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文檔簡介

1、3 穿紅裙子的老師教學目標知識與能力：1、理解課文內(nèi)容，感悟師生之間濃濃的師生情。2.有感情地朗讀課文。過程與方法： 抓住文中的關鍵語句， 聯(lián)系上下文品讀， 領悟。情感態(tài)度價值觀：感受鄉(xiāng)村孩子對穿紅裙子的老師的喜愛之情，以及穿紅裙子的老師熱愛山村教育的高貴品質(zhì)。重點：理解課文內(nèi)容，感知人物個性特點。難點：體會鄉(xiāng)村小學生對穿紅裙子的老師的喜愛之情。教學過程一、復習導入。1、指名讀課文。2、說說課文講了一件什么事。二、質(zhì)疑課文內(nèi)容。1、學生自由讀課文：說說課文中你有哪些地方不懂？2、學生自由提問，互相釋疑。3、歸納學生的問題。4、師小結(jié)。同學們，就讓我們帶著這些問題一起去學習，探究吧！三、理解課文

2、，解決疑難問題。1、學生用自己喜歡的方式朗讀課文。2、投影出示有關問題：(1) 、穿紅裙子的老師有哪些“與眾不同”的地方？(2) 、“看這些娃兒，魂都叫學校給抓去了！ ”這句話怎樣理解？你從中體會到了些什么？(3) 、課文中幾處寫到了“紅裙子”，請找出來讀一讀，交流自己的感受。3、學生輕聲讀課文，從文中找答案。4、學生以小組為單位交流、探究。5、全班匯報，教師相機指導。1）、因為這位老師上課與眾不同，能把學生帶入到課文的情境之中。她還把學生帶到課本以外的精彩世界。2）、孩子們熱愛學校，熱愛學習了。3）、因為他們誤以為穿紅裙子的老師到城里的學校去了，再也不回來了。教師小結(jié)。四、整體感悟。1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、找出課文中寫到“紅裙子”的句子，聯(lián)系上下文，說說自己的感受。學生自由暢談。3.假如你是這些學生中的一員，你會對這位老師說什么呢？學生把自己心

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