6冬陽童年駱駝隊(duì)

1、冬陽冬陽童年童年駱駝隊(duì)駱駝隊(duì)從課題的三個(gè)詞中你仿佛看到怎樣的從課題的三個(gè)詞中你仿佛看到怎樣的畫面？畫面？ 聯(lián)想到聯(lián)想到：冬日的暖陽，一隊(duì)隊(duì)冬日的暖陽，一隊(duì)隊(duì)的駱駝，清脆的駝鈴，好奇的的駱駝，清脆的駝鈴，好奇的孩子孩子 氈帽 卸煤 咀嚼 沙漠 寂寞 棉襖 袍子 傻事 ju嚼(jio)嚼一嚼氈帽 卸煤 咀嚼 沙漠 寂寞 棉襖 袍子 傻事zhn xi j ju m m o po sh氈帽氈帽 卸煤卸煤 咀嚼咀嚼 交錯(cuò)交錯(cuò) 幼稚幼稚 沙漠沙漠 寂寞寂寞 棉襖棉襖 傻事傻事駝絨駝絨 袍子袍子 想念想念 系鈴鐺系鈴鐺思考：思考： 圍繞著童年生活，作者寫了哪幾個(gè)片段？分別在哪幾個(gè)自然段？ 四件趣事詢問駱駝去

2、處詢問駱駝去處看學(xué)駱駝咀嚼看學(xué)駱駝咀嚼談駱駝鈴鐺的事談駱駝鈴鐺的事想幫駱駝剪毛想幫駱駝剪毛 我站在駱駝的面前，看我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來。己的牙齒也動(dòng)起來。 我站在駱駝的面前，看它們吃草我站在駱駝的面前，看它們吃草料料咀嚼咀嚼的樣子，那樣的樣子，那樣丑丑的臉，那樣的臉，那樣長長的牙，那樣的牙，那

3、樣安靜安靜的態(tài)度。它們咀的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。沾滿在胡須上。我看呆了，自己的我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來。牙齒也動(dòng)起來。1、駱駝是怎樣吃草的？、駱駝是怎樣吃草的？2、“咀嚼咀嚼”一詞是什么意思？一詞是什么意思？3、這是一個(gè)怎樣的小女孩？、這是一個(gè)怎樣的小女孩？承上承上 老師教給我，要學(xué)駱駝，沉老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢得住氣?？此鼜牟恢?，慢慢地走，慢慢地嚼；總會(huì)到的，地走，慢慢地嚼；總會(huì)到的，總會(huì)吃飽的?？倳?huì)吃飽的。 由駱駝吃草的態(tài)度我想到了由

4、駱駝吃草的態(tài)度我想到了做人做事什么樣的道理？做人做事什么樣的道理？啟下n 駱駝隊(duì)伍過來時(shí)，你會(huì)知駱駝隊(duì)伍過來時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長脖子道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總系著一個(gè)鈴鐺，走起來，底下總系著一個(gè)鈴鐺，走起來，“鐺、鐺、鐺鐺、鐺、鐺”地響。地響。 我和爸爸的說法有什么不同呢？你更喜歡我和爸爸的說法有什么不同呢？你更喜歡哪種說法？哪種說法？ 這又是一個(gè)怎樣的小女孩？這又是一個(gè)怎樣的小女孩？爸爸對(duì)于我的說法態(tài)度怎樣？ 爸爸想了想，笑笑說：爸爸想了想，笑笑說：“也也許你的想法更美些。許你的想法更美些?！卑职譃槭裁磿?huì)笑呢？爸爸為什么會(huì)笑呢？ 林海音的父親林煥文是優(yōu)秀的愛國知識(shí)分林海音的

5、父親林煥文是優(yōu)秀的愛國知識(shí)分 子，早年受漢學(xué)的熏陶，后來又在子，早年受漢學(xué)的熏陶，后來又在“國語學(xué)校國語學(xué)?！?師范部接受日本教育，精通日文，曾任教于臺(tái)師范部接受日本教育，精通日文，曾任教于臺(tái) 灣新埔公學(xué)，日據(jù)時(shí)期著名的臺(tái)灣作家吳濁流灣新埔公學(xué)，日據(jù)時(shí)期著名的臺(tái)灣作家吳濁流 是他的學(xué)生。后來林煥文遠(yuǎn)渡重洋到日本經(jīng)商，是他的學(xué)生。后來林煥文遠(yuǎn)渡重洋到日本經(jīng)商， 在那里生下長女英子在那里生下長女英子林海音。以后又遷居林海音。以后又遷居 北京，任郵政局科長。北京，任郵政局科長。 駝鈴的用處：駝鈴的用處：1 1、因?yàn)轳橊勗谏衬羞\(yùn)貨的時(shí)候隊(duì)伍很、因?yàn)轳橊勗谏衬羞\(yùn)貨的時(shí)候隊(duì)伍很長，間隔比較大，遇到風(fēng)沙

6、揚(yáng)塵天氣容易長，間隔比較大，遇到風(fēng)沙揚(yáng)塵天氣容易走散，有了鈴鐺聲音，就能很好的解決這走散，有了鈴鐺聲音，就能很好的解決這個(gè)問題。個(gè)問題。2 2、駱駝很怕狼，狼會(huì)咬它們，所以人類、駱駝很怕狼，狼會(huì)咬它們，所以人類給他們系上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，給他們系上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，知道那是有人類在保護(hù)著，就不敢侵犯了。知道那是有人類在保護(hù)著，就不敢侵犯了。3 3、駱駝是不會(huì)鳴叫的，人們?yōu)榱嗽诓槐?、駱駝是不?huì)鳴叫的，人們?yōu)榱嗽诓槐阌^察的時(shí)候，比如晚上或有障礙阻隔視線觀察的時(shí)候，比如晚上或有障礙阻隔視線時(shí)了解駱駝的方位及運(yùn)動(dòng)情況，系上鈴鐺，時(shí)了解駱駝的方位及運(yùn)動(dòng)情況，系上鈴鐺，以便通過聽力感知駱駝

