三年級下語文課件-多彩的夏天_長春版

1、小學(xué)三年級小學(xué)三年級 多彩的夏天多彩的夏天 2021/4/1922021/4/193 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字、想象和表達(dá)的能力，認(rèn)識本課生字、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字、想象和表達(dá)的能力，認(rèn)識本課生字8個，會寫個，會寫10個字。個字。2、通過有感情地朗讀課文，感受夏天的多彩，積累詞句。、通過有感情地朗讀課文，感受夏天的多彩，積累詞句。3、學(xué)習(xí)抓住不同特點(diǎn)描寫事物的方法。、學(xué)習(xí)抓住不同特點(diǎn)描寫事物的方法。4、在讀中激發(fā)學(xué)生對大自然、對生活的無限熱愛之情。、在讀中激發(fā)學(xué)生對大自然、對生活的無限熱愛之情。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重、難點(diǎn)：1通過有感情地朗讀課文，感受夏天的多彩，激發(fā)學(xué)生對大自然、對

2、生活通過有感情地朗讀課文，感受夏天的多彩，激發(fā)學(xué)生對大自然、對生活的無限熱愛之情。的無限熱愛之情。2培養(yǎng)學(xué)生識字、表達(dá)、想象的能力，并積累詞句。培養(yǎng)學(xué)生識字、表達(dá)、想象的能力，并積累詞句。2021/4/194學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識、我能認(rèn)識8個生字，會寫個生字，會寫2個字。個字。2、我能正確、流利地朗讀課文、我能正確、流利地朗讀課文3、我能概括課文的主要內(nèi)容，初步了解課文的寫作方法。、我能概括課文的主要內(nèi)容，初步了解課文的寫作方法。2021/4/1952021/4/196自學(xué)提示自學(xué)提示1 1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)內(nèi)容：1414自然節(jié)自然節(jié)2 2、學(xué)習(xí)方法：小組四人每人選擇一個夏天的特點(diǎn)學(xué)

3、習(xí)方法：小組四人每人選擇一個夏天的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)讀分析。進(jìn)行細(xì)讀分析。2 2分鐘后組內(nèi)按順序互相交流，互分鐘后組內(nèi)按順序互相交流，互相補(bǔ)充。相補(bǔ)充。3 3、研讀提示：各自默讀要分析的自然節(jié)，邊讀邊研讀提示：各自默讀要分析的自然節(jié)，邊讀邊思考：本段中心句概括了夏天的什么特點(diǎn)？作者選思考：本段中心句概括了夏天的什么特點(diǎn)？作者選取了哪些景物或者事例來體現(xiàn)這個特點(diǎn)？你認(rèn)為哪取了哪些景物或者事例來體現(xiàn)這個特點(diǎn)？你認(rèn)為哪些詞語或句子寫得好？把它畫下來，再想想好在哪些詞語或句子寫得好？把它畫下來，再想想好在哪里？最后有感情地讀一讀。里？最后有感情地讀一讀。（5 5分鐘后集體交流）分鐘后集體交流）2021/4/1

4、97一一讀第一自然段1.這一自然段主要寫了夏天的什么特點(diǎn)？2.主要寫了哪幾個方面？3.思考作者為什么要從這幾個方面來寫？4.體會“熱辣辣”這個詞，換成其他的詞能否達(dá)到效果？5.為什么要在小雨中奔跑？是一種什么樣的感受？6.根據(jù)體會、感受，再讀一讀這一自然段。2021/4/198題目入手題目入手1. “多彩多彩”什么意思？什么意思？2.只是顏色多嗎？只是顏色多嗎？3.相信學(xué)完課文，你會對這個詞語有相信學(xué)完課文，你會對這個詞語有更全面的了解更全面的了解2021/4/1992021/4/1910夏天是炎熱的。火辣辣的太陽高夏天是炎熱的?；鹄崩钡奶柛吒叩貟煸诳罩?，把熱盡情地灑向大地。高地掛在空中，把

5、熱盡情地灑向大地。我們不必穿著厚厚的衣服，顯得笨手我們不必穿著厚厚的衣服，顯得笨手笨腳；也不必為大風(fēng)沙煩惱。如果下笨腳；也不必為大風(fēng)沙煩惱。如果下起雨來，就在小雨中奔跑，洗一個痛起雨來，就在小雨中奔跑，洗一個痛快的涼水澡?？斓臎鏊琛?、這么熱的夏天你還喜歡嗎？、這么熱的夏天你還喜歡嗎？、夏天的、夏天的“熱熱”體現(xiàn)在什么地方？體現(xiàn)在什么地方？2021/4/1911比較：比較：2 2、紅紅的太陽高高地掛在空中、紅紅的太陽高高地掛在空中1 1、火辣辣的太陽高高地掛在空中、火辣辣的太陽高高地掛在空中2021/4/1912二二讀第二自然段1.夏天是多彩的，文中寫了哪幾種色彩？2.作者為什么要寫吃西瓜呢？

