(完整word版)《守望一生》觀(guān)后感：守望的身影忠誠(chéng)的心.doc

1、守望的身影忠誠(chéng)的心守望一生觀(guān)后感正如影片結(jié)尾的那句話(huà)，張老師“守候著大山，守望著講臺(tái)，守候著亡妻，也守望著他自己的那份忠誠(chéng)” 。這句話(huà)總結(jié)了代課教師張老師既平凡又偉大、既辛酸又幸福的一生。我是充滿(mǎn)著無(wú)限敬意，認(rèn)真觀(guān)看了張老師曲折而崇高的教育歷程；我是充滿(mǎn)著無(wú)比心痛的矛盾， 重溫了張老師艱難而曲折的人生之路。 張老師是一名值得所有人欽佩的民辦教師， 他是上世紀(jì)無(wú)數(shù)個(gè)農(nóng)村民辦教師的優(yōu)秀代表， 他是千千萬(wàn)萬(wàn)農(nóng)村民辦教師的縮影。在此，我想向這位拿著微薄的薪水，肩負(fù)沉重的使命，忍受艱苦的條件卻把一片愛(ài)心全給孩子， 把一腔熱情投向教育事業(yè)的了不起民辦教師致敬！也向和張老師一樣曾經(jīng)為農(nóng)村教育付出自己青春和熱

2、血的農(nóng)村民辦教師們致以崇高的敬意！因?yàn)樗麄兌加小笆赝纳碛?、忠誠(chéng)的心” 。守望的身影是有力的。在張老師幾十年默默的守望中，一批又一批的農(nóng)村孩子們有了學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)， 有了了解大山外面世界的平臺(tái)， 有了用知識(shí)改變命運(yùn)的可能！盡管張老師守望的過(guò)程是異常艱難的， 他要忍受極端惡劣的天氣帶給他的考驗(yàn)，他要忍受殘酷的命運(yùn)帶給他的打擊， 他要忍受無(wú)知村民的質(zhì)疑， 他還要忍受愚昧家長(zhǎng)的無(wú)理取鬧。 但是，張老師用他堅(jiān)強(qiáng)的心擊跨了重重阻礙， 抵擋了重重困難，用他寬厚的脊背為孩子們撐起了一片晴天，撐起了一個(gè)美好的未來(lái)。想到這些，作為一名一線(xiàn)教師，一名基層黨員，我懂得了守望的力量，我懂得了堅(jiān)持的力量。 我們沒(méi)有理由

3、對(duì)困難妥協(xié)， 我們沒(méi)有理由對(duì)工作懈怠。 我們應(yīng)像張老師一樣，腳踏實(shí)地工作，勤勤懇懇地耕耘，把學(xué)生的未來(lái)放在工作的首位，將教育事業(yè)視為自己的生命。忠誠(chéng)的心是滾燙的。張老師大半輩子忠誠(chéng)于教育事業(yè)，他把他滾燙的心，滾燙的血傾注在了學(xué)生身上。 他把他的愛(ài)分給了一個(gè)又一個(gè)學(xué)生， 一屆又一屆學(xué)生，一批又一批學(xué)生， 他呵護(hù)學(xué)生孜孜不倦地汲取知識(shí)養(yǎng)分， 他守護(hù)學(xué)生健康茁壯成長(zhǎng)。他把他的大部分精力分給了教育事業(yè)， 他把他的大部分愛(ài)心分給了學(xué)生。 所以，他能分給家庭和家人的精力就少了，愛(ài)心就少了。他先后遭遇大兒子夭折、母親多年癱瘓、 妻子精神分裂最后不治身亡等不幸， 也許支撐他走下去的就是這顆忠誠(chéng)的心。 至此，我們被張老師無(wú)比忠誠(chéng)的心感動(dòng)， 我們被張老師堅(jiān)韌的精神感染。滾燙的心是用來(lái)投入事業(yè)的，我們應(yīng)對(duì)得起這份偉大的事業(yè)，承擔(dān)起這份沉重的使命。張老師他們?cè)跇O其艱苦的條件下，用默默守望的身影給“教師”二字做了多么偉大的詮釋。 今日的教育工作者， 與上世紀(jì)的農(nóng)村民辦教師相比具有十分優(yōu)越的條件。我們擁有良好的教育資源，良好的教育環(huán)境，較高的社會(huì)地位。在這樣的大背景下，我們應(yīng)積極投身教育，培養(yǎng)學(xué)生，服務(wù)社會(huì)，做一