2019遠程教育心得范文5篇

1、精品文檔2019 遠程教育心得范文5 篇-WORD文檔，下載后可編輯修改-精選 遠程教育心得體會 ( 一)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作是一個系統(tǒng)性的教育工程， 它把黨的理論、路線、方針、政策深入貫徹到基層農(nóng)村，使黨員干部長期受教育，使農(nóng)民群眾真正得實惠的同時，豐富了農(nóng)村文化藝術(shù)生活。一、基本情況位于鄭州高新區(qū)溝趙辦事處南部，西臨紅松路，東臨紫竹路，合歡街、冬青街直抵東村口，索須河穿村而過。轄五個自然村，六個村民組，共有 651 戶， 2668 人，其中黨員 58 名，聯(lián)戶代表36 名。支柱產(chǎn)業(yè)以紡織、 印染為主。 自 XX年建立黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作終端接收站點以來， 在各級黨委政府的關(guān)懷和

2、支持下，賈莊村緊緊圍繞建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標，不斷健全機制，創(chuàng)新形式，全面落實上級有關(guān)指示精神， 較好地發(fā)揮了農(nóng)村黨員遠程教育組織網(wǎng)絡(luò)的職能作用，以遠程教育推動新農(nóng)村建設(shè)再向新臺階。目前，遠程教育站點內(nèi)包括寬帶網(wǎng)絡(luò)、電視機、機頂盒、dvd 機、電腦等電子設(shè)備和60套桌椅，設(shè)備運行正常，信號傳輸流暢，制度統(tǒng)一上墻，播放節(jié)目有序，資料記錄齊全。二、切實加強對遠程教育工作的管理賈莊村成立了以村支部書記及村委主任為主要負責人的遠程教育領(lǐng)導小組，指定大學生村官周東方負責遠程教育的管理與維護工作，1精品文檔為遠程教育工作的順利實施提供組織保障，全面落實遠程教育的各項工作，根據(jù)上級遠程辦的具體要求并結(jié)合我

3、村的實際情況，有條不紊、循序漸進地開展遠程教育工作。三、明確了教學管理職責1、按照上級要求，建立遠程廣播工作計劃2、重點圍繞致富信息、企業(yè)入駐、信訪普法宣傳、以及黨員干部政治學習為群眾服務(wù)3、做好信息、記錄、收集、認真總結(jié)經(jīng)驗及時，匯報學習情況三、建立完善了教學管理制度1、“兩委”將遠程教育納入議事工作日程。2、認真組織黨員干部、群眾學校、貫徹落實黨的路線、方針、政策、科學技術(shù)。3、專人管理，對設(shè)備勤保養(yǎng)，及時收集匯報，做好記錄，建好檔案。四、加強宣傳，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，提高農(nóng)民致富奔小康的能力遠程教育是個新事物， 要為廣大黨員干部和農(nóng)民群眾所接受必須要大力加強宣傳工作， 組織黨員干部參加集中

4、培訓學習， 提高黨員干部政治思想素質(zhì)、提高新時期執(zhí)政能力和帶領(lǐng)群眾致富奔小康的能力，同時為了充分發(fā)揮遠程教育在農(nóng)村工作中的作用， 我們還多次邀請了辦事處遠程辦的專業(yè)人員和網(wǎng)通公司的技術(shù)人員上門進行指導， 為盡快掌握和運用這一現(xiàn)代化媒體提供了有力的技術(shù)保障。我們利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢， 通過對黨的理論，路線、方針、政策的學習，2精品文檔加強了對遠程教育的理解， 提高了理論水平， 達到足不出戶就可以掌握最新、最快的先進信息， 并充分運用現(xiàn)代遠程教育這一先進技術(shù)手段與媒介，搞好黨員干部集中培訓學習活動和各項實用農(nóng)業(yè)技術(shù)個性化學習培訓。五、今后工作打算今后我們將利用這個信息平臺， 加大黨員干部教育培訓力度， 制

5、定培訓計劃，組織黨員干部和群眾進行觀看養(yǎng)殖、花卉、紡織、印染信息、黨的方針政策等方面的有關(guān)內(nèi)容。觀后做好討論，理思路，提建議，談打算，促發(fā)展。做到教育培訓與實際生產(chǎn)相結(jié)合，與黨員聯(lián)戶相結(jié)合，及時解決生產(chǎn)生活中的實際問題，為群眾提供服務(wù)，增加村民的收入，促進賈莊經(jīng)濟社會全面發(fā)展參考遠程教育心得體會( 二)遠程教育對我來說， 曾經(jīng)是可望不可即的事情， 只是在想象中想象一下，并不指望能夠?qū)崿F(xiàn)這樣的現(xiàn)實， 不過時代的發(fā)展總是出乎我的意料，沒想到我在十多年的時間以后，我也可以用手遠程教育了，這對我來說，實在是開了一個不大不小的玩笑， 我會好好利用這一資源的 !隨著社會的進步， 計算機的發(fā)展和廣泛使用，

