高一期末家長會班主任發(fā)言稿5分鐘

1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！高一期末家長會班主任發(fā)言稿5分鐘 開家長會的主要目的是實現(xiàn)學校和家庭的互動，讓家長理解孩子在學校的表現(xiàn)，同時也讓教師知道孩子在家的表現(xiàn)，從而和諧家庭和學校對孩子的訓練，讓孩子更優(yōu)秀，更杰出。這里給大家共享一些關于高一期末家長會班主任發(fā)言稿5分鐘，供大家參考。 高一期末家長會班主任發(fā)言稿5分鐘1 敬重的各位家長： 大家好! 首先請允許我代表高一班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參與家長會，說明都對自己的孩子都非常關懷。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位教師不盼望自己的同學有長進呢?我

2、們家長、教師、學校都有一個共同的愿望：訓練好他們!就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的同學訓練好。我知道，有許多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成果怎么樣?在學校表現(xiàn)怎么樣?學習力量和進展的潛能怎么樣?召開這次家長會，主要目的也是：盼望家進步一步協(xié)作教師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯(lián)絡，讓孩子們學得更好，獲得更好的成果! 今日家長會主要包括四方面內容，班級及任課老師的介紹，期中考試成果的分析，從期中考試成果看出如今同學學習存在的問題，最終是與家長的溝通。我班如今共有同學人，期中男生人，女生，住校生30人。從各方面狀況來看，整體是良好的，同學們的集體榮譽感強

3、。在軍訓與運動會中都獲得了優(yōu)異的成果。班級學習氣氛深厚，大局部的同學都能嚴格遵守校紀校規(guī)，根據教師的要求去學習，上課仔細聽講，下課獨立完成作業(yè)，做好預習、復習;自習課上自主學習。樂觀向上，同學和諧相處，師生關系融洽。接下來我說一下我們班級的任課老師狀況，我班的師資裝備可以說是十二個一般理科班中算好的。語文：教師，教學閱歷二十多年，管理同學嚴格，上次高三所帶的班級語文成果位于前列，數(shù)學教師，講課重點突出，條理性強，上次高考中數(shù)學成果很好，外語教師教師，是外語組教研組組長，力量沒的說，這次期中考試英語均分和第三，特別不錯，物理教師，業(yè)務力量很強，上次高三所帶班級均分和第一?；瘜W教師，教學閱歷10多

4、年，熟識高考套路，講解具體。生物教學由我擔當，這次期中考試均分和第四，我想下次成果應當比這更好。 接下來看一下我班期中考試各科平均分，可以說成果位于中上等。信任經過我們師生共同努力下次成果比這更好。 這兩個月學習刻苦的同學有： 刻苦仔細學習的同學許多，但是成果確有許多不抱負，有考的好的考的不好的， 那么成果好的同學有哪些共同點需要我們學習呢? 第一點，學習習慣好。想要學習好，必需經過課前預習，課上仔細聽講，課后練習、復習、總結反思這幾步。這才能把所學的學問點把握好。并且伴隨著做題，他的思維和技巧有所提升。 其次點學習效率高，不溜號，勤于思索、動腦。其實班級中全部的學學習時間都差不多，中午學一會

5、，晚自習，回家再學一個小時左右。大家都比擬努力仔細的狀況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。事實上，每個人都要仔細根據學校支配的時間去學習，也差不多了。我時常對同學說，早起是重要的，但效率更重要。中午肯定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充足的精力。大局部同學在自習課上效率低，非常鐘讀不了幾行，并且讀的學問點并沒有經過大腦，沒有仔細思索動腦，這樣他的成果肯定高不了。我舉幾個簡潔的例子，不拿筆而只靠眼睛看的、邊看邊轉筆的、扣手的、還有用嘴咬手的、嘚瑟腿的，看別處發(fā)愣的，坐姿不正確的，這都是如今同學普遍存在的學習效率低的表現(xiàn)。 第三點，看法仔細，嚴格要求自己，遇到難題不放棄。

6、仔細思索一會，總會有些思路。比方物理的答題，一節(jié)課學的公式就那么幾個，做題的時候好好想想所給條件的聯(lián)絡,每個同學爭取不放棄任何一道題，認真分析總會有些頭目，即使沒做出來教師講時效果也會比擬明顯。并且假如作對了，孩子們的就會對自己相當有信念，很有成就感。 第四點，堅持不懈，努力做到最好。每天都投入百分之百的精力，天天如此，這里有局部同學感覺自己聽明白了幾道題，會了幾個學問點，就感覺自己了不得了，開頭傲慢了，坐不住凳子，請假去廁所出去溜達，這些認得成果都在后面。所以高考之前每一天都不能放松，天天堅持西區(qū)，成果才能有所進步，千萬不能把握點皮毛就飄飄然，這樣肯定不行。 以上是全部同學都應當學習的優(yōu)良品

7、質，那么期中考試也放映出不少同學們如今的問題，我們來共同說一下: 問題一、另有少局部同學進入高一后，仍舊很迷茫，帶來了初中時的一些壞習慣，在初中時初一、初二沒有下功夫，僅靠初三的沖刺升入高中，到高中仍舊我行我素不愿努力，不思進取，不出力氣，不吃苦，還想重復初中的做法，等待高三再努力，起不知高中的學習完全和初中不同，學問容量增大、學問構造變得冗雜，因此絕不行以用同樣的學習方式來對待，假如這樣放任進展下去，后果難以意料。 問題二、同學偏科現(xiàn)象嚴峻，每名同學都有拉分的科目，對瘸腿學科沒有愛好不喜愛學。喜愛的學科天天都學，而很少花時間在瘸腿科目上，這樣是不行的。我們要認識到，高考我們是根據總分去錄用的

