平就會有更大的提升，學(xué)校就會進入良性的運轉(zhuǎn)。

6、我: 在您的學(xué)習(xí)生涯中一定少不了老師對能的幫助吧，那么您能講講老師對您的影響嗎？ 常老師：人要有一顆感恩的心，我非常感謝我的老師，可以說我的老師對我的影響是一種潛移默化的感染，那也正是他們?nèi)烁聍攘Φ乃凇Ｎ覍W(xué)習(xí)成長的路上多虧了那么多老師的幫助，才能少走彎路，也正是他們一言一行感染著我，所以我愿意在這條路上一直堅持走下去，將他們的師德不斷地傳承下去。 我:老師你覺得學(xué)生眼中的你是個什么形象呢？常老師：我把學(xué)生就當(dāng)自己的孩子看待，他們犯了錯或是懶惰，我就要批評他們把他們的錯誤都糾正過來要是有苦惱了，我就叫他們向我傾訴，我會幫助他們解決煩惱，所以他們也把我當(dāng)媽一樣看待，有些學(xué)生在有空的時候還會來看望

7、我，有時還帶來禮物送給我，我教了一屆一屆的學(xué)生，他們都覺得我很愛他們，所以他們也愛我。我:你認為在你教的學(xué)生中都聽你的話或很努力嗎？那些既不聽你的話又不努力的學(xué)生你應(yīng)該怎樣管教呢？常老師：那些很努力的學(xué)生一般都會聽我的話，因為他們都想考上好的大學(xué)。對于這類學(xué)生，我會教得輕松一點，但我對每個學(xué)生都會盡自己的心血把重要的知識都教給他們，爭取每個人都有所提高，但如果是有些同學(xué)既不聽我的話又不努力的話，那也沒辦法，我也是盡了力的。我：您對未來從事教師職業(yè)的人有什么建議？常老師：在校期間，首先要加強自己的表達能力、溝通能力；其次不要把老師當(dāng)做一項工作，而把它當(dāng)做一種樂趣，一種自身價值的提升。這樣，才能做

8、一名好的、快樂的老師。 孫麗霞老師的采訪內(nèi)容：我：您任教幾年了？孫老師：三年。我：您是如何找到現(xiàn)在這份工作的？與您大學(xué)接受的教育有關(guān)嗎？孫老師：我是通過教育局的考試和學(xué)校的面試找到這份工作的。我大學(xué)學(xué)的是漢語言文學(xué)，所以與我所學(xué)的知識有一定的相關(guān)性。我：對于這個職業(yè)，您滿意的是什么，不滿意的是什么？孫老師：滿意的地方有很多，比如：工作穩(wěn)定、假期長。不滿意的是：現(xiàn)在都是獨生子女，個性比較強，比較難管理。我：您覺得現(xiàn)在老師的待遇怎么樣？孫老師：還行吧，對于一個女孩來說，還是足夠自己花的，而且相對比較穩(wěn)定。我：作為一名年輕教師，您才剛走上工作崗位，會不會有較大的壓力？孫老師：當(dāng)然有壓力。當(dāng)一名教師，

9、是我從小的志愿，但是在我真正走上講臺，面對學(xué)生之后，我才發(fā)覺，這個職業(yè)帶給人的壓力有多大。剛畢業(yè)時，我的膽子比較小，一踏上講臺，面對著幾十名學(xué)生，我就緊張得不行，有兩次還把很簡單的問題講錯了。那時候，班上的學(xué)生就會七嘴八舌地議論：“連這么簡單的問題都講不清楚，真不配當(dāng)我們的老師！”“這個老師，真是笨到家了！”我簡直覺得無地自容。更糟糕的是，有位“有權(quán)有勢”的家長聽了孩子的“匯報”，就找上校長，要求把我給換掉，說他的孩子絕不能耽誤在我的手里。幸虧校長向他又作解釋，又作保證，我才得以繼續(xù)在這個班教下去。 但是，剛上兩周課就被要求撤換的事還是在學(xué)校里流傳開來，雖然同事們在我面前沒有多作議論，但我始終

10、覺得抬不起頭來。還有，班上同學(xué)不信任的目光也讓我難受。經(jīng)過一年時間，我上講臺不再緊張了，我?guī)У陌喑煽冊谀昙壍呐琶策€可以。但是，誰也不知道在這一年里，我的壓力有多大。我很想借著報紙，對學(xué)生還有家長們說，請多點寬容，多點耐心，新老師也會慢慢成長。我：作為年輕教師，您覺得自己的優(yōu)勢有哪些？劣勢有哪些？孫老師：優(yōu)勢：1、輕教師思維活潑，有的本身就是一個大孩子，更容易讓孩子們產(chǎn)生和“哥哥姐姐” 一起做游戲的愿望，跟孩子打成一片就成了輕而易舉達到的目的。2、有正確的教育思想，熱愛自己從事的事業(yè)，對待教學(xué)工作有強烈的責(zé)任感，愛自己的每個學(xué)生。 3、能以發(fā)展的眼光要求自己，堅持繼續(xù)教育具備良好的思想道德素養(yǎng)

