2019學(xué)前教育實習(xí)自我鑒定五篇

1、精品文檔2019 學(xué)前教育實習(xí)自我鑒定五篇-WORD文檔，下載后可編輯修改-精選 學(xué)前教育實習(xí)自我鑒定( 一)時間飛逝，在不知不覺中，我的實習(xí)生活結(jié)束。通過實習(xí)，讓我真正感覺到了做一個教師的難處， 特別是幼兒教師的難處， 不過在這次實習(xí)中，也讓我收益頗豐。在實習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。 因為每個孩子都有差異， 都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個世界就是天才的世界?；顒硬荒芩腊逵蔡祝虻刂埔?，因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個幼兒身上的可愛之處， 及

2、不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實習(xí)期間，我與每個家長打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長的收獲，也讓我的實習(xí)生活畫上了完美的句號。在實習(xí)過程中， 讓我深刻體會到了實習(xí)的重要， 更增強了實習(xí)過程中我的學(xué)習(xí)欲望。首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動時，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要1精品文檔主動提醒幼兒增減衣服 ; 回教室時，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時有細菌，提醒幼兒洗手。洗手時，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服 ;

3、 喝水時，要排隊，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到 ; 吃飯時，要遵守習(xí)慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動，以免把飯菜弄灑，燒到自己 ; 在睡覺方面，要及時提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺時不講話。后來，我實行了小紅花制度，給主動解大小便，不講話，安靜入睡的幼兒評獎小紅花。其次，上課。在第一次主題課中，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以應(yīng)付，顯得有點不知所措。在上課期間，我也沒有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時候我更顯得不知所措， 不知道該怎么辦才好。這時，助教老師交給我了一個

4、方法，當東西掉在地上時，不要過分緊張，根據(jù)上課的內(nèi)容，適時把東西撿回來，給幼兒間其它方面的知識，吸引他們的注意力， 這樣他們就不會對掉東西而耿耿于還了。在第二次講課時，我吸取了前一次的經(jīng)驗。 知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對錯都附和他們。對幼兒的表揚和批評要及時和適度，經(jīng)過多次的“實戰(zhàn)演習(xí)”讓我積累了更多經(jīng)驗。再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準備，隨機應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會。另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要2精品文檔虛心聽取家長的合理化建議，同時對于無理的要求，要

5、妥善處理，幼兒在園的表要及時通告家長， 同時給予表揚和批評。 取得家長的充分信任，家長工作千萬不能忽視，否則，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)， 讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長。經(jīng)過這次實習(xí)， 讓我真正了解了要想當一名合格的教師， 特別是幼兒園教師是那么的不容易。 和孩子在一起的喜怒哀樂， 現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心 ; 我愿用我的真心，換取孩子們的開心 ; 我愿用我的實心，換取所有人的誠心。欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼

6、兒教師的手中， 我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的老師，沒有不好的孩子，只有不對的老師，沒有不對的家長，實習(xí)間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不斷充實自己，彌補缺口。實習(xí)結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭 ! 我舍不得我們班的老師，因為他們教會了我很多很多 ! 雖然就這么短短的幾天，但對于我來說是很美好的回憶 ! 天下沒有不散的宴席啊 ! 是啊 ! 我想微笑著走，微笑著離開我所實習(xí)的幼兒園 ! 我永遠也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因為他們給我指明了方向， 給了我學(xué)習(xí)的欲望，工作的動力

7、! 我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師 !3精品文檔參考 學(xué)前教育實習(xí)自我鑒定( 二)教育實習(xí)是把自己在學(xué)校所學(xué)的教育理論和教育知識應(yīng)用與實際，同時也是對自己從事任教能力的一次大檢驗。實習(xí)的成功與否，直接關(guān)系著今后能否勝任教學(xué)工作。 因此我十分重視這次的教育實習(xí)機會。教育實習(xí)主要包括兩方面的內(nèi)容：一是教學(xué)工作 ; 二是班主任工作。教學(xué)工作是整個教育實習(xí)的核心部分。我深知它的重要性。為了確保實習(xí)萬無一失，在實習(xí)之前，我就在老師的指導(dǎo)下，認真通讀相關(guān)的教育理論材料，認真撰寫教案，多次進行試講。使得自己對教育教學(xué)過程有了一定的了解。 實習(xí)期間，從頭到尾我都認真對待每一個環(huán)節(jié)。因為我明白：實