6、3.說幾個夏天的顏色來。2021/4/1913多彩世界多彩世界夏天是多彩的。盛開的鮮花夏天是多彩的。盛開的鮮花, ,碧綠的碧綠的草地，墻上爬滿了綠色的植物，街上飄動草地，墻上爬滿了綠色的植物，街上飄動著漂亮的衣裙。如果有朋友來，從冰箱里著漂亮的衣裙。如果有朋友來，從冰箱里拿出黑子紅瓤的西瓜招待他們，那感覺真拿出黑子紅瓤的西瓜招待他們，那感覺真好！好！你從哪兒可以看出夏天是多你從哪兒可以看出夏天是多彩的？彩的？2021/4/1914冰激凌冰激凌西瓜西瓜西瓜西瓜2021/4/1915 如果有朋友來，從冰箱里拿出如果有朋友來，從冰箱里拿出黑子黑子紅瓤紅瓤的西瓜招待他們，的西瓜招待他們，那感覺真好！那

7、感覺真好！2021/4/1916三三用以上的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)其他自然段2021/4/1917趣趣 味味 國國 夏天是有趣的。白天，可以在濃夏天是有趣的。白天，可以在濃濃的樹陰下，聽知了悠長的鳴叫，看濃的樹陰下，聽知了悠長的鳴叫，看點(diǎn)點(diǎn)光影在地上閃耀。晚上，可以到點(diǎn)點(diǎn)光影在地上閃耀。晚上，可以到田邊聽青蛙的賽歌會，看螢火蟲提著田邊聽青蛙的賽歌會，看螢火蟲提著燈籠在草叢中游行。燈籠在草叢中游行。夏天有什么有趣的事？夏天有什么有趣的事？2021/4/1918捉捉蝦蝦游泳游泳釣釣魚魚冰激凌冰激凌2021/4/1919有有 趣趣白天白天-晚上晚上-聽聽 看看聽聽 看看 擬人擬人2021/4/1920 悠悠

8、閑閑 園園夏天是悠閑的。我們扛著魚竿去夏天是悠閑的。我們扛著魚竿去釣魚，提著水桶去捉蝦，背著救生圈釣魚，提著水桶去捉蝦，背著救生圈去游泳。還可以自制冰淇淋，學(xué)做美去游泳。還可以自制冰淇淋，學(xué)做美味的涼拌佳肴。或者白天躺在竹椅上味的涼拌佳肴。或者白天躺在竹椅上讀書，夜晚望著星空暢想。讀書，夜晚望著星空暢想。你理解你理解“悠閑悠閑”嗎？從嗎？從課文里找找什么是悠閑？課文里找找什么是悠閑？2021/4/1921釣釣 魚魚捉捉 蝦蝦游游 泳泳自自 制制學(xué)學(xué) 做做看看 書書暢暢 想想悠悠 閑閑2021/4/1922 夏天是迷人的，是我們夏天是迷人的，是我們最喜歡的季節(jié)，一切都在最喜歡的季節(jié)，一切都在夏天

9、里走向成熟夏天里走向成熟。你是怎樣理解你是怎樣理解“一切都在夏天里走向成一切都在夏天里走向成熟熟”這句話的？這句話的？2021/4/1923學(xué)完課文你發(fā)現(xiàn)了什么？1.每一自然段都是圍繞這一段的第一句話來寫的，所以，這句話也就是這一段的中心句了。2.作者抓住了事物的特征來著手描寫。3.只有抓住特征描寫才能把文章寫好。2021/4/1924你喜歡夏天嗎？你喜歡夏天嗎？仿照課文的形式寫一段話仿照課文的形式寫一段話。2021/4/1925自學(xué)成果展示自學(xué)成果展示炎炎 熱熱多多 彩彩有有 趣趣悠悠 閑閑迷人迷人2021/4/1926四四在你的眼中夏天還是什么樣的呢？2021/4/1927課后練習(xí)找一找寫

10、夏天的好文章，把其中的好詞、好句寫在積累本上2021/4/1928多彩的夏天多彩的夏天太陽火辣辣的太陽火辣辣的鮮花盛開鮮花盛開知了鳴叫知了鳴叫釣魚釣魚我們喜愛夏天我們喜愛夏天夏天美麗如畫夏天美麗如畫生活豐富多彩生活豐富多彩草地碧綠草地碧綠衣袖飄動衣袖飄動光影閃爍光影閃爍 青蛙賽歌青蛙賽歌捉蝦捉蝦游泳游泳暢想暢想炎熱炎熱1有趣有趣3休閑休閑4迷人迷人52021/4/1929我會仿寫我會仿寫2021/4/1930夏夏 天天 的的 詩詩 句句接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方（宋）楊萬里（宋）楊萬里梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。梅

11、子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。 四時田園雜興四時田園雜興（宋）范成大（宋）范成大 2021/4/19319、 人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2021-11-32021-11-3Wednesday, November 03, 202110、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2021-11-32021-11-32021-11-311/3/2021 9:57:19 PM11、人總是珍惜為得到。2021-11-32021-11-32021-11-3Nov-213-Nov-2112、人亂于心，不寬余請。2021-11-32021-11-32021-11-3Wednesday, November 03, 202113、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。2021-11-32021-11-32021-11-32021-11-311/3/202114、抱最大的希望，作最大的努力。2021年11月3日星期三2021-11-32021-11-32021-11-315