新課標(biāo) 北師大版 小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)檢測(cè)題（三）

1、小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)檢測(cè)題（三）學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 日積月累一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4）fáng yù quán su wèi jiè yì rán （ ） （ ） （ ） （ ）二、用“ ”線劃出下列括號(hào)里帶點(diǎn)字正確的讀音。（4）粗糙（co zào） 夾襖（ji jiá ） 蒼勁（jìn jìng）熾熱(zhì chì) 模樣（mó mú） 處理（ch chù )勉強(qiáng)(qing qiáng) 枝折花落(shé zh

2、33;) 三、用“ ”劃出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，再把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。（4）守株侍兔（ ） 精兵減政（ ） 迫不急待（ ） 陰謀鬼計(jì)（ ） 喜出往外（ ） 神彩奕奕（ ） 脾氣暴燥（ ） 不屈不饒（ ） 四、按要求填表。（5）要查的字音序音節(jié)部首再查幾畫(huà)用“”選擇字典里的解釋完璧歸趙  盡，沒(méi)有；做成了；齊全、完整無(wú)缺；交約。理屈詞窮  貧窮 窮盡 徹底 極端五、同學(xué)們，在六年的學(xué)習(xí)中，你一定學(xué)會(huì)了很多首古詩(shī)詞，積累了許多名言佳句，閱讀了不少經(jīng)典名著，試試看，你能根據(jù)要求寫(xiě)正確嗎？(16)（1）春天的一個(gè)夜晚，一位久別家鄉(xiāng)的人，望著皎潔的月光不禁想起了家

3、鄉(xiāng)，于是吟起詩(shī)來(lái) ， 。（2）明代著名的政治家詩(shī)人于謙曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首石灰吟表現(xiàn)自己高尚的情操，你知道這首詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人高尚情操的詩(shī)句嗎？ ， 。（3）母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，做兒女的怎么能夠報(bào)答得了母親的愛(ài)呢？這使我們想起了兩句詩(shī) ， 。（4）有的同學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不知道珍惜時(shí)間老師就語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“ ”（5） ，絕知此事要躬行。（6） ， ，慎思之， 。 。（7）螳螂捕蟬， 。（8）在六年級(jí)下學(xué)期，我們閱讀了許多名篇。 、 是古代寓言； 是安徒生寫(xiě)的一篇童話； 一文是水滸傳中的一個(gè)精彩片斷；還有三國(guó)演義中的 ；西游記中的 都給我留下了深刻的印象。閱讀天地（一）泊船瓜洲京口瓜洲一水間， 。春風(fēng)又綠江

4、南岸， 。 1.把詩(shī)句補(bǔ)充完整。(2)2.解釋詞語(yǔ)。(2)間： 綠： 3.本詩(shī)的作者是(    )代的(         )。長(zhǎng)江是很寬的，詩(shī)歌卻把它說(shuō)成(          )；“京口”和“鐘山”相隔也很遠(yuǎn)，詩(shī)歌卻說(shuō)只(   )幾座山；“綠”字寫(xiě)出了江南春天(             )

5、的景象。全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人(       )的感情。(4)(二)啊 不是這樣 您不要這樣說(shuō) 爸爸 敘利奧含著眼淚（懇求 請(qǐng)求）說(shuō) 他真想把經(jīng)過(guò)的一切說(shuō)個(gè)明白，可是話到嘴邊又咽了下去，心里反復(fù)說(shuō)：“哎呀，不能說(shuō)，還是一直瞞下去，幫爸爸做事吧。學(xué)校的（功 攻）課是非學(xué)好不可的，但是更重要的是幫助父親養(yǎng)活一家人，（捎 稍）微減輕父親的（疲倦 疲勞）。對(duì)，這樣做對(duì)！” 1畫(huà)出括號(hào)里正確的字詞。(4)2給這段文字的開(kāi)頭加上標(biāo)點(diǎn)。(2)3他真想把經(jīng)過(guò)的一切說(shuō)個(gè)明白。這里的“一切”指的是 。(2)4用“”畫(huà)出描寫(xiě)敘利奧心理活動(dòng)的句子。(1)5給合適的答案打?qū)μ?hào)。

