C語言程序設(shè)計實驗報告優(yōu)秀

1、C語言程序設(shè)計實驗報告優(yōu)秀實驗名稱 計算出1000以內(nèi)多少個最大素數(shù)之和實驗?zāi)康?、熟練掌握if、ifelse、ifelse if語句和witch語句格式及使用方法，掌握if語句中的嵌套關(guān)系和匹配原則，利用if語句和switch語句實現(xiàn)分支選擇結(jié)構(gòu)。2、熟練掌握while語句、dwhile語句和fr語句格式及使用方法，掌握三種循環(huán)控制語句的循環(huán)過程以及循環(huán)結(jié)構(gòu)的嵌套，利用循環(huán)語句實現(xiàn)循環(huán)結(jié)構(gòu)。3、掌握簡單、常用的算法，并在編程過程中體驗各種算法的編程技巧。進一步學習調(diào)試程序，掌握語法錯誤和邏輯錯誤的檢查方法。實驗內(nèi)容計算并輸出1000以內(nèi)最大的多少個素數(shù)以及它們的和。要求：在程序內(nèi)部加必要的注

2、釋。由于偶數(shù)不是素數(shù)，可以不考慮對偶數(shù)的處理。雖然在1000以內(nèi)的素數(shù)超過多少個，但是要對1000以內(nèi)不夠多少個素數(shù)的情況進行處理。輸出形式為：素數(shù)1素數(shù)2素數(shù)3素數(shù)10總和值。算法描述流程圖main函數(shù)：判斷素數(shù)：源程序includeincludeint sushu(int n)/ 判斷素數(shù)的函數(shù) /int t,i;t=sqrt(n);fr(i=2;i如果不是素數(shù)，返回 0 /return 0;return n;/ 如果是素數(shù)，返回該數(shù) /vid mainint i,j=0,n,m=0,a1000,;/clrscr;/printf(please input a number frm 1 t

3、1000:);scanf(%d,);if(=2)/ =2時的處理 /printf(%dn,);else if(在11000范圍外時的處理 /printf(errr!n);elseif(%2=0)/ 為偶數(shù)時，把變?yōu)槠鏀?shù)1;i-=2)/ 為奇數(shù)時，做函數(shù)計算 /n=sushu(i); / 做判斷素數(shù)的函數(shù)調(diào)用 /if(n!=0)/ 對素數(shù)的處理 /aj=n;/ 把素數(shù)由大至小存入數(shù)組a 中 /j;if(j統(tǒng)計前多少個素數(shù)之和 /if(j當素數(shù)個數(shù)小于多少個時，結(jié)果輸出 /fr(i=0;in=ai;printf(%d,n);printf(+);printf(2=);printf(%dn,m+2);

4、else fr(i=0;i當素數(shù)個數(shù)大于等于多少個時，結(jié)果輸出 /n=ai;printf(%d,n);if(i測試數(shù)據(jù)分別輸入1000、100、10測試。運行結(jié)果當素數(shù)個數(shù)小于10時的處理不夠完善，考慮不夠周全。把“2”的處理做的太勉強。程序過大，不夠精簡，無用文字太多。學習耐心與細心不足，如scanf(“%d”,n);中的經(jīng)常忘記。編程思想不夠發(fā)散，例如如何判斷素數(shù)，只能想出2種方式（其中1種為參考教科書上內(nèi)容）；在今后學習中應(yīng)更多的動腦，綜合運用所學?；竟Σ粔?，如清屏clrscr等函數(shù)用的不好，有時同樣的問題多次犯，給實驗課老師帶來很大的麻煩。這說明我的知識不夠廣，有很多有用但不做考試要求的書中內(nèi)容沒有學好，認識程度不夠深刻。就算以后c語言這門課程結(jié)束后，也應(yīng)多看相關(guān)東西，多上機練習，才能真正從本質(zhì)上提高自己。物理實驗報告 ·化學實驗報告 ·生物實驗報告 ·實驗報告格式 ·實驗報告模板知識不夠廣泛，如vc6.0等程序，自己試了好一陣也不會用；說明我電腦水平還是不夠，自學能力不夠。已會的東西掌握的還是不夠好。實驗心得通過本次c語言上機實驗，我對這個介于人類與非人類之間的計算機編程語言有了一定的體驗。其間開心過、郁悶過、無奈過、彷徨過隨著實驗的勝利成功與實驗報告的勝利完成，有點微微的自豪感使人難忘。感謝高克寧老師的高標準、嚴要求，