《我上中學(xué)了》教學(xué)設(shè)計(jì)03

1、我上中學(xué)了教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)知識(shí)與能力了解所在學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué) 的不同；認(rèn)識(shí)中學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)新 學(xué)習(xí)生活；提高生活適應(yīng)能力。過程與方法逋過“校園情況知多少”、“中學(xué) 與小學(xué)有何不同”等活動(dòng)，進(jìn)行 觀察分析思考，對(duì)不同心理問題 進(jìn)行剖析，找出解決辦法； 通過閱讀思考，感悟?qū)W會(huì)適應(yīng)的 現(xiàn)實(shí)意義。目標(biāo)情感態(tài)度 價(jià)值觀充分認(rèn)識(shí)展現(xiàn)在自己面前的中學(xué) 生的各種新變化，盡快調(diào)整好自 己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接 新的學(xué)習(xí)生活。重 點(diǎn)分析中學(xué)與小學(xué)的不同之處。難 點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)生 活。教法選擇分析法、集體討論法教學(xué)法引導(dǎo)認(rèn)知法、讀書法學(xué) 束 略課堂組織形 式小組合作學(xué)習(xí)課時(shí)數(shù)2課時(shí)資源利用教材

2、、教師參考用書、網(wǎng)絡(luò)資源課案設(shè)計(jì)分析評(píng)價(jià)反思體會(huì)探究園認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校1、談?wù)勀銓?duì)新學(xué)校的第一印象或最深刻的印象是什么？可談?wù)勥M(jìn)校幾天來的切身體會(huì)、也可談進(jìn) 校前聽說的和現(xiàn)在看到的不同感受對(duì)比； 可談 新鮮的滿意的、也可談?wù)劜粷M意的方面；可談 學(xué)習(xí)環(huán)境方面、也可談老師和學(xué)生方面。自己 思考或少數(shù)人一起討論交流。2、課本P3”陳杰與李輝的不同境遇”，請(qǐng) 同學(xué)分別用一句話來概括他們進(jìn)入新學(xué)校的 情況。先閱讀，然后獨(dú)立或個(gè)別討論，一句話簡 要概括，可以用座右銘的形式進(jìn)行概括。心靈導(dǎo)航1、當(dāng)你拿到廈門十中的錄取通知書時(shí)， 你的心里在想什么？你想到了中學(xué)生活和小 學(xué)生活的哪些不同了嗎？可馬上回答、可個(gè)別人

3、之間交流后再回 答；可個(gè)人回答、可小組（自由組合）回答。2、小組討論：和小學(xué)比較，中學(xué)生活有 什么新變化？小組以前后桌為主自由組合，小組成員作 簡單分工，暢所欲言，有記錄，選代表發(fā)言。教師從學(xué)生回答中總結(jié)出同學(xué)們心里所 認(rèn)為的“中學(xué)生活新變化”有哪些。（先教師 示范進(jìn)行總結(jié)，逐步讓學(xué)生自己來進(jìn)行總結(jié)）中學(xué)生活新變化：1）同學(xué)的重新組合；2）學(xué)習(xí)科目的增加；3）學(xué)習(xí)任務(wù)和特點(diǎn)的變化；4）校園生活多姿多彩。課案設(shè)計(jì)分析評(píng)價(jià)反思 體會(huì)3、在進(jìn)入新學(xué)校后，你個(gè)人有什么需要 解決的困惑（心理問題）或?qū)嶋H困難（學(xué)習(xí)、 生活上的問題）？提問學(xué)生，針對(duì)學(xué)生提出的不同問題進(jìn)行 分析、幫忙找對(duì)策，在力所能及的前提

4、下幫助 解決；以此促進(jìn)師生之間的良好關(guān)系的建立， 并讓學(xué)生感受到人與人之間的溫情， 能以良好 的心態(tài)主動(dòng)地、更快地融入到新的集體生活中 去。小詞典導(dǎo)讀：“學(xué)校適應(yīng)”學(xué)校適應(yīng)三標(biāo)準(zhǔn)：1）學(xué)業(yè)方面是否達(dá)到適合于自己能力的 水準(zhǔn)；2）行為方面是否能遵守學(xué)校既定規(guī)范；3）能否友愛合群，與同學(xué)友好相處。4、積極適應(yīng)新生活主題：讓我們從新開始吧！活動(dòng)：面對(duì)新的學(xué)校，開始新的生活，讓 我們積極地投入，從新開始！以“新”為主題，以“新學(xué)校、新集體、 新老師”為主要內(nèi)容，編一句順口溜，來展示 自己開始新的生活、確立并實(shí)現(xiàn)新的目標(biāo)。如：新學(xué)校，好環(huán)境讓我徜徉知識(shí)的海洋； 新集體，好同學(xué)讓我沐浴友愛的陽 光；新老師

5、，好老師作我的知心朋友吧！實(shí)踐與評(píng)價(jià)1、新學(xué)校，我們要積極適應(yīng)新的生活。我們說話的時(shí)候是個(gè)巨人，而我們的行動(dòng)卻不能矮下來啊。不要被人說成是“說話的巨 人，行動(dòng)的矮子”。題外話：還有什么可以形容“說話的巨人、行動(dòng)的矮子”？（提問學(xué)生）“光說不練” “紙上談兵”等。課案設(shè)計(jì)分析評(píng)價(jià)反思 體會(huì)2、新生活-我的新打算小提示：了解自己、計(jì)劃具體、方法得當(dāng)、 內(nèi)容適中、中短期為主。請(qǐng)同學(xué)在課本上寫卜“我的周計(jì)劃”、“我 的月計(jì)劃”；或“我的習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃”；并和小 組成員或比較要好的同學(xué)交流、或給老師、家 長點(diǎn)評(píng)。閱讀與感悟 誰動(dòng)了我的奶酪？啟示 錄1、法孟德斯鳩：喜歡讀書，就等于把生 活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。題外話：你覺得讀書的意義是什么？可以有周恩來同志的“為中華之崛起而讀 書”，也可以有“書中自有黃金屋，書中自有 顏如玉”，還可以是孟德斯鳩說 的“寂寞時(shí)光 的一種享受”。（提問學(xué)生）2、閱讀文章，感悟文章中四個(gè)“人物” 面對(duì)新情況、新變化時(shí)的不同反應(yīng)、不同做法。類比材料：如果人類俘獲一個(gè)外星人，北 京人會(huì)把他（她）送到實(shí)