8、，有任何一科瘸腿，都很難獲得好成果，那科瘸腿抓緊補哪科。我也綜合同學們說，假如你數(shù)學學得好，化學學得不好，數(shù)學100分總分值，你已經得了90分，化學100分總分值，剛得30分，那你幾時天天學數(shù)學也不肯定能進步5分，而假如多花些時間在化學上，至少地進步30分吧，或者40分，那么總分就進步了將近30分。如今又局部同學還沒有認識到這一點，盼望在座的家長好好和自己的孩子聊聊。等一會我們有家長和同學可以單獨和我們任課教師溝通。 問題三、上課不能集中精力，小動作比擬多(扣手，吃手，趴桌子聽課，轉筆的，腿得瑟的，弄頭發(fā)的吃棒棒糖的)不能集中精神聽課讀題、分析題，不能仔細記筆記。總是溜號，學習效率低，沒有目的

9、，總趴桌子睡覺。課堂上很重要，課堂40分鐘沒抓住的話，自己補習兩個小時的效果或許還趕不上上課仔細聽講呢，所以我們看到孩子學習時間也挺多，天天學，但是成果卻不高。 問題四、學習主動性差，現(xiàn)象是課后不主動找教師問題，也不與同學爭論學習方面的問題，學習缺乏動力。主動找教師問題的同學很少，這是我班普遍存在的現(xiàn)象，我們說假如你想讓任課教師上課多關注你，幫你把成果提上來，你就得綜合任課教師溝通，多問問題，任課老師才能知道你是什么程度，課堂上可以多提問你幾次，幫你把成果進步。 問題五、課后作業(yè)應付了事，蒙混過關，不能嚴格要求自己。總是抱著應付事的看法做題。不仔細思索，分析，自認為學的不錯，一考試分就低。 問

10、題六、局部同學心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把許多學問都學完。不能正確地估價自己，有時把目的定得太高，有時把目的定的太低。有局部同學和我說如今感覺自己已經亂成一團了，那科都沒學好，自己沒有時間去補，每天都會學習新的學問，有新的卷子。很少的時間不補之前的，所以感覺唄越落越多，越來越鬧心，而且會丟失信念，感覺自己就是班級學習不好的。對于這點，我只能說把時間擠出來好好學，有句老話，時間就像海綿里的水，擠擠總會有的。利用中午晚上晚自習，及假日，抓緊把以前落下的學問點弄明白，并且要保證以后的都學會，假如能堅持，成果只定有很大的提升。 問題七、方案不能按時完成，每次測驗后，都會有一個學習方案，我一天

11、什么時候學習，學什么，該怎么整理學問點，有幾個錯題本，每天都把講過的題看一遍，學問點看一遍等等，每天的任務支配的很好，但真正做到的就那么幾個!不懂得堅持。三分鐘熱血，有的自己目的定下來后，連一天都做不到，或者一周都做不到! 班級管理中出現(xiàn)的問題 一、有遲到現(xiàn)象，遲到首先影響自己的學習，在一個影響他在同學心目中的位置，惹得同學不滿，在班級中不好呆。我們班級早中晚的時間是早6:50中午1:10，晚6:10，盼望在座的家長協(xié)作我的工作。保證自己的孩子準時到校。提早到學?？梢灾湟幌庐斕鞂W習的內容，有利而無害。 二、個別同學不服從班干部管理。不遵守班級紀律。所以我們家長要訓練孩子遵守紀律。國有國法，校

12、有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們進步成果的保證，同學只有好好的遵守這些紀律，才可以形成良好的班風，保證自己學習的環(huán)境。我總和同學說，班級自習的紀律為什么這么差，每個人都有責任，有一個人說話，只定有其次個人說話，接下來越來越多的人說話，聲音越來越大。相反假如一開頭沒有人說話，那么自習課的紀律就是很寧靜的，班級是大家的，學習環(huán)境也是大家的，假如大家都管住自己，環(huán)境好了對自己都有利。 三、上課上廁所現(xiàn)象，總是那么幾個。上課總去廁所。成果也不抱負。盼望家長告知自己的孩子，有事下課處理，假如59人都去廁所，那么課就無法正常進展。上廁所影響自身聽課，再有打斷任課教師的教學，影響其他同學

13、聽課。班級同學也不喜愛這種現(xiàn)象，假如連續(xù)這樣，唯恐四班他呆不久。上課有個別孩子打瞌睡，模糊的，趴桌子睡的，成果照舊是不好的。 四、個別孩子不能按時交作業(yè)，作業(yè)錯誤不訂正，少數(shù)孩子不能獨立完成作業(yè)，有時抄別人作業(yè). 五、上課教師講課時接話的，鉆空子逗大家哈哈大樂的同學，也是集中那么幾個。成果不好，這樣影響班級教學，而且影響他在任課老師心中的形象，對自己沒有好處，每個同學都有缺點，我也說，我不要求你一下子全都改正來，也允許同學犯錯誤，到底學校就是同學犯錯誤的地方，但只要在犯錯誤后知道錯了，仔細改正就是好孩子，有的同學生性好動，但我盼望可以漸漸改良。 六、看課外書，帶手機現(xiàn)象，個別同學。 關注幾個詳