6、我們的工作和生活已經(jīng)進入了信息時代。在教育方面，計算機、網(wǎng)絡(luò)擴展了教育的地域范圍，遠程教育使經(jīng)濟不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育上了一個新臺階，逐步開始消除地區(qū)性的教育差距; 教育方法、教育手段上，以建立校園計算機網(wǎng)絡(luò)為信托，綜合利用教育資源，用計算機輔助學習、輔助教3精品文檔學、輔助管理， 突破了傳統(tǒng)的教學模式和教學技術(shù)，建立全新的面向信息時代的新教育體系， 人類的學習也從階段學習逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學習。不斷更新知識，把握和跟蹤現(xiàn)代教育思想的發(fā)展是教師扮演好其多重角色的內(nèi)在要求。首先，嚴峻的社會現(xiàn)實迫使我們急起直追。其次，科學技術(shù)的飛速發(fā)展要求人們加快知識更新的步伐。 由于知識所具有的兩大特性， 即知識的

7、時效性和無限增殖性， 使人們一方面面對著快速增長的新知識和日益復雜的工作局面， 一方面已經(jīng)掌握的知識又愈來愈不能適應(yīng)新的發(fā)展需要。 在社會中生活的每一個個體都深切體會到，惟有連續(xù)不斷的終身學習才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要， 跟上時代的步伐，不至于落伍和被淘汰。終身教育是新世紀的新理念，作為教師，我們只有緊握這把鑰匙， 不斷追蹤現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)的發(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)， 才能順應(yīng)時代要求與時俱進，在遠程開放教育模式下，教師面對的學習對象要求教師不斷參與繼續(xù)教育。利用遠程教育教學， 不僅減輕了教師的負擔， 而且增加了課堂容量。它是一種全新的教學模式，教師再也不用吃粉筆灰，只用鼠標輕輕一點，就可以上

8、課了。對教師的身心健康有了很好的保障。另外每堂課上都有精美的圖片，有小組活動的內(nèi)容，有大量的精選習題。學生上課更形象、具體、生動，更直觀。更能提高學生的學習興趣。通過學習和使用讓我懂得了：遠程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學 , 而且是服務(wù)自身 , 有利于自身進步。讓教育教學理念發(fā)生改變 , 視野逐漸開闊 , 技能大大提高 , 教育教學方法不斷創(chuàng)新。4精品文檔一、遠程教學沉悶的學習生活增添了色彩， 它改變了傳統(tǒng)教學中師生之間的關(guān)系， 使二者更易于建立共學或互學的關(guān)系， 同時遠程教學也為學生合作提供了廣闊空間和多種可能， 使個性化學習成為現(xiàn)實。學生可以自主、自助從事學習活動，根據(jù)自我情況安排學習，而

9、且可以通過互相交流， 集體參與等實現(xiàn)合作學習， 并在合作中提高學習興趣和學習效率，通過貢獻智慧、分享成果，進而學會合作。二、可以自主的分配時間。在工作和生活的各種壓力面前，遠程教育資源給我們提供了方便， 可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的進行學習，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、提高自身素質(zhì)。遠程教育資源因為在教學、管理、學習方式等教學環(huán)節(jié)上與一般教學不同，學生具有較強的信息獲取能力、較強的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強的信息構(gòu)建能力，也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。四、教學效果直觀。從過去以課堂教學內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件，充分利用

10、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，能夠達到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學習過程中的疑問可以得到老師的全面解答，不受時間空間限制。遠程學習者是一大批學習能力不齊、 文化基礎(chǔ)相異、 思維方式有別的學習者，教師要“扮演”多重角色，發(fā)揮其“導學”作用，做到指導到位而不越位， 除要具有較強的教學能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力外，更要有寬廣的知識面和較強的服務(wù)意識。最后，教師的成長除了通常所說的知識增長、 技能訓練等條件外， 一個重要方面就是要重5精品文檔視對教育問題的思考與分析、 對教育實踐的觀察和反思， 即要具備教育問題意識和教育反思能力。 教育思想貴在“思想”、 “思考”、“思索”等功夫，教育認識的提高離不開對教育歷史的總結(jié)， 教育

