荷花PPT人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件優(yōu)教課堂

1、1課堂教育葉圣陶（葉圣陶（1894年年1988年），原名葉紹年），原名葉紹鈞，字秉臣，漢族人鈞，字秉臣，漢族人2課堂教育請(qǐng)欣賞3課堂教育4課堂教育5課堂教育6課堂教育7課堂教育8課堂教育9課堂教育10課堂教育11課堂教育12課堂教育13課堂教育14課堂教育15課堂教育16課堂教育17課堂教育18課堂教育19課堂教育20課堂教育21課堂教育22課堂教育23課堂教育24課堂教育25課堂教育自由朗讀課文自由朗讀課文1.1.畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)生字詞；生字詞；2.2.讀通讀順句子，難讀通讀順句子，難讀的地方多讀幾遍；讀的地方多讀幾遍；3.3.不懂的地方做上不懂的地方做上 記號(hào)。記號(hào)。26課

2、堂教育挨挨( )挨擠挨擠( )擠擠 翩翩( )翩起舞翩起舞花骨花骨( )朵朵 嫩嫩( )黃黃 蓮蓮( )蓬蓬 飽脹飽脹( ) 姿姿( )勢(shì)勢(shì) 仿仿( )佛佛衣裳衣裳( ) 停止停止( ) 破裂破裂( ) 舞蹈舞蹈( ) 蜻蜓蜻蜓i ij jpinpingun nn nli lin nzhzhngngz zfngfngshangshangzhzhlido27課堂教育挨挨 挨挨 擠擠 擠擠圓圓 盤(pán)盤(pán)花花 骨骨 朵朵翩翩 翩翩 起起 舞舞破破 裂裂28課堂教育 清早，我到公園去玩，一進(jìn)門(mén)就聞到一陣清清早，我到公園去玩，一進(jìn)門(mén)就聞到一陣清香，我趕緊往荷花池邊跑去。香，我趕緊往荷花池邊跑去。 荷花已經(jīng)開(kāi)

3、了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)，碧綠的面，淡綠的底。白荷花在一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)，碧綠的面，淡綠的底。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的裂似的。 默讀第默讀第1-31-3自然段，思考并小組交流：自然段，思考并小組交流：1.“1.“我我”為什么要往荷花池跑去？畫(huà)出有關(guān)的句為什么要往荷花池跑去？畫(huà)出有關(guān)的句子子 2.2.荷花池的荷

4、花有什么特點(diǎn)？荷花池的荷花有什么特點(diǎn)？29課堂教育清早，我到公園去玩，一進(jìn)門(mén)就聞到清早，我到公園去玩，一進(jìn)門(mén)就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。2.“清香清香”是什么意思？是什么意思？1.這兩句話(huà)寫(xiě)出了荷花的什么？這兩句話(huà)寫(xiě)出了荷花的什么？3.“一進(jìn)門(mén)就聞到一陣清香一進(jìn)門(mén)就聞到一陣清香”說(shuō)明什么？說(shuō)明什么？30課堂教育荷葉挨挨荷葉挨挨擠擠的，擠擠的，像一個(gè)個(gè)像一個(gè)個(gè)碧綠的大碧綠的大圓盤(pán)。圓盤(pán)。1.“挨挨”和和“擠擠”分別是什么意思？請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D分別是什么意思？請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D中指出，哪一處是中指出，哪一處是“挨挨”，哪一處是，哪一處是“擠擠”。2.“2.“挨挨擠擠

5、挨挨擠擠”這個(gè)詞說(shuō)明了什么？這個(gè)詞說(shuō)明了什么？3.“3.“碧綠的大圓盤(pán)碧綠的大圓盤(pán)”指的是什么？指的是什么？荷葉多、密。荷葉多、密。荷葉荷葉31課堂教育 白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。 默讀二段，用波浪線(xiàn)勾出描寫(xiě)荷花的動(dòng)詞。默讀二段，用波浪線(xiàn)勾出描寫(xiě)荷花的動(dòng)詞。討論把討論把“冒冒”換成換成“長(zhǎng)長(zhǎng)”、“露露”好嗎？為什好嗎？為什么？么？個(gè)別讀：把表示顏色的詞圈出來(lái)。個(gè)別讀：把表示顏色的詞圈出來(lái)。32課堂教育有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。 33課堂教育 有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。 34課堂教育 有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽漲得馬上要破裂似的。 35課堂教育花骨朵花骨朵36課堂教育微展開(kāi)微展