14、情 1您的男孩留長發(fā)了嗎?您的孩子燙發(fā)染發(fā)了嗎?2您的孩子喜愛佩戴首飾嗎? 3特殊是女孩子是否過于重視自己的裝扮。因為男孩蓄長發(fā)，孩子燙發(fā)染發(fā)，佩戴首飾是將富有青春朝氣的孩子過于成人化了啊。也簡單使人認為是社會上的不三不四之人。更簡單吸引社會上的那些可怕的異類來接觸孩子，把他不當同學看。我想告知家長，我們可以通過觀看孩子行為舉止來猜想孩子的改變。同學所想所思，我們看不見，但是他們的行為舉止是看得見的，從行為舉止上是可以猜想到幾分的。例如是否上下學較按時，是否行為舉止正常，是否常常打電話找同學，是否常常有同學打電話來找他(她)。同學的一舉一動一言一語都是他們思想的晴雨表，只要留意觀看，我們總能看

15、出些苗頭。許多事例都可以說明，一個同學一般不去干違背校規(guī)校紀的事，但幾個同學聚在一起就難說了。抽煙、喝酒、逃學、談戀愛、去網吧打電子嬉戲甚至打架等等，一般都是幾個同學邀約一起干的。學習效果好不好，其實就是看他(她)是否坐得住，是否耐得住孤獨?？梢哉f坐不住是學習的大敵，讀書學習是腦力活兒，要靜得下來。假如老覺得凳子上有釘子心猿意馬，其學習效果多半較差。學習時不拿筆紙不看書，目的在于眼到、手到、心到。那種一會翻這本一會翻那本、東一榔頭西一棒的孩子也是沒有進入學習狀態(tài)的。 家長應當留意的問題 1、同學沉迷于玩網絡嬉戲和談天;在外自己租房子的而沒有家長看護的孩子很簡單包宿，假如一旦沉醉在網絡里，那學習

16、成果只定不行，對身心的損害也特殊大 2、攜帶手機，大多數(shù)同學的手機都是不正常用法的，管不住自己。談天，上網，處對象，打仗斗毆大多都是因為手機不正常用法，如今談天簡單被壞人騙，到底明辨是非的力量不是很強。假如再座的家長想聯(lián)絡自己的孩子，可以買只打電話和發(fā)信息的手機，我在宿舍住，回去發(fā)覺大多數(shù)同學一放學就把手機拿出來，掛上，打電話很大聲一大班歌多小時，你說正常的和同學打電話和家里打電話能天天打那么久么?假如沒有手機，他就不會這樣和同學聯(lián)絡了， 3、在學習的黃金時間看閑雜書籍;小說，連載的，我盼望家長每周日來都可以去孩子的宿舍看看，看看有沒有雜書，網絡，手機，雜書都是學習的禁忌，千萬不能碰觸，影響學

17、習。 4、交伴侶不慎重，男女同學非正常交往問題，正確對待同學之間的關系，觀看孩子的微妙改變。 在，最底限只要能每次考試能進入前，就有可能上重點，每次考試能在全校四百二十名就可能上本科。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素養(yǎng)的考試學問、心理、意志力的全面考察。不是說考上大學或者考上名牌大學就注定成為對社會有用的人，也不是說考不上大學就注定對社會無用，事情沒有這樣肯定的劃分。但必需成認，我們的社會沒有進展到人人都能享受高等訓練，高考成了到目前為止我們社會都能普遍承受的一種較為公正的人才選拔方式。換句話說，高考照舊是人生的分水嶺。假如我們成認多數(shù)時候受訓練的凹凸的確打算著人的成長，打算著

18、人生質量的凹凸，那我們就理所應當?shù)匾屪约涸跅l件答應的范圍內，盡可能多地承受訓練。高考其實就是在打算誰可以連續(xù)承受訓練，我們?yōu)樽约籂幦〉钠鋵嵕褪沁M一步受訓練的時機。 當然，我們工作中或許還有許多缺乏，我們會不斷改良我的工作。因為我們和您有共同的目的，就是讓這些孩子能實現(xiàn)抱負，步入抱負的大學，雕琢自己的人生，過上美好的生活，這也是我們教師最大的美好!我們在這里嚴肅承諾：我們絕不會放棄任何一名同學，我們不會辜負你們的信任和支持!你們把孩子送到學校，滿懷期望，堅信不疑地交給了我們。你們的傾心關注，便會是孩子們學習強大持續(xù)不斷的動力，教師和家長的心情都是一樣的，盡己之所能教他們成人成才，高一是一條嶄新

19、的起跑線，三年的拼搏，誰都可以制造奇跡!讓我們共同努力，為了孩子的明天，再苦一點，再累一點，再傾心一點;為了孩子一生的美好，請你們家長和我們教師和孩子們團結在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子我們的同學在八中這個新起點帶著盼望上路，放飛他們的幻想! 最終，祝福各位家長家庭美好，祝福我們的孩子都可以安康歡樂的成長!感謝大家! 高一期末家長會班主任發(fā)言稿5分鐘2 敬重的各位家長： 首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示誠心的感謝!你們的到來，就是對學校工作的大力支持和親密協(xié)作，是對孩子全面關懷的詳細表現(xiàn)。盼望您能借此時機理解孩子們在學校的學習等各方面的成長狀況，更盼望能得到您的理解、