11、思想的深化就在于對過去教育實踐的反思， 教育理論的創(chuàng)新需要對教育過去、現(xiàn)在和未來的洞察。 沒有教育問題意識， 就不可能進入教育研究的境界; 沒有教育反思的能力，就不可能獲得教師應(yīng)有的智慧和素養(yǎng)，從而也就不可能“扮演”好教師的多重角色。 因為，沒有理論指導的實踐是盲目的，也是最終要失敗的。為此，著眼于我國教育現(xiàn)代化以及當前教育改革實踐中的思想建設(shè)， 潛心于“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目實踐過程的探索和研究， 這種嘗試是有意義、 有價值的，對遠程開放教育模式下教師“導學”作用的發(fā)揮也是不無益處的。以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠程開放教育， 為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使人們的學習可以在校

12、內(nèi)，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進行學習。 它正在改變著我們的生活方式、 工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式， 給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。 遠程教育資源的運用， 讓學生開闊了視野。我相信學生的明天一定會更加美好 !現(xiàn)實中總是有那么多的情況值得我們?nèi)W習， 我相信我會隨著時間的推移取得更多的進步的。 教學方法如此先進，我會更多的努力的，我相信這是我能夠做到的，我會在遠程教育下，教好更多的學生! 經(jīng)典的 遠程教育心得體會 ( 三)遠程教育自我開展以來， 我校通過對教師的培訓和遠程教育設(shè)施6精品文檔的使用，教師們認識到了遠程教育的重要性、 可靠性和知識的豐富

13、性，以及通過電教課激發(fā)學生的積極性和興趣性等， 遠程教育的引入大大豐富了教學的效率。我校資源老師，在遠程教育計算機的管理上，做到日日下載，月月維護軟件，課課做好教室日記。在下載過程中 , ，通過整理、歸類，把各科放到一個檔案包里面，便于老師們的使用，同時還把下載下來的課堂實錄整理打印成下載目錄便于老師們快速的瀏覽和利用下載的每一個課堂實錄，在遠程下載方面我期期下載，從沒有丟失過， 每學期的下載時間， 對于下載無用的內(nèi)容及時檢閱清理，對于下載的課堂教學實錄，最后刻錄成光盤，便于保存。通過遠程教育的下載， 通過老師的瀏覽確認， 找到自已需要的每一堂課，有了這些下載的課堂實錄 , 老師們?nèi)绔@至寶觀看

14、下栽內(nèi)容好像坐在名師名校前觀看其講課， 就如身臨其境一樣， 對豐富內(nèi)容老師可以引入到課堂，在本期課堂教學中老師每周利用遠程教學平均達到20 個課時以上，在遠程課堂教學上利用遠程現(xiàn)代手段通過趣味性和游戲加強學生對每一堂課的印象， 同時了激發(fā)了他們對知識和求知欲望。在遠程教育利用后，還要組織老師寫出利用遠程教育的心得會，便于老師們對遠程教學的總結(jié)。為今后的使用積累經(jīng)驗。有一段時間，我校遠程教育設(shè)備丟失了衛(wèi)星信號， 多媒體設(shè)備因故障無法使用，老師們便利用充分利用有關(guān)教學光盤、 自制教學課件，在遠程教育教室的電視教學設(shè)備進行上課教學。 同樣達到了預定的教學效果。遠程教育自走入課堂教學后， 老師豐富了苦

15、澀的課堂， 通過遠程7精品文檔教學聚集游戲、知識為一體，大大提高了學生課堂上的學習興趣，也開發(fā)了他們智力和思維語言。 所以遠程教育的開展一直受到老師的好評，課堂教學效果也大大提高了，有了這么好的教學條件，所以今后還大力提高老師們對遠程教育設(shè)備的利用， 爭取堂堂利用遠程教育手段，課課上成優(yōu)質(zhì)課。遠程教育心得體會模板( 四)學校于前一段時間舉行了遠程教育學習活動。通過不斷地學習，使我們在理論上對教育、 教學有了更深層次的體會， 現(xiàn)把這一段時間學習的心得體會總結(jié)如下：一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀?，F(xiàn)代遠程教育不僅僅是教師的工作，還應(yīng)是教師的事業(yè)， 實施現(xiàn)代遠程教育的教師

16、不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象， 教師不再只是課程的執(zhí)行者， 而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程.在傳授知識的同時， 教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會。 因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性，管8精品文

17、檔仲說：“百年樹人。”我國未來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。 因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。為此，我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。 對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待， 不能用成績把他們分為三六九等， 也不能由于好惡而疏遠或親近誰， 我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會， 讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長 .二、通過這次學習， 使我對自己的教學水平和科研水平有了新的認識。通過繼續(xù)學習，首先使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。 我雖然教過不同的年級， 對所教教材有了一個初步的了解，但