6、(1) 敘利奧為什么不把真相告訴父親？ a他覺(jué)得這是小事一樁，沒(méi)必要張揚(yáng)。 （ ） b父親十分關(guān)心他的學(xué)習(xí)，從不占用他的時(shí)間，如果父親知道了，決不會(huì)讓他這樣干的。 （ ）c他想給父親一個(gè)驚喜。（）6這段話說(shuō)明敘利奧是一個(gè)什么樣的孩子？(1)a.敘利奧很不聽(tīng)話，沒(méi)有按照爸爸的要求去做，一直在欺騙爸爸。（）b.敘利奧不愛(ài)學(xué)習(xí)，害怕學(xué)習(xí)，因而想早點(diǎn)承擔(dān)家務(wù)，減輕父親的疲勞。（）c.敘利奧是個(gè)懂事的孩子，懂得關(guān)心體貼父母，勇于承擔(dān)家庭責(zé)任。（）（三）穿透靈魂的微笑非洲的一座火山爆發(fā)了，隨之而來(lái)的泥石流狂（瀉 泄）而下，迅速撲向座落在山腳下不遠(yuǎn)處的一個(gè)小山莊。農(nóng)舍、良田、樹(shù)木，一切的一切都沒(méi)有躲過(guò)被沖毀

7、的（劫難 困難）。滾滾而來(lái)的泥石流驚醒了睡夢(mèng)中的一個(gè)十四歲的小女孩。流進(jìn)屋內(nèi)的泥石流已上升到她的頸部。小女孩只露出雙臂、頸和頭部。及時(shí)趕來(lái)的營(yíng)救人員圍著她一籌莫展。因?yàn)閷?duì)遍體鱗傷的她來(lái)講，每一次拉扯無(wú)疑是一種更大的（傷害 危害）。此刻房屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去生命，她是村里為數(shù)不多的幸存者之一。當(dāng)記者把攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)她時(shí)，她始終沒(méi)有叫一個(gè)“疼”字，而是咬著牙微笑著，不停地向營(yíng)救人員揮手致謝，兩臂做出表示勝利的“v”字形。她（堅(jiān)信 相信）政府派來(lái)的營(yíng)救人員一定能夠救她?？墒牵瑺I(yíng)救人員傾盡全力也沒(méi)能從固若金湯的泥石流中救出她。小女孩始終微笑著揮著手一點(diǎn)一點(diǎn)地被泥石流（淹沒(méi) 掩蓋）。在生命的最

8、后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著“v”字形。那一刻仿佛漫長(zhǎng)如一個(gè)世紀(jì)，在場(chǎng)的人含淚目睹了這莊嚴(yán)而又悲慘的一幕。世界靜極，只見(jiàn)靈魂獨(dú)舞。死神（          ）可以?shī)Z去人的生命，（         ）永遠(yuǎn)奪不去生死關(guān)頭那“v”字所蘊(yùn)含的信念和精神！常常在生命邊緣蘊(yùn)含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。世界上最堅(jiān)硬不屈的就是那在苦難中的微笑著、痛苦著、高揚(yáng)信念旗幟的靈魂。1.在括號(hào)內(nèi)選擇合適的字、

9、詞畫(huà)“ ”。(5)2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：(4)一籌莫展： 固若金湯： 3. 在“（     ）”處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(2)4.寫(xiě)近義詞：蘊(yùn)含（ ） 震撼（ ） 一籌莫展（ ） 遍體鱗傷 （ ）5.“v”字形代表 ，“莊嚴(yán)而又悲慘的一幕”是指  。(2)6.按要求給句子換個(gè)說(shuō)法。(6)（1）滾滾而來(lái)的泥石流驚醒了睡夢(mèng)中的一個(gè)十四歲的小女孩。（給句子換兩種說(shuō)法，句子意思保持不變。） （2）世界上最堅(jiān)硬不屈的就是那在苦難中的微笑著、痛苦著、高揚(yáng)信念旗幟的靈魂?？s句： 7.你是怎么理解“世界靜極，只見(jiàn)靈魂獨(dú)舞”這句話的: (2) 8.讀了穿

10、透靈魂的微笑這篇短文，你有什么感受？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談一談： (2)習(xí)作做人應(yīng)懂得感激，胸懷感激之心，你會(huì)與別人相處得更融洽，生活得更快樂(lè)，感激會(huì)令你被幸福徹底包圍著從小到大，給予我們無(wú)私關(guān)愛(ài)和幫助的人實(shí)在太多了，你都用心體會(huì)并表示感謝了嗎？今天，讓我們細(xì)細(xì)體味并用筆來(lái)表達(dá)我們內(nèi)心的“感激”。以“感激”為題寫(xiě)一篇習(xí)作，要求文從字順，內(nèi)容具體，感受真實(shí)，不少于450字。(25)小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)綜合試題(二)學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 積累與運(yùn)用一、讀拼音寫(xiě)字詞。（4）      yù     &#

11、160;       dng          yùan          chú抵 （     ）      寶（    ）      抱（  &#

12、160;  ）     （    ） 窗二、用“”為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（4）參禪（chán shn） 剝皮（bo b） 暖和（huo hé） 落隊(duì)（luò là）摩平（m m） 單薄（báo bó） 挑水（tio tio） 似的（shì sì）三、組詞。（4）魁（      ）  璧（      ） 