20、支持和鼓舞。 召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長、家長與家長、家長與同學之間的聯(lián)絡，互相溝通一下同學在校及在家的狀況，以便教師可以更有針對性的施行訓練，家長可以更好訓練自己的子女做人與成材。 一、班級根本狀況介紹 我們班共有同學人，其中男生人，女生人;結合同學的實際學習力量，同時也為了減輕同學的學業(yè)負擔，本學期進展了文理適應性教學，我們(班)為理科適應性教學班。班級任課老師平均年齡不到35歲，他們閱歷豐富，年富力強，教學熱情高，對待同學極為耐煩。物理教師，同時也是我們高一的班級主任，上屆培育出了科大、浙大等名牌大學的畢業(yè)生;數(shù)學教師也是去年我校從數(shù)百名數(shù)學應聘者中選擇出來的精英，干勁大，

21、能吃苦，教學成果突出，我們班連續(xù)三次數(shù)學聯(lián)考成果在新校排名第一;英語教師(也就是我，班主任)屢次被評為優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀老師，上學期我們班在高一班級評比中獲得第一名的好成果，本次期末考試，英語平均成果新校第一。語文田教師，熱情大方，性格好，很受同學歡送;化學教師閱歷豐富，看法仔細，要求嚴格，同時具有豐富的訓練孩子的閱歷，其女兒現(xiàn)就讀于中學初一，成果始終在班級前列。但是我們醒悟地認識到自己的缺乏，自己的工作離家長、同學的要求還有肯定的差距。一個同學沒教好，對老師來說，可能只有幾非常之一的遺憾;但對于一個孩子來說，將導致整個家庭百分之百的絕望。我們不敢有半點馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情傾注

22、到工作中去。但是孩子的家長們，你們是孩子成長的第一任老師，是孩子的第一責任人和監(jiān)護人，你們要幫扶孩子順當走好人生的每一步。在社會飛速進展的今日，訓練已不僅是學校、社會的責任，也是每一位家長應當重視的問題，只要我們學校、家庭能相互溝通、相互合作，用科學的方法，才智的方法訓練我們的孩子，那么我們的孩子就肯定會成為社會的有用之人。 二、班級訓練理念 我提出的帶班原那么是： (一)傾注真情，關愛每一個同學;關注詳情，注重個人習慣培育。有一句話，叫習慣打算性格，性格打算命運。也就是說習慣最終可以影響一個人的命運。家長要在平常的生活中關注孩子的習慣，注重培育孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比方學習的

23、習慣，生活的習慣，再細一點，禮儀的習慣，衛(wèi)生的習慣，速度的習慣，關懷別人的習慣，孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財寶。 (二)讓孩子不留遺憾。作為教師，我盼望我的同學，在回憶高中生活的時候，是歡樂的，是美好的，是沒有遺憾的，是沒有慚愧的。也盼望他們每個人出如今別人的回憶里的時候，是個美妙的形象。我盼望我的同學分開母校的時候，帶著三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優(yōu)異的成果。我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。所以，我們也在這方面做了不少的努力。 三、期中考試成果分析及同學在校的表現(xiàn)的匯報 在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也盼望家長協(xié)作訓練。主要問題有： 1

24、、局部同學學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。 2、局部同學的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)覺問題不向教師提問等等。 3、少數(shù)同學還沒有擺正學習的位子，貪玩而鋪張時間造成上課狀態(tài)不好。 4、如今班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜愛攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關懷，有的同學不情愿擔當責任等等。這就需要家長和教師準時聯(lián)絡，準時關心同學改掉這些缺點。 5、同學的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要教師看著，甚至于要教師在后邊舉著鞭子趕著. 6、懶的人比擬多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務

25、，甚至有些同學連教師布置的任務都完成不了. 7、同學安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識. 8、對待教師的批判訓練顯得不耐煩，甚至有一兩個同學在公開始合頂撞教師。 對于以上問題，盼望引起各家長重視，并給與我們大力支持。盼望家長協(xié)作訓練。 四、給家長訓練孩子提幾點建議： 高中，是人生中的重要轉折點，它將完成一個同學質的飛躍。這是一道難越的坎。從初中升入高中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發(fā)育都會面臨很多新的課題。不少同學由于對新學段缺乏認識或認識缺乏，未能依據高中生活的新特點進展調整，結果出現(xiàn)拯a href='/. /aihao/zhongzhi/' ta

26、rget='_blank'>種植皇視現(xiàn)賾跋熗搜爸柿亢徒】黨沙/p> 中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比方為人的其次次誕生。此階段孩子的生理、心理進展改變急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉折關頭，應賜予足夠的重視。 1、 多關懷，少責罵。 多關懷他們的生活，關懷他們的身體安康，關懷他們的學習狀況。獨立性增加?？偸桥瓮玫絼e人的成認和敬重，盼望擺脫成人的約束，渴望獨立。感情的改變特別顯著。他們既“多愁善感又“喜怒無常這經常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經開頭產生和感受到很多細膩冗雜的感情。開頭關注同齡人之間的交往