18、體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學中取得好的效果， 使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。三、通過遠教的培訓使自己重新認識到語文教學重視交流與溝通，主動學習、主動探索的重要性。有句古話說得好：“學而無友，孤陋寡聞”。在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。 遠程網(wǎng)絡(luò)教育為學生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學之外，盡可以與同學、教師自由溝通，探討與學習生活有關(guān)的各種問題。 在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的， 當你遇到自己難

19、以解決的困難和問題時， 應(yīng)正確9精品文檔分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵，多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，學習他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學習動機，增強學習信心。遠程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學習的環(huán)境，這需要高度的學習自覺性、持續(xù)的學習動力和有效的學習方法。但不能把學習封閉化，應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學習，可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學習小組，在各自主動學習、主動探索、獲取教學信息之后，相互交換學習心得、 體會，互相提問、評價，交流知識，并與所學的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學習效果。每一門課都有至少一名課程教師，他( 她) 是這方面知識的專家，完

20、全有能力幫助你理解教材內(nèi)容，指導、協(xié)助你完成學業(yè)。對于學習中遇到的問題，應(yīng)積極主動地尋求幫助- 利用電子郵件、bbs 留言板、網(wǎng)上答疑等方式，尋求老師的指導解答、和同學共同討論。只有把新的信息、新的觀點和概念與已有的知識體系聯(lián)起來，在此基礎(chǔ)上形成更新的認識才是有意義的學習。優(yōu)秀的遠程教育心得體會 ( 五)我們現(xiàn)在所處的時代， 信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、 信息化必不可少的手段， 也成為我們教育工作者提高課堂教學質(zhì)量、 應(yīng)用多媒體教學的最佳途徑。 相信技術(shù)的使用符合了教育實現(xiàn)消息化、 媒體化教學、提高課堂教學質(zhì)量的迫切要求。 通過對遠程教育資源在課堂中的使用，我對遠程教育有了新的認識 :遠程

21、教育資源它含概的內(nèi)容很多，一節(jié)課除了有優(yōu)秀的課例外，10精品文檔還有很多相關(guān)的動畫課件、練習題、課外擴展知識。優(yōu)秀課例也并不能完全應(yīng)用到課堂上，因為我們是農(nóng)村中學，學生的個體差異有別，他們接受不了高頻率的學習活動。如果一味地完全應(yīng)用優(yōu)秀課例，學生學習跟不上，只會適得其反。那么，在我一開始想象中的“拿來主義”是行不通的。 恰當、合理的選擇和使用遠程教育資源是我們教師面臨的一個新的課題。素質(zhì)教育倡導激發(fā)學生學習興趣，讓學生在玩中學、樂中學，即使你是一個幽默大師， 只憑一支粉筆、 一塊黑板是遠遠達不到這個要求的，而遠程教育資源恰恰給我們地處偏僻的學生們提供了精神食糧，它通過多媒體畫面再現(xiàn)歷史故事、

22、也幫助學生們更好地理解知識， 開拓視野，同時也活躍了課堂氣氛。面對這么好的資源，我想 : 要用好這些資源，要想成為一名學生都喜歡的好老師， 必須掌握基本操作技能，要能夠靈活熟練地使用遠程教育資源。我應(yīng)抓住這個好的契機，充分利用遠程教育的豐富資源，讓自己的課堂變得精彩、生動。有了想法，就有了行動。首先，我克服一切困難，認真學習操作技能。經(jīng)過反復地操作演練， 遠程教育的神秘面紗在我的面前一層層的被揭開，完全能夠做到從微機中熟練調(diào)出遠程教育資源， 瀏覽和選取自己所需的資料。其次，切合實際，設(shè)計好教學方案。通過聽骨干教師所作的遠程教育資源使用的示范課， 掌握了把它應(yīng)用到自己教學中的方法。然而，要想充分利用好遠程教育資源， 并不能一味的照搬、照用，它需要根據(jù)自己的教學實際，進行合理的選擇和運用。于是，我在備課上下功夫。11精品文檔第一，在課前把有關(guān)這節(jié)課的內(nèi)容要先看一遍， 哪些內(nèi)容能應(yīng)用到自己的課堂中去，哪些內(nèi)容較深自己所教的學生難以理解，課件、動畫、訓練的習題穿插在課堂中哪一個環(huán)節(jié)更為合適， 都要做到心中有數(shù)。然后在進行備課，設(shè)計教學方案。通過合理的安排與設(shè)計，使自己的課堂更加生動，既有情景的創(chuàng)設(shè)、知識的傳授、生動的動畫畫