8、習(xí)學(xué)校放心地把學(xué)生交給我們，這是對我們的信任。如果我教不好，我就會誤人子弟。俗話說：臺上三分鐘，臺下十年功。為了保證上好每一堂課，備課是關(guān)鍵。我從備課的三個環(huán)節(jié)入手，反復(fù)遍讀相關(guān)教材，盡量使自己對教材內(nèi)容了如指掌。為了使每一堂課內(nèi)容充實、豐富、生動、活潑，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，我閱讀了大量的書籍，收集相關(guān)的信息 ; 為了使老師的講解易于學(xué)生的理解，我進行了反復(fù)地模擬試講，虛心聽取指導(dǎo)老師和同隊同學(xué)的意見， 并重新對教案進行修改，使教案更完善，操作起來更科學(xué)。好動是中學(xué)生的一個顯著特點。為了使他們專心聽講， 完成教學(xué)任務(wù)。我注意觀察同學(xué)們的一舉一動，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，改變教學(xué)方法，盡

9、量把學(xué)生吸引到課堂。我明白老師上完課，但是教學(xué)活動還沒有真正結(jié)束。4精品文檔為了把課堂延伸到課外， 及時鞏固教學(xué)成果， 和了解學(xué)生掌握知識的程度。我經(jīng)常下班輔導(dǎo)和同學(xué)交流， 了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點，并在下節(jié)課幫助學(xué)生解決?？傊?，在學(xué)生地配合下，本人圓滿出色地完成了教學(xué)任務(wù)。班主任工作是教育實習(xí)的另一項重要內(nèi)容。 班主任工作做得好壞，關(guān)系到一個班級能否形成一個良好的班風(fēng)、 學(xué)風(fēng)。因此班主任工作與教學(xué)工作是相輔相成的， 但是它與教學(xué)工作又有很大不同。 班主任工作的一個很重要的內(nèi)容是做好后進生的轉(zhuǎn)變工作。 因而，從我一接手實習(xí)班級開始，我就從原班主任那里，仔細了解班級情況，并經(jīng)常深入到學(xué)生中，

10、了解他們的學(xué)習(xí)生活情況，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。逐漸取得學(xué)生的信任與好感。在我實習(xí)的班級里， 有幾個比較調(diào)皮的學(xué)生， 經(jīng)過我三番五次地與他們交談教育后， 他們的表現(xiàn)越來越可愛。 班級集體榮譽感是一個班級的精神支柱。 為了增強同學(xué)們的主任翁意識， 我充分利用主題班會與一般班會的教育形式，開展了形式活潑、生動的班會活動，取得了良好的教育效果，使班級班風(fēng)班貌有了喜人的變化 ; 為了增強班級的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體的意識， 我組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動。班主任工作使我在教育學(xué)生的同時，也使自己受到啟發(fā)。教育實習(xí)，雖然苦了點，累了點，有時還受到極大

11、委屈，但我認為值得我去努力做好這件事情。 我將認真總結(jié)教育實習(xí)經(jīng)驗， 為明天走上教育工作崗位做好扎實準備。三尺講臺我準備好了 !5精品文檔經(jīng)典的學(xué)前教育實習(xí)自我鑒定( 三)時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來幼兒園實習(xí)已經(jīng)四個月了， 四個月的實習(xí)生活除了工作經(jīng)驗和知識上的豐碩外， 最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變， 為今后盡快適應(yīng)融入職場生涯奠定了基矗說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進幼兒園開始， 就要求自己以老師的標準要求自己， 不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中， 但是在學(xué)習(xí)新的知識時要保持謙虛的態(tài)度。 四個月的實習(xí)快要結(jié)束了， 我的感受只能用八個字來概括“雖然辛

12、苦， 但很充實”剛開始的時候感覺時間好漫長， 四個月呀，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個月已經(jīng)來到了。當這一天真來時， 突然對實習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感， 幼兒園的實習(xí)讓我在快樂中獲取很多知識， 學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基矗成為我珍視的寶貴財富。當我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品， 吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地。看到眼前的一切，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。走進教室，我看見滿地是雪花片、 玩具、積木和教具，就像當初，他們個個從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣， 他們又失

13、序了。 這幾個月來，我辛苦地訓(xùn)練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時該說對不起、何時該說謝謝、何時要問好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準， 我只要他們盡興地唱歌， 快樂地跳舞，6精品文檔從不曾在他們游戲歡笑的時候制止他們， 我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂。 跟他們相處這些日子來， 我總是用于其它老師的方式跟他們溝通， 不必大聲地管教他們， 他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話， 不必打罵他們，只要抱著他們說說話，一次、兩次他們就不再犯錯。一天有三之一的時間，他們都在我身邊。每個孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，

14、此時應(yīng)在父母身邊，享受著呵護的，卻因為父母的工作無暇照顧，所以把他們放到這里。某些孩子的父母說，孩子的成長就這么一次，很遺憾錯過這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長，因為孩子爸媽的忙碌，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來，我無法一一喂他們吃飯，所以，他們必須自己學(xué)著自立自強， 他們必須從鬧脾氣罷食、 一直到學(xué)會自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯渣到能自己收拾桌邊環(huán)境， 我腦中收集了無數(shù)個他們成長的畫面， 而這些畫面連他們的父母都沒機會看見。 我很珍惜這一切的，我給他們的是他們在任何地方都可以獲得的， 但他們給我的，卻是特別的、很無價的。每天下午三點多，我總是幫著吃完點心的他們，