27、。同齡人之間的關系是這一時期生活中非常重要的內容。任何一個青春期的孩子都不行能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。與成人世界的關系開頭改變。青春期的孩子不情愿再像“小孩子一樣服從家長和教師，他們盼望獲得像“大人一樣的權利，因此常常固執(zhí)地與父母頂撞。 全部這些改變和進展都是在進展的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍舊是不完善、不成熟的：還不行能真正獨立，還沒有形成相對穩(wěn)定的獨特，還沒有成熟的感情世界。所以在這特別的時期，孩子的進展需要得到家長的關注，他們才能順當度過這青春發(fā)育期， 2、 多嚴格，少溺愛。 少上網，制止掃瞄不良網站的有關信息。電視少看，周末必需保證肯定

28、的看書時間。 3、要全面而精確地估量自己的孩子，多鼓舞 少點指責。 要正確對待孩子的分數(shù)。分數(shù)不能打算一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面進展，有較強的適應力量和創(chuàng)新力量的同學才能適應將來社會的競爭和挑戰(zhàn)。假設孩子的成果不抱負，假設您心里很生氣，原來想說：你都學些啥呀，就考那么一點分數(shù)，以后盡量不這樣說了，這樣說的效果會適得其反?？梢源_定孩子某些方面的進步，幫孩子找找失敗的緣由，給孩子信念，盼望下次看到他抱負的成果。每個人都渴望勝利，每個孩子都想做個好孩子，做個好同學，他只是不能克制自己身上的某些缺乏。孩子的勝利需要我們的關心，所以請家長對孩子多些鼓舞，少點指責，這樣成有助于孩子走向勝利。

29、4、要多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。 由于孩子的個體差異，免不了成果有好有壞，孩子由于不愿學習，導致成果差，我們就應當適當?shù)呐?假如孩子很盡力了，成果卻不怎么抱負，我們更應當給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的心情。多給孩子一些敬重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡潔地服從和遵守你的指令。給你的孩子有發(fā)表看法和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。請盡可能理解你的孩子。青春期到底只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的看法、推斷很可能常常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子看法的同時，

30、你完全可以同時表達出你對他的理解_雖然家長不能承受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。 5、準時消退孩子的急躁心情。 高中的學習任務確定要比初中多的多。學習任務的增加，孩子確定會覺得比平常辛苦，確定會有怨言。家長發(fā)覺這種狀況要準時進展心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲，俗話說“不吃苦中苦，難做人上人。 6、加強對孩子課外時間的管理 特殊要留意周末、假期孩子有沒有去網吧，網絡是一把雙刃劍，給我們的學習生活帶來便利的同時，假如運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以留意不要讓孩子沉迷于電腦嬉戲之中，一旦孩子沉迷網絡之中，那就不單單是成果下降的問題，后果

31、或許會不堪設想。家里有電腦也能上網的家長更要留意了，孩子不去網吧了，可是在家里沒有節(jié)制的上網也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網時有家長伴隨。因此作為家長，必需多留心，防患于未然，讓一切擔心定因素消滅在萌芽狀態(tài)。盡量不要給孩子配手機mp3/mp4等，因為孩子自身的掌握力差，抵抗不住外界的誘惑，更多的時候他們用手機是在打嬉戲、聽音樂、看電子書、在線談天等。 7、留意掌握好孩子的零花錢。 俗話說：“男人有錢就變壞，孩子也如此：孩子有錢就變壞，一旦有了過多的錢，他的心思就會轉移，從而嚴峻地影響學習。所以錢的賜予應當適當。 8、要訓練同學遵守紀律。 家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀

32、律，是同學們進步成果的保證，同學只有好好的遵守這些紀律，才可以形成一個良好的班級，才可以全面進步自己的程度。我們要讓同學明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才可以時刻根據規(guī)矩辦事，才可以使自己進步。 有這樣一個比方，教師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校訓練永久離不開正確的家庭訓練，假設沒有良好、正確、合理的家庭訓練相協(xié)作，再好的老師、再好的學校也不行能產生好的訓練效果。為此，我們必需在以下幾個方面形成共識。 1、做一個典范型的家長。 協(xié)作教師加強對孩子進展思想訓練和引導，關心他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和

33、子女一起相互監(jiān)視、勉勵，共同進步。 2、做一個監(jiān)視型的家長。 家長要實行多種形式理解孩子的學習情況，思想情況，準時發(fā)覺不良苗頭，準時引導訂正。切忌有到了學校就交給教師的錯誤觀念。 3、做一個細心型的家長。 同學的喜怒哀樂經常表如今臉上，行為上、家長應從一系列的改變中探究子女在校的表現(xiàn)狀況。以下狀況屬不正常現(xiàn)象，沒有作業(yè)，常常打電話，常常不能按時回家等!家長發(fā)覺后應準時理解真相，對癥訓練;并將狀況通報班主任。 4、給孩子制造一個良好的學習環(huán)境。 學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的沖突干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比方一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打

34、牌等嚴峻干擾孩子學習的事情。 5、隨時與學校保持聯(lián)絡，互通狀況，查找訓練孩子的最好方法，電話號碼如有變動，請準時轉告，假如能常到學校查看，效果會更好。歡送家長來校溝通。本人電話號碼： 五、家長的看法和建議 各位家長，盡管在訓練孩子上我們付出了許多心血和汗水，盡了最大的努力，也獲得了許多成果，但我們的工作確定也存在不少問題，盼望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的看法和建議，盼望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的訓練同學。 六、家長會完畢。 同學成果的進步，力量的進步，離不開教師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關懷和訓練。歡送家長們多多來校溝通狀況，指導工作!也

