物理模塊練習(xí)

1、1有兩個形狀和大小均相同的圓臺形容器，如圖所示放置兩容器中裝有等高的水，且底部都粘有一個質(zhì)量和體積都相同的木質(zhì)球使兩球脫離底部，最終木球浮于水面靜止木球上升過程中體積不變，該過程中重力對兩球做的功分別為甲和乙，則甲乙 甲乙甲乙 無法確定2如圖所示，傾角=30o的粗糙斜面固定在水平地面上，長為l、質(zhì)量為m、質(zhì)量分布均勻的軟繩置于斜面上，其上端與斜面頂端齊平。用細(xì)線將質(zhì)量為m的物塊與軟繩連接，物塊由靜止釋放后向下運(yùn)動，直到軟繩剛好全部離開斜面（此時物塊未到達(dá)地面），在此過程中a軟繩重力勢能減少了mglb物塊重力勢能減少了mglc軟繩的機(jī)械能增加d物塊的機(jī)械能增加3從地面上方同一位置分別水平拋出兩個

2、質(zhì)量分別為m和2m的小物體，拋出速度大小分別為2v和v，不計(jì)空氣阻力，則以下說法不正確的是a落地時重力做功的瞬時功率不相同b從拋出到落地速度的增量不相同c從拋出到落地動能的增量不相同d從拋出到落地重力的平均功率不相同4一條長為l、質(zhì)量為m的勻質(zhì)輕繩平放在水平地面上，現(xiàn)在緩慢地把繩子提起來設(shè)提起前半段繩子時人做的功為w1，全部提起來時人做的功為w2，則w1w2等于()a11 b12c13 d145物體做自由落體運(yùn)動，其相對于地面的重力勢能與下落速度的關(guān)系如圖7412所示，其中正確的是()6(2011年南昌一中模擬)如圖所示，質(zhì)量相同的a、b兩物體分別從靜止開始落下兩口井甲和乙，已知甲井比乙井深，

3、以地面為零勢能面，則兩物體落到井底時，它們的重力勢能epa、epb的關(guān)系是()aepa>epbbepa<epbcepaepb d無法比較8如圖所示，細(xì)線的一端固定于o點(diǎn)，另一端系一小球在水平拉力作用下，小球以恒定速率在豎直平面內(nèi)由a點(diǎn)運(yùn)動到b點(diǎn)在此過程中，拉力的瞬時功率變化情況是()a逐漸增大 b逐漸減小c先增大，后減小 d先減小，后增大9如圖所示，水平地面上有一個坑，其豎直截面為半圓，o為圓心，且ab為沿水平方向的直徑，圓弧上有一點(diǎn)c，且boc60°.若在a點(diǎn)以初速度v0沿水平方向拋出一個質(zhì)量為m的小球，小球?qū)糁锌颖谏系腸點(diǎn)重力加速度為g，圓的半徑為r，下列說法正確的

4、是()a小球擊中c點(diǎn)時速度與水平方向的夾角為30°b小球擊中c點(diǎn)時重力的瞬時功率為mgv0c只要速度v0與r滿足一定的關(guān)系，小球在c點(diǎn)能垂直擊中圓弧d不論v0取多大值，小球都不可能在c點(diǎn)垂直擊中圓弧13如圖，手持一根長為l的輕繩的一端在水平桌面上做半徑為r、角速度為的勻速圓周運(yùn)動，繩始終保持與該圓周相切，繩的另一端系一質(zhì)量為m的小木塊，木塊也在桌面上做勻速圓周運(yùn)動，不計(jì)空氣阻力，則a.木塊受重力、桌面的支持力和繩子的拉力作用b.繩的拉力大小為c.手對木塊不做功 d.手拉木塊做功的功率等于20（1）用如圖（a）所示的儀器探究做功與速度變化的關(guān)系1實(shí)驗(yàn)步驟如下：將木板固定有打點(diǎn)計(jì)時器的一

5、端墊起適當(dāng)高度，消除摩擦力的影響；小車鉤住一條橡皮筋，往后拉至某個位置，記錄小車的位置；先_，后_，小車拖動紙帶，打點(diǎn)計(jì)時器打下一列點(diǎn)，斷開電源；改用同樣的橡皮筋2條、3條重復(fù)、的實(shí)驗(yàn)操作，每次操作一定要將小車_2打點(diǎn)計(jì)時器所接交流電的頻率為50hz，下圖所示是四次實(shí)驗(yàn)打出的紙帶3根據(jù)紙帶，完成尚未填入的數(shù)據(jù)次數(shù)1234橡皮筋做的功w2w3w4wv（m/s）1.001.422.00v2（m2/s2）1.002.014.00從表中數(shù)據(jù)可得出什么樣的結(jié)論？_17(8分)質(zhì)量為1kg的物塊從斜面底端以10m/s的速度滑上斜面，已知斜面的傾斜角為37°，物塊與斜面間的動摩擦因數(shù)為0.5，已知在整個過程中，斜面都靜止不動，且斜