7、所在方位及運(yùn)動(dòng)情以便通過聽力感知駱駝所在方位及運(yùn)動(dòng)情況。況。 我真想拿把剪刀替它們剪我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因?yàn)樘徽R了。一剪，因?yàn)樘徽R了。1、分角色朗讀。分角色朗讀。2、結(jié)合上文思考，除了問駱駝哪去呢，還問了什么？、結(jié)合上文思考，除了問駱駝哪去呢，還問了什么？3、猜想作者還會(huì)問關(guān)于駱駝的什么問題？、猜想作者還會(huì)問關(guān)于駱駝的什么問題？4、這一段有趣的對(duì)話體現(xiàn)了小女孩對(duì)駱駝的、這一段有趣的對(duì)話體現(xiàn)了小女孩對(duì)駱駝的之之情。情。 夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽：媽： “夏天它們到哪兒去？夏天它們到哪兒去？” “誰？誰？” “駱駝呀！駱駝呀！” 媽媽回

8、答不上來了，她說：媽媽回答不上來了，她說： “總是問，總是問，你這孩子！總是問，總是問，你這孩子！” 作者現(xiàn)在還會(huì)做以前那樣的傻事嗎？從哪段可知道？ 夏天過去，秋天過去，冬夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，天又來了，駱駝隊(duì)又來了，但是但是童年卻一去不還了童年卻一去不還了。冬。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。我也不會(huì)再做了。這句話表達(dá)了作者對(duì)童年的這句話表達(dá)了作者對(duì)童年的為什么要寫城南舊事呢 可是，我是多么想念童年住可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物在北京城南的那些景色和人物啊啊!我對(duì)自己說，把它們寫下來我對(duì)自己說，把它們寫下來吧。就

9、這樣，我寫了一本吧。就這樣，我寫了一本城城南舊事南舊事。 說說上段中“童年一去不還 ”與本段中“童年重臨于我的心頭” 的意思。 我默默地想，慢慢地寫。看我默默地想，慢慢地寫?？匆姸栂碌鸟橊勱?duì)走過來見，見冬陽下的駱駝隊(duì)走過來見，聽緩慢悅耳的鈴聲，聽緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨童年重臨于我的心頭。于我的心頭。 “童年一去不還了”是說童年的幼稚和故事都不在了，但那些美好的日子永遠(yuǎn)留在記憶里，看見駱駝隊(duì)便又回想起來。夏天過去，秋天過去，冬天又來了，夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，童年卻一去不還了。駱駝隊(duì)又來了，童年卻一去不還了。 這句話表達(dá)出作者這句話表達(dá)出作者 的眷戀。的眷戀。讓我們感受

10、到她對(duì)讓我們感受到她對(duì) 的感嘆。的感嘆。對(duì)童年對(duì)童年時(shí)光流逝、物是人非時(shí)光流逝、物是人非 我默默地想，慢慢地寫。看見我默默地想，慢慢地寫?？匆姸栂碌鸟橊勱?duì)走過來見，聽緩冬陽下的駱駝隊(duì)走過來見，聽緩慢悅耳的鈴聲，慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的童年重臨于我的心頭。心頭。 在回憶中作者發(fā)現(xiàn)表達(dá)出作者對(duì)童年的童年的一切，并沒有走遠(yuǎn)，童年的一切，并沒有走遠(yuǎn)，讓她懷念不已、回味不已，讓她懷念不已、回味不已，眷念。眷念。1、看看城南舊事的電影或書。2、摘錄描、摘錄描寫童年趣事的好段寫童年趣事的好段拓展延伸拓展延伸 宋媽梳完了頭，用她的油手抹在我的頭發(fā)上，也給我宋媽梳完了頭，用她的油手抹在我的頭發(fā)上，也給我

11、梳了兩條辮子。我看宋媽提著籃子要出去了，連忙喊住她：梳了兩條辮子。我看宋媽提著籃子要出去了，連忙喊住她： “ “宋媽，我跟你去買菜。宋媽，我跟你去買菜。” 宋媽說：宋媽說：“你不怕惠難館的瘋子？你不怕惠難館的瘋子？” 宋媽是順義縣的人，她也說不好北京話，她說成宋媽是順義縣的人，她也說不好北京話，她說成“惠難惠難 館館”，媽說成，媽說成“灰娃館灰娃館”，爸說成，爸說成“飛安館飛安館”，我隨著胡同，我隨著胡同里的里的 孩子說孩子說“惠安館惠安館”，到底哪一個(gè)對(duì)，我不知道。，到底哪一個(gè)對(duì)，我不知道。 我為什么要怕惠安館的瘋子？她昨天還沖我笑呢！她我為什么要怕惠安館的瘋子？她昨天還沖我笑呢！她 那一笑真有意思，要不是媽緊緊拉著我的手，我就會(huì)走過那一笑真有意思，要不是媽緊緊拉著我的手，我就會(huì)走過 去看她，跟她說話了。去看她，跟她說話了。 描寫童年趣事的好段描寫童年趣事的好段 記憶的長河里，有著數(shù)不清的往事，記憶的長河里，有著數(shù)不清的往事，歡樂的，悲傷的，驚訝的，可笑的歡樂的，悲傷的，驚訝的，可笑的它們雖然這段金色時(shí)光正慢慢離我遠(yuǎn)去，它們雖然這段金色時(shí)光正慢