35、歡送家長們準時理解孩子狀況!我盼望廣闊家長信任我們，支持我們，讓我們攜起手來，互相協(xié)作，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的進展，為兩年后升入抱負的大學打下堅實的根底。 最終，在這里我謹代表高一()班的全體師生祝各位家長身體安康、工作順當，家庭美好，再次感謝你們的支持，愿我們的同學蓬勃向上，全面進展，人人都能成“龍、成“鳳。對你們的到來，再次感謝! 高一期末家長會班主任發(fā)言稿5分鐘3 各位家長同志： 上午好!很興奮今日能和大家坐在一起。我是高一()班的班主任兼語文老師，我叫。 首先，我代表高一()班的全體任課老師對你們的到來再次表示熱鬧的歡送，轉達學校指導對你們的深深地謝意，感謝你們?yōu)楹?/p>

36、子選擇了在中學就讀，感謝你們在百忙之中抽出珍貴時間不辭勞苦地趕來參與我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學校訓練工作的大力支持。對孩子來說只要自己的家長情愿來參與會議，對他們就是傲慢就是美好。召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長之間的聯(lián)絡，互相溝通一下同學在校及在家的狀況，以便教師可以準時調整工作，進步訓練教學質量，同時促使家長也可以主動參加到同學的訓練管理中來。總之一句話，就是“一切為了同學。這是我們訓練的一個根本動身點。我盼望同時也信任，從這個動身點動身，我們的家長會肯定可以到達預期的效果，獲得圓滿的勝利! 本準備把我們班的任課老師都介紹給各位家長但由于有

37、的教師同時教幾個班，所以不能一一列席，望各位家長見諒。 今日的會議有三項議程，一是請中學教育處主任就高一班級整體狀況向大家作匯報。二是有我就這一階段班級狀況向大家作一個匯報，并針對班級存在的一些問題和近階段同學生理、心理特點，談談家庭訓練的方法及其重要性，盼望得到各位家長的理解、協(xié)作和支持。三是請各位家長與班主任結合同學實際，就自己感愛好的話題進展自由溝通。 一、 班級根本狀況與班級管理： 我們班共有名同學,其中男同學有人,女同學有人;住宿生一共 人,其中男同學有 人住宿,女同學有人住宿。 作為同學的語文老師兼班主任，我和他們已經共同度過了四個多月的時間，四個多月來，每一個同學在我們的心中都留

38、著深深的印象：你們的孩子在孫疃中同學活學習的各方面獲得的優(yōu)異成果，是我們孫疃中學的榮耀，更是你們家長的傲慢。同學在四個多月的學習中獲得了很多優(yōu)異的成果，眾所周知，本學年是高中學習生活的奠基年。高考升學又是社會各界特殊是家長們比擬關注的熱點?；谶@一點，從一開學，我們全部的任課教師在學校指導的參加商討中達成共識，要心往一處想、勁往一處使，爭取讓每一個孩子都順當?shù)目既氡ж摰拇髮W。經過這四個多月的努力，我們高一()班的各項工作都獲得了優(yōu)異的成果， 在良好的紀律的保證下我們班級訓練教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，同學生活、學習等各方面都在不斷進步。應當說，我們班的教師工作嚴謹，作風正派，看法

39、仔細，他們細心設計每一堂課，認真修改每一次作業(yè)，耐煩解答每一個問題，期中考試的成果、屢次競賽獲得的榮譽、每次學校檢查之后的評價都是最好的證明。在一種關愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學相長的氣氛里，教師的悉心訓練，家長的正確引導，使我們班根本形成了一個有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。同學們越來越喜愛自己的班、喜愛自己的教師。今日我可以驕傲的說：在學校組織的兩次考試中， 我們班的總評分始終位居班級第一名。同學在成果進步的同時，其它各方面的力量也有了較大的進步。同學為班級爭光、為集體爭光的榮譽感增加。但兩次考試也反映了一些問題，一是局部同學對學問的把握不夠扎實;二是不把學習當回事，馬馬虎虎;三是有一局部同學

40、成果下滑的比擬快;其中最突出的問題就是偏科嚴峻,這些都要引起重視，盼望家長賜予主動的協(xié)作。有些同學在學習上沒有表現(xiàn)出很劇烈的進取心，大都抱著得過且過的心態(tài)，學得很輕松，成果也就不是很拔尖。不過有一點我堅信，我們班的每一位同學都有深沉的潛力，入學以來等同學的大幅度進步就是證明。這些都是我們共同努力的結果。 作為班主任，我堅信：沒有訓練不好的同學。我的指導思想是：一切以進步同學的整體素養(yǎng)為動身點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求同學的成果和力量能有一點一滴的進步。在學習方面，我從不以成果論英雄，而是著眼于同學自身的進展，著眼于同學的努力程度。每次考試前后，我都會找同學談心，理解他們的心