11、和心理素質(zhì)，有廣泛的興趣、穩(wěn)定的情緒、堅強的意識、活潑開朗的個性。4、 謙虛、積極要求上進，能認真聽取有經(jīng)驗的老師的指導(dǎo)與建議。5、 能運用多媒體手段豐富課堂教學(xué)。 劣勢：1、缺乏經(jīng)驗。如果出現(xiàn)孩子生病等緊急情況，年輕老師就會由于經(jīng)驗缺乏而不知道如何解決。2、年輕人一般比中年人或者老年人缺乏耐心，容易將情緒帶入到工作中，這也是許多家長最為擔(dān)心的地方。3、 作為一個新教師，對于課堂教學(xué)，如何使教學(xué)效果最優(yōu)化、最大化，這還是一個不斷學(xué)習(xí)和摸索的過程。4、有學(xué)生氣，有時在處理人際關(guān)系上顯得不夠老練。5、有些理論與實際操作脫節(jié)。6、有反思但不深入，也沒有整理成為論文， 缺乏教學(xué)經(jīng)驗。我：您對自己未來有

12、什么期望？孫老師：雖然目前我的成績環(huán)視不錯的，但是我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)經(jīng)驗太少，對學(xué)生沒有耐心。在以后的工作中，我還要不斷提高自己的修養(yǎng)，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，對學(xué)生也要多一份耐心。我：您對未來進入這個行業(yè)的老師有什么期望？孫老師：首先要熱愛教師這個行業(yè)，熱愛機子的專業(yè)，對學(xué)生要有愛心、耐心和責(zé)任心。作為教師，還應(yīng)該對學(xué)生負責(zé)，在生活和學(xué)習(xí)上給他們關(guān)愛、支持和鼓勵。不僅教他們書本上的知識，還應(yīng)該教他們做人處事的道理。還應(yīng)該具有現(xiàn)代教育觀念、具有優(yōu)秀的教學(xué)能力、具有健康的心理素質(zhì)、具有終身學(xué)習(xí)觀念和創(chuàng)新精神。三、訪談感受通過和這些老師的交流，我對教育有了進一步的了解，也對教師這一職業(yè)有了更深的認識；

13、我感受到老師們的崇高的師德和敬業(yè)的精神，同時，我也對自己未來要走的道路有了更堅定的追求。 我認為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該是個既熱愛生活又關(guān)愛學(xué)生的人。 熱愛生活，這是教師應(yīng)該擁有的一種生活態(tài)度。因為生活是教育的源泉，一個熱愛生活的老師，必然體現(xiàn)出積極樂觀的人格魅力，這會是一種很強的感染力。這種力量既會讓教師從容地面對生活，享受生活，同時它也會給學(xué)生一種積極的暗示，有利于學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)。 關(guān)愛學(xué)生，這是教師人文關(guān)懷的體現(xiàn)。愛，是一種情感力量。對正在健康成長的學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而偉大的力量。有了老師的這種愛的力量，就能強烈地影響著學(xué)生，促使學(xué)生從內(nèi)心深處誠心誠意地接受教師的教誨。大學(xué)四

14、年，充滿許多定數(shù)，也充滿著許多未知數(shù)。我很后悔大一沒有腳踏實地的做好一些事。我曾天真的認為，年輕是我的資本，我有的是時間，但現(xiàn)在我知道自己正缺少時間的鍛煉，所以我漸漸意識到時間的寶貴。年輕人容易浮躁，就像我之前好高騖遠，想了太多，卻很少將想法落到實處，很難靜下心來腳踏實地做一些事。 老師說過：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水?！蔽矣X得光有一桶水還不行，這桶水還必須不斷地注入活水。我要好好把握剩下的時間，不斷地充實自己，打下牢牢的基礎(chǔ)。 “學(xué)高為師，身正為范”，我需要學(xué)習(xí)的還有很多、很多。追求卓越是一個不懈的過程?；蛟S，我不一定能成為最卓越的的教師，但我會成為最努力追求卓越的那一個。 別人或許能在需要的時候幫你一把，但更多的時候我得靠自己，我要學(xué)會依靠自己而不是他人。我從兩位老師身上看到了教師這個神圣的職業(yè)，也明白了要做一位優(yōu)秀的教師就要付出很多的努力, 教師承載著培育社會接班人的重任, 就像訪談中耿老師所談到的教師是辛苦的工作但也是快樂的工作，這更加堅定了我成為人民教師的信念，即使選擇的這條路途荊棘密布，在我看來也都是值得的。今天的付出是為了明天的收獲，今天的失敗是為了明天的成功，年輕是我們的資本，青春不怕失敗-因為青春無悔。大學(xué)四年，匆匆而過。踏上工作崗位后，有些人功成名就，可有些卻碌碌無為，所以大學(xué)期間的表現(xiàn)很大程度上決定了一個人的未來。因此我們要珍惜大學(xué)時光，把握