15、整理著服裝儀容，梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長們來接他們回家。實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說 : 聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達四個月的實習(xí)期間，7精品文檔我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。我通過聽課初步了解教師們的教學(xué)方式， 大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點。教師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)學(xué)生健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精

16、彩的是他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間， 也就是培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展是在運用過程中發(fā)展起來的， 發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、 感說、喜歡說并有機會說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。 教師與幼兒的個別交流， 幼兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出一個小朋友感興趣的一個話題， 然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言， 圍繞這個話題說說他們的看法。 這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍， 恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。 舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見后，老師再向他們闡釋她的看法， 這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點

17、，老師與學(xué)生之間的情感進行了很好的交流， 語言能力也不知不覺中提高了不少，可謂一舉多得。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)， 常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。 這一次在幼兒園實習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活， 發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)， 一門值得重視的學(xué)問。 黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育， 把有8精品文檔計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。 如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的， 不能浪費，我們要爭當勤儉節(jié)約的好孩子。 這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為

18、習(xí)慣的機會。還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足， 如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言， 不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。 說出了自己的不足，我也向老師請教過， 得出結(jié)論是大部分都是因為我是新手老師造成的，慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進。通過這次的實習(xí)， 我掌握了一些與幼兒相處的方法， 這是一筆難得的財富。實習(xí)讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了 : “學(xué)高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好。模板學(xué)前教育實習(xí)自我鑒定( 四)實習(xí)第一天，帶著期待，

19、帶著不安，在 xx 縣第五中學(xué)小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)支持和指導(dǎo)下， 我見到了我的實習(xí)指導(dǎo)老師， 同時也是我的實習(xí)班主任老師，一位有魄力、教學(xué)經(jīng)驗豐富對我這名實習(xí)生指導(dǎo)熱心細致、負責(zé)到位的女老師 - 吳琳老師，在以后的實習(xí)中， 她身上所表現(xiàn)出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實習(xí)班級二 (1) 班，認識了 48 個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力， 充滿了生機， 一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。9精品文檔很簡短甚至有些倉促的自我介紹， 讓他們認識我這位新來的實習(xí)老師。在實習(xí)的最初，吳老師總是刻意地提醒孩子，我的存在。在平時的課堂練習(xí)講解與批改中， 吳老師

20、讓我參與到課堂中， 參與到孩子當中去，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。前一個星期，實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的， 因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。教育實習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我們將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中， 發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更

21、好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習(xí)，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、 如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念， 這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步!實習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。實習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。優(yōu)秀的學(xué)前教育實習(xí)自我鑒定( 五)10精品文檔物星轉(zhuǎn)移，新的一年來到了，在過去的實習(xí)的一年里，我堅持四項基本原則，擁護黨的路線方針政策，遵紀守法，關(guān)心事實政治，努力

22、不懈的提高政治理論水平和政治思想覺悟， 認真貫徹黨的教育方針，終于幼教事業(yè)、熱愛幼兒，認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，努力提高水平和能力。在工作中我能吃苦，以集體利益為重，不計較個人得失，不遲到、不早退，堅持出滿勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，在不同崗位上盡到自己的職責(zé)。服從領(lǐng)導(dǎo)分配， 不計個人得失， 積極參加各項活動工作中從不計較個人得失，除了努力做好自己的本職工作以外，還能服從領(lǐng)導(dǎo)分配，幫助學(xué)校做好工資調(diào)級工作。工資調(diào)級任務(wù)急，工作量大，一點也不能出差錯，我能認真核查，仔細查對，保證了工資調(diào)級的順利完成，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚。這一年期間，我分別擔(dān)任大班老師工作，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養(yǎng)工作計劃，協(xié)調(diào)班

23、級工作，管理好班級財務(wù)，作好家長的聯(lián)導(dǎo)溝通工作，擔(dān)任各科教學(xué)時，以幼兒為主體，不斷提高教學(xué)能力積極開展主題探究活動， 創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動相適應(yīng)的環(huán)境，在教學(xué)活動中根據(jù)幼兒的年齡特點，選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 注重幼兒個性與語言的發(fā)展，積極參加教研活動，認真觀察、學(xué)習(xí)和借鑒好的教學(xué)形式，逐漸改變老的教學(xué)模式， 注重師生互動、 生生互動及幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以幼兒為主體，給幼兒自由發(fā)展與想象的空間。我以新綱要為指導(dǎo)，認真完成教學(xué)活動，堅持超周備課，寫好效果檢查，認真總結(jié)工作中的得失。作為一名幼兒教師，我能做到言傳身教，作孩子的楷模，做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們知11精品文檔識，在生活中關(guān)心他們飲食起居， 在日