41、理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做同學的知心伴侶，讓同學學得輕松，學得開心。因為我知道：班級管理的對象是同學，而同學是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我們的同學思維活潑，學問面廣，有獨特、有主見。他們承受訓練不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我敬重他們的意愿，敬重他們的人格，把他們當作實實在在的“人。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必需考慮到同學對制度的承受程度，應當看到，只有同學情愿承受且情愿服從的制度才會發(fā)揮良好的作用。依據這個思想，我班的各項制度都是經班委會爭論，全體同學表決才能通過，這就消解了同學對管理的抵觸心情，大大地進步了我們班訓練管理的實效。另外，我依據自己和班級

42、同學特點，在處理一些違紀現(xiàn)象時，我一般實行較溫柔的看法。為了更好的和同學溝通，我準備今后讓每個同學都預備了一個小結本。記錄自己的好的表現(xiàn)，不好的方面，如何改良，和教師要說的話，等等，同學們有心理話可以和教師溝通。有的話和父母不愿說的，都寫在本里和我傾訴。另外。他們自己分析自己的錯誤，比教師的說教更簡單讓同學們承受，信任訓練的效果會更好。當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與協(xié)作 首先是一些同學良好的學習習慣還沒有形成。個別同學，每次考試成果都不太抱負，事實上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能馬上抓緊時間早讀，上課思路不能跟著教師走，發(fā)

43、言不夠主動，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習又不能科學高效的支配學習時間，加之自學意識不強，只會完成教師布置的作業(yè)，然后無事可干。從外表上看，這好像是同學的學習看法問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在小學是教師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主見和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也富裕了，但學習方法還轉變不了。在中學，同學應當有學習的主動性，可以預習教師沒講過的內容，也可以復習教師已經講過的學問。所以求知欲強的同學，成果會越來越好，或者有明顯進步;而懶散、怕吃苦的同學，想把成果搞好就難了。我總有一個美妙的愿望，想

44、讓同學們協(xié)作教師學會自主學習，引導同學學會聽課、學會思索問題，不要完全依靠教師，特殊是成果嶄時落后的同學這點尤為重要?？坷蠋熝a，想有杰出表現(xiàn)，難!因為許多學問要靠同學自己去消化、領悟，最終到達觸類旁通。所以我提倡同學們勤思、勤問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到很多困難和曲折，作為學校，作為班主任，作為課任教師，我們有義務關心同學克制學習中的困難，有針對性的關心同學真正學會自主學習。如有的同學需要意志，有的需要耐力，有的需要心情，有的需要方法，有的需要細心。盡管如今還存著這這樣或那樣的問題，但我們會始終朝這個方向努力。 學校訓練的形式是群體性的，一個教師至少要負責幾十個同學的訓練教學

45、工作，所以學校不行能象父母那樣有足夠的時間和精力，把訓練的對象，集中在一個同學身上，從訓練的全過程來看，無論是在訓練的時間和精力上，還是在訓練的對象和情感上，家庭訓練始終占有特別的優(yōu)勢地位，其潛在力量是宏大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是一樣的，訓練的環(huán)境是全都的，然而承受訓練的效果卻截然不同，這種分化的緣由，并不在于學校訓練質量，而在于家庭訓練的協(xié)作上。有這樣一個比方，教師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校訓練永久離不開正確的家庭訓練，假設沒有良好、正確、合理的家庭訓練相協(xié)作，再好的老師、再好的學校

46、也不行能產生好的訓練效果。家庭訓練的失敗，往往導致學校訓練事倍功半。為此，我們必需在以下幾個方面形成共識。 一、要把握孩子特點，有的放矢的進展訓練，他們精力充足，好奇心強，但自己的愿望與實際力量有著很大的間隔 ，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫教師和家長的束縛，有事不太情愿與父母及教師溝通，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母肯定要細心觀看，悉心引導。在訓練上更應講究方式方法，看法不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學會公平地與孩子一起對待他們成長中遇到的問題。平常要和孩子多溝通，詢問學習狀況，不能等成果出來了，問題出來了才想到

47、去關懷孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女簡單以自我為中心，事實上光靠教師訓練還是脆弱的，家長更應關注。在訓練孩子的時候要把握好尺度。特殊是訂正孩子的關鍵性缺點時肯定要考慮成熟，選擇最正確地點和時機。 二、要全面而精確地估量自己的孩子。這種評估不能過高，也不行過低，過高和過低都會導致家庭施教的不精確。錯誤和不精確的估量會影響孩子的學習成果和學習心情。有的家長在沒有全面摸清孩子智力程度的狀況下，單憑某一學科或某一單元的學習成果就盲目斷定孩子“不行，還有的家長過高估量自己孩子的智力程度。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰明的

48、，但到上學后，一比擬就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估量不精確造成的。作為智力好些的孩子的父母，肯定要看到“人外有人，天外有天。 三、要正確對待孩子的分數(shù)。時代改變了，人才的標準也在改變，分數(shù)不能打算一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面進展，有較強的適應力量和創(chuàng)新力量的同學才能適應將來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類奉獻卓著的科學家、創(chuàng)造家;比爾。蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成果好，并不意味著思想好、力量高，您的孩子臨時學習成果落后，并不意味著思想差、力量低。不能認為分數(shù)就是一切

49、，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數(shù)不抱負，應當心平氣和地與教師、孩子一起討論存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比擬前后幾次考試，看是否退步，緣由是什么。比擬各科之間的成果，看哪科是弱項，多花些時間補上。 四、要多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成果有好有壞，孩子由于不愿學習，導致成果差，我們就應當適當?shù)呐?，假如孩子很盡力了，成果卻不怎么抱負，我們更應當給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的心情。我們應特殊要敬重孩子，孩子們這樣寫道：“假如我考試成果不抱負，爸媽確定會陰鎮(zhèn)靜臉，這對我的自尊心殺傷力是

