《養(yǎng)成良好的學習習慣》教學設計

1、第三課時教 案教學內(nèi)容養(yǎng)成良好的學習習慣教學目標知識在與同學的交往中，找出差距，知道珍惜時間和合理安排 時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，在交流學習經(jīng)驗中相互學習， 共同進步。能力學會自己制定學習計戈IJ,知道學習方法多種多樣，初步運 用不同的學習方法，培養(yǎng)自己的好習慣。態(tài)度培養(yǎng)自己持之以恒的精神，自我培養(yǎng)好習慣。教學重點知道珍惜時間和合理安排時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，在交流學 習經(jīng)驗中相互學習，共同進步。教學難點學會自己制定學習計戈IJ,知道學習方法多種多樣，初步運用不同 的學習方法，培養(yǎng)自己的好習慣。教學準備調查別的同學的學習習慣。準備一張白紙，制定自己的學習計劃。課時安排1課時板書設計養(yǎng)成良好的

2、學習習慣教 學 過 程教師活動學生活動一、談話導入新課：同學們，壞習慣會影響我們的發(fā)展，而好 習慣卻讓我們收益終生，在這兩年學校生 活中，你都養(yǎng)成哪些好的學習習慣呢？二、引導學生進行討論師：剛才同學們談到自己的學習習慣，看 來這是同學們經(jīng)常使用的，而且是成功的 經(jīng)驗。那么同學們都各自說出自己的好習 慣，什么究竟是好習慣呢？從這些習慣里你收獲了什么樣的學習效 果？現(xiàn)在請小組內(nèi)的同學進行討論交流 一下，可以把別人的成功經(jīng)驗記錄下來。生：我養(yǎng)成課前預習，把不同的問題記 錄下來；生：我養(yǎng)成上課時，注意力集中專心聽 講的好習慣；生：我學習時敢于動腦子，多思考善于 發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。課堂上要積

3、極舉手發(fā)言把自己的想 法說出來.生：課后蓑認真按時獨立完成作業(yè)；±:學習要有計劃什么時間看書，什么 時間去玩要安排好。三、對照自己查不足小組內(nèi)的同學進行討論交流，大家把別師：同學們聽了別人的介紹你感受最深的 是什么？指名幾位同學來說?，F(xiàn)在，請大家對照書中65頁的自評表， 進行自我評價，你究竟能得幾面小紅旗？ 四、了解更多的學習方法師：剛才同學們了解的只是一些基本方 法，課堂上的學習，我們主要從書本上學 習知識，那么在生活中，我們可以采用不 同的學習方法學到更多的知識。書中給大家介紹幾種好辦法,我們一起來 了解一下。指導學生看書中6970頁內(nèi)容。同學們我們一起來歸納總結一下，這里出 現(xiàn)了觀察法、探究法、采集信息法、實踐 法等，大家也許都在不自覺的使用，那么 哪一種方法讓你有新的發(fā)現(xiàn)，說說你是怎 樣發(fā)現(xiàn)的？除了書中介紹的以外，我們的好朋友大嘴 青蛙問我們，你認為還有哪些好的學習方 法？學生交流?？偨Y：同學們，今天我們了解了這些學習 的好習慣，大家看哪一種最適合自己，大 家嘗試列一個學習計戈IJ,并開始使用這些 好習慣，老師相信你，一定會有很大的收 獲。五、布置作業(yè)：自己列出學習計戈人人的成功經(jīng)驗記錄下來。學生將自