6、開(kāi)37課堂教育全展開(kāi)全展開(kāi)38課堂教育有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。1.“有的有的有的有的有的有的”說(shuō)明什么？說(shuō)明什么？荷花多、形態(tài)各異。荷花多、形態(tài)各異。微展開(kāi)微展開(kāi)全展開(kāi)全展開(kāi)花骨朵花骨朵2.這三種形態(tài)你喜歡哪一種？為什么？這三種形態(tài)你喜歡哪一種？為什么？3.你能用你能用“有的有的有的有的有的有的”造一個(gè)句子嗎？造一個(gè)句子嗎？39課堂教育如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活如果把眼前的這一池荷花看作一

7、大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。1.1.“畫(huà)家畫(huà)家”指的是誰(shuí)？指的是誰(shuí)？這句話(huà)有兩層意思。第一層是作這句話(huà)有兩層意思。第一層是作者對(duì)荷花的贊美。贊美了荷花千姿百態(tài)，并充滿(mǎn)了生機(jī)；者對(duì)荷花的贊美。贊美了荷花千姿百態(tài)，并充滿(mǎn)了生機(jī)； 第二第二層是作者對(duì)大自然的贊美，因?yàn)橹挥写笞匀徊拍苜x于各種植物層是作者對(duì)大自然的贊美，因?yàn)橹挥写笞匀徊拍苜x于各種植物以頑強(qiáng)的生命力，才能創(chuàng)造出如此美妙神奇的以頑強(qiáng)的生命力，才能創(chuàng)造出如此美妙神奇的“一大幅活的一大幅活的畫(huà)畫(huà)” 。 畫(huà)家指的是大自然畫(huà)家指的是大自然 。2.2.跟同桌說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這句話(huà)的？跟同桌說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這句話(huà)的

8、？3.3.這句話(huà)表達(dá)了作者什么感情？這句話(huà)表達(dá)了作者什么感情？40課堂教育朗讀第朗讀第4 4自然段，思考并同桌討論：自然段，思考并同桌討論：1.1.“我我”是不是一朵荷花？是不是一朵荷花？2.2.畫(huà)出作者想象的句子。畫(huà)出作者想象的句子。 3.3.“好夢(mèng)好夢(mèng)”后面的省略號(hào)表示什么？后面的省略號(hào)表示什么？4.4.假如你就是一朵荷花，想象一下還會(huì)有哪些假如你就是一朵荷花，想象一下還會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)和你交流，可能會(huì)告訴你一些什么？動(dòng)物來(lái)和你交流，可能會(huì)告訴你一些什么？41課堂教育 我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里

9、。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。風(fēng)飄動(dòng)。1.讀讀句子，思考：讀讀句子，思考：“我我”為什么會(huì)覺(jué)得自己仿佛是一朵荷花？為什么會(huì)覺(jué)得自己仿佛是一朵荷花？42課堂教育 展開(kāi)你想象的翅膀，想象展開(kāi)你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鳥(niǎo)、蜻蜓、青荷花，蜜蜂、小鳥(niǎo)、蜻蜓、青蛙蛙會(huì)來(lái)告訴你什么呢？會(huì)來(lái)告訴你什么呢？想象43課堂教育蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。44課堂教育小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨晚做的好小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨晚做的好夢(mèng)夢(mèng)45課堂教育 蜜蜂告訴我在百花蜜蜂

10、告訴我在百花叢中采蜜的樂(lè)趣叢中采蜜的樂(lè)趣我會(huì)說(shuō)我會(huì)說(shuō)46課堂教育 小鳥(niǎo)小鳥(niǎo) 告訴我到森告訴我到森林捉蟲(chóng)的快樂(lè)林捉蟲(chóng)的快樂(lè)小鳥(niǎo)告小鳥(niǎo)告訴我訴我47課堂教育蝴蝶也來(lái)和我比美蝴蝶也來(lái)和我比美48課堂教育 蜻蜓告訴我它飛蜻蜓告訴我它飛的很低的時(shí)候，說(shuō)的很低的時(shí)候，說(shuō)明快要下雨了。明快要下雨了。蜻蜓告訴我49課堂教育 青蛙告訴我它有時(shí)青蛙告訴我它有時(shí)生活在陸地上，有時(shí)生生活在陸地上，有時(shí)生活在水里?；钤谒铩Ｇ嗤芨嬖V我50課堂教育 荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉_的，像的，像_。白荷花在。白荷花在_。有的有的_。有的。有的_，露出露出_。有的。有的_，看起來(lái)看起來(lái)_。荷荷 花花3有的有的有的有的51課堂教育曉出凈慈寺有感 楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同.接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅.52課堂教育作業(yè)：作業(yè)：1.1.生