50、100%?！拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇ξ颐暌暤目捶ǎ菚r侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎“我懼怕考試，怕回家看到爸爸絕望冷酷的臉，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，關心他們分析存在的問題，查找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才情愿和你溝通。面對行為習慣差的孩子，家長不應當一味的責怪，更不應當放棄。要多鼓舞，給他們以自信，培育他們主動樂觀的人生看法，擅長發(fā)覺他們的特長，耐煩地引導孩子正確地對待自己的缺乏，共同制訂方案關心他們改正缺點 五、要訓練同學遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們進步成果的保證，同學只有好好的遵守這

51、些紀律，才可以形成一個良好的班級，才可以全面進步自己的程度。我們要讓同學明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才可以時刻根據規(guī)矩辦事，才可以使自己進步。風箏要想飛得高，必需由底下的線牽引著，假設沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要夢想什么肯定的自由，肯定的自由帶來的是肯定的放縱，是肯定沒有什么好結果的。假設哪個同學在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種損害，對于那些刻苦學習，一心求學的同學來說也是一種損害，對于班級體也是一種損害，對其他同學也是不公正的這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。訓練孩子在學校服從教師管教，敬重教師、不頂撞教師，我們的教師無論是教學訓

52、練上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應信任教師的訓練方式和訓練程度，信任教師做的一切都是為了孩子。 訓練孩子遇事多做自我批判。在孩子和其他同學發(fā)生口角或沖突時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找緣由，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到教師批判時，要讓孩子分析：班主任和教師為什么批判你，是教師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對同學有利，教師的批判訓練是對孩子負責，表揚是愛，批判更是一種愛。孩子到底是孩子，孩子說的話有時并不肯定是真實可信的，要信任教師的話，并請家長能主動與班主任和任課教師溝通，理解真實狀況，信任許多誤會通過溝通是完全可以消退的，這樣更有利

53、于孩子的成長。 六、要與教師坦誠相待，保持全都，形成訓練的合力。在現(xiàn)代社會里，家長必需依靠學校讓孩子承受系統(tǒng)的學問學習，在這一點上，家長無法取代學校訓練。另一方面，學校只能擔當起訓練孩子的一局部，家長假如把訓練責任全推給教師，是一種瀆職。尤其是品德訓練、習慣養(yǎng)成、性格培育等重要訓練任務，更需要家長與老師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的訓練合力。在這種狀況下，我認為家長與教師要坦誠相待，互相溝通、互相包涵。作為家長，要正確對待老師的缺乏，人無完人，老師的訓練程度有高有低，出現(xiàn)失誤和缺乏在所難免。家長應與教師溝通解決分歧和看法，肯定要維護老師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前

54、議論教師的缺乏和短處，更不能貶低教師，堅決地站在學校教師一邊，同樣教師也會維持家長的形象，那樣訓練才能形成合力。孩子還小，一旦教師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會回絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為教師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫同學滿足，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成果和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的理解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在改變，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們互相理解相互支持，就肯定會收到好的效果。

55、七、不嬌慣孩子、學會對孩子說不 以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培育孩子艱辛樸實對孩子成長是有利的。給孩子的錢要掌握，并問孩子是怎么花的。 八、教孩子做人處事的原那么方法和技巧 1. 不在同學間、師生間傳播一些制造沖突不利團結的話，更不能傳無依據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、老實的人。 2. 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告知孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。 3. 遇事要冷靜，多做自我批判，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。 各位家長，盡管在訓練孩子上我們付出了許多心血和汗水，盡了最大的努力，也獲得了許多成果，但我們的工作確定也存在不少問題

56、，離家長對優(yōu)質訓練的要求還有間隔 ，我們肯定虛心聽取各位家長合理的看法和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。 各位家長，“十年樹木，百年樹人，讓我們互相理解、互相協(xié)作，攜起手來，為了孩子美妙的明天，努力吧。 高一期末家長會班主任發(fā)言稿5分鐘4 各位家長：您們好! 我是高一(10)班的班主任。首先，我代表高一(10)班的全體科任老師對你們的到來表示熱鬧的歡送，感謝你們在百忙之中抽空不辭勞苦地趕來參與我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情，同時也是對學校訓練工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長之間的聯(lián)絡，互相溝通一下同學在校及在家的狀況.今日把各位請到這里來就是共同商討，如何讓三年的高中生活把我們的同學勵煉成材! 如今我就高一(10)班的訓練教學工作，同學狀況向各位家長作個匯報，也有幾點想法和大家溝通。 一、同學分析 我班現(xiàn)有同學93人，其中男生76人，女生17人。年齡大多只有十五六歲，是人生的黃金時期，人生觀世界觀;思維方式，對事物心態(tài)與看法都在此期間形成定位。人的一生道路曲折而漫長，但緊要處只有幾步，走好走壞，都會深深地影響他們的一生，高中，正是在這個緊要處!這是潛心努力學習的時期，是一個產生劇烈改變的時期，更是一個危急的時期，也是一個爬坡的時期，是人生最重要一個分水嶺。 這一時期他們的思維具有以下兩大特征： 1.抽象的規(guī)律思維有了很大的進展