13、葵（      ）  折（      ）魅（      ）  壁（      ）  蔡（      ）  拆（      ）四、補(bǔ)充詞語(yǔ)。（9）精兵（    ）政      （&#

14、160;     ）透心脾     解（      ）相助      （    ）寒問(wèn)暖         完（     ）歸趙 （ ）（  ）不安 負(fù)（    ）請(qǐng)罪      

15、請(qǐng)（     ）自誤        （   ）志昌盛其中描寫(xiě)人心情緊張的詞是： 描寫(xiě)人物行為的詞是： 形容斤斤計(jì)較的詞是： 描寫(xiě)一項(xiàng)政策的詞是： 五、查字典填空。（6）“虛”字共（     ）畫(huà)，第六畫(huà)筆畫(huà)名稱是（        ）。用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母（    ），在查音節(jié)（    

16、;  ）；用部首查字法先查（     ）部，再查（     ）畫(huà)。解釋有：a、空。b、不自滿。c、不真實(shí)的。d、心里怯懦。e、衰弱。選擇。1.奶奶的身體很虛弱。（  ）2.他是神槍手，從來(lái)都是彈不虛發(fā)。（  ）3.我們要虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。（    ） 六、按要求選擇正確的答案填在（ ）里。（3）1.“侮辱”的反義詞是（    ）。 a、凌辱    b、欺辱  

17、60;  c、尊重     d、欺負(fù)2.下面詞語(yǔ)中，不是同一類的詞是（    ）。a、衣冠楚楚 b、文質(zhì)彬彬c、千里迢迢d、議論紛紛e、大公無(wú)私 3.“以子之矛，陷子之盾，何如？”句中帶點(diǎn)字的正確解釋是（ ）。a、用 您 穿透 b、可以 兒子 陷進(jìn) c、以為 子孫 陷井七、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（4） 1.（    ）我們發(fā)揚(yáng)奧林匹克精神，（    ）能把2008年奧運(yùn)會(huì)辦好。2.（    ）不注意用眼衛(wèi)生，（ 

18、;   ）會(huì)影響你的視力。3.（    ）南極是屬于全人類的，（    ）誰(shuí)也不準(zhǔn)動(dòng)南極的一石一水，一草一木。4.清明上河圖（    ）在我國(guó)繪畫(huà)史上與重要的地位，（    ）還具有極高的歷史價(jià)值。八、按要求改寫(xiě)句子。（10）1.善良的桑娜抱回來(lái)了鄰居西蒙的兩個(gè)可憐的孩子。（改成“把”、“被”字句） 2.2008年奧運(yùn)會(huì)在北京舉行是一件了不起的事。（改成反問(wèn)句） 3.藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”（改成轉(zhuǎn)述句） 4. 用修改符合修改病句賣火柴的

19、小女孩的作者是丹麥作家安徒生寫(xiě)的。我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。九、默寫(xiě)古詩(shī)出塞。（4） ， 。 ， 。閱讀理解 （一）讀下面的段落，按要求答題。“她想給自己暖和一下”人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。1.這段話選自我們學(xué)過(guò)的課文 ，作者是丹麥作家 ，這位作家被稱為 。（3）2.“誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西”這句話中她曾經(jīng)看到的美好的幻象有        、        、 

20、60;     、        。（2）3.文中有兩個(gè)幸福，這兩個(gè)幸福意思一樣嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解。 （2）   4.你還讀過(guò)這位作家的其他童話作品嗎？請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩個(gè)他的童話作品的名稱來(lái)。（2）  （二）閱讀短文，回答下面的問(wèn)題。 “水滴”船世界上最大的動(dòng)物是什么？是生活在海洋里哺乳動(dòng)物鯨。其中，最大的藍(lán)鯨身長(zhǎng)約30米，體重100噸左右,相當(dāng)于30頭大象或300頭公牛。 誰(shuí)能想到,如此龐大的大鯨,( 竟 競(jìng) )是海洋中最優(yōu)秀的游泳健將之一?！昂Ｉ习酝酢被ⅥL，每小時(shí)可游55公里；上百噸的抹香鯨還是海洋中的潛水冠軍呢！另外，大鯨還有這樣一些本領(lǐng)：從靜止不動(dòng)，立（ 即 既 ）達(dá)到全速游動(dòng)，又能馬上“剎車”；既能快速下潛，也能快速上浮。這些本領(lǐng)，是任何艦艇都望塵莫及的。 鯨的體型特殊：碩大的頭部，急速收縮的尾部，前肢演變成不大的鰭，后肢已經(jīng)退化，整個(gè)身體像一（ 棵 顆 ）拉長(zhǎng)的“水滴”。這類體型能大大減少水的阻力，十分適應(yīng)在水中活動(dòng)。 艦船設(shè)計(jì)師們由大鯨的體形聯(lián)想到