如何提升孩子的學(xué)習(xí)興趣

1、 近幾年，精誠(chéng)教育在接待家長(zhǎng)和孩子校外輔導(dǎo)近幾年，精誠(chéng)教育在接待家長(zhǎng)和孩子校外輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)的過(guò)程中，常遇到家長(zhǎng)最頭疼的問(wèn)題是：補(bǔ)習(xí)的過(guò)程中，常遇到家長(zhǎng)最頭疼的問(wèn)題是：孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，厭學(xué)情緒很濃，學(xué)習(xí)很被孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，厭學(xué)情緒很濃，學(xué)習(xí)很被動(dòng)。具體表現(xiàn)：動(dòng)。具體表現(xiàn)： 1、把學(xué)習(xí)看成負(fù)擔(dān)，被動(dòng)地應(yīng)付學(xué)習(xí)。、把學(xué)習(xí)看成負(fù)擔(dān)，被動(dòng)地應(yīng)付學(xué)習(xí)。 2、責(zé)任心不強(qiáng)、馬虎草率。、責(zé)任心不強(qiáng)、馬虎草率。 3、行為散漫，經(jīng)常曠課、遲到，甚至逃學(xué)。、行為散漫，經(jīng)常曠課、遲到，甚至逃學(xué)。 我們常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)的話：我們常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)的話： “學(xué)校班主任和任課老師們都說(shuō)我家的學(xué)校班主任和任課老師們都說(shuō)我家的孩子聰明，如

2、果能把孩子聰明，如果能把1/3的心思放在學(xué)的心思放在學(xué)習(xí)上，在班上就能成為尖子學(xué)生。可他習(xí)上，在班上就能成為尖子學(xué)生?？伤褪秦澩?，不愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)就是貪玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常開(kāi)紅燈。常開(kāi)紅燈?！?“我們又要事業(yè)，又要管孩子，孩子又我們又要事業(yè)，又要管孩子，孩子又不聽(tīng)你的，真的是疲憊不堪，教育盲點(diǎn)不聽(tīng)你的，真的是疲憊不堪，教育盲點(diǎn)很多。很多。” 上述這一類現(xiàn)象在兒童心理學(xué)上就叫做上述這一類現(xiàn)象在兒童心理學(xué)上就叫做兒童厭兒童厭學(xué)癥學(xué)癥。兒童厭學(xué)癥的主要表現(xiàn)是。兒童厭學(xué)癥的主要表現(xiàn)是注意力渙散，注意力渙散，學(xué)習(xí)被動(dòng)，喪失興趣，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，對(duì)學(xué)學(xué)習(xí)被動(dòng)，喪失興趣，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，

3、對(duì)學(xué)習(xí)不當(dāng)一回事，功課不認(rèn)真。習(xí)不當(dāng)一回事，功課不認(rèn)真。 但是，這樣的孩子不僅大多智力正常，甚至不但是，這樣的孩子不僅大多智力正常，甚至不少智力超常，可以說(shuō)，厭學(xué)癥是由非智力因素少智力超常，可以說(shuō)，厭學(xué)癥是由非智力因素造成的。造成的。 厭學(xué)的兒童對(duì)學(xué)習(xí)有一種說(shuō)不出來(lái)的苦悶感，厭學(xué)的兒童對(duì)學(xué)習(xí)有一種說(shuō)不出來(lái)的苦悶感，一提到學(xué)習(xí)就心煩意亂，焦躁不安，他們對(duì)教一提到學(xué)習(xí)就心煩意亂，焦躁不安，他們對(duì)教師或家長(zhǎng)有抵觸情緒，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，有的還師或家長(zhǎng)有抵觸情緒，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，有的還兼有品德問(wèn)題。兼有品德問(wèn)題。 兒童厭學(xué)情緒嚴(yán)重或受到一定誘因影響時(shí)，往兒童厭學(xué)情緒嚴(yán)重或受到一定誘因影響時(shí)，往往會(huì)發(fā)生曠課、

4、逃學(xué)或輟學(xué)現(xiàn)象。往會(huì)發(fā)生曠課、逃學(xué)或輟學(xué)現(xiàn)象。 偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣興趣是最好的老師是最好的老師”。 所以，今天就所以，今天就“如何提升孩子的學(xué)如何提升孩子的學(xué)習(xí)興趣習(xí)興趣”話題與各位家長(zhǎng)交流。話題與各位家長(zhǎng)交流。講座內(nèi)容： 如何提升孩子的學(xué)習(xí)興趣如何提升孩子的學(xué)習(xí)興趣 一、什么是興趣一、什么是興趣 二、興趣使人愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，成就大二、興趣使人愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，成就大業(yè)業(yè) 三、如何提升孩子的興趣三、如何提升孩子的興趣 一、什么是學(xué)習(xí)興趣呢？一、什么是學(xué)習(xí)興趣呢？ 通俗講：通俗講： 學(xué)習(xí)興趣就是孩子對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)或?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)興趣就是孩子對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)或?qū)W習(xí)對(duì)象力求去認(rèn)識(shí)或

5、力求參與的心理傾對(duì)象力求去認(rèn)識(shí)或力求參與的心理傾向。向。興趣是人的基本需要，是人的一種內(nèi)興趣是人的基本需要，是人的一種內(nèi)在活動(dòng)動(dòng)力。在活動(dòng)動(dòng)力。 興趣的源泉是人的偉大天性興趣的源泉是人的偉大天性好奇好奇心心。人內(nèi)在趨向什么，選擇什么，是。人內(nèi)在趨向什么，選擇什么，是有著豐富而深刻的內(nèi)涵。有著豐富而深刻的內(nèi)涵。 興趣是人生命活力的主要表現(xiàn)，正因?yàn)槿绱?，興趣是人生命活力的主要表現(xiàn)，正因?yàn)槿绱?，人們?huì)帶著感情色彩地積極地去探究某種事物人們會(huì)帶著感情色彩地積極地去探究某種事物和活動(dòng)，也才會(huì)產(chǎn)生揭示自然和人類奧秘的強(qiáng)和活動(dòng)，也才會(huì)產(chǎn)生揭示自然和人類奧秘的強(qiáng)烈欲望，以及對(duì)真理的執(zhí)著追求。也正是在這烈欲望，

6、以及對(duì)真理的執(zhí)著追求。也正是在這樣情況下，我們的社會(huì)在不斷的進(jìn)步。樣情況下，我們的社會(huì)在不斷的進(jìn)步。但另一種現(xiàn)實(shí)情況：如果有的人面對(duì)紛紜復(fù)雜但另一種現(xiàn)實(shí)情況：如果有的人面對(duì)紛紜復(fù)雜的大千世界，面對(duì)浩瀚無(wú)垠的知識(shí)海洋，熟視的大千世界，面對(duì)浩瀚無(wú)垠的知識(shí)海洋，熟視無(wú)睹、麻木不仁，甚至心情冷漠，我們說(shuō)他缺無(wú)睹、麻木不仁，甚至心情冷漠，我們說(shuō)他缺少興趣，不如說(shuō)他缺少少興趣，不如說(shuō)他缺少生命力。生命力。例子： 古今中外，由于對(duì)某種事物有濃厚興趣而成為古今中外，由于對(duì)某種事物有濃厚興趣而成為專家、科學(xué)家、偉大的人的事例太多了。專家、科學(xué)家、偉大的人的事例太多了。 歷史上，有個(gè)專偷尸體的人的故事。歷史上，有

7、個(gè)專偷尸體的人的故事。1536年年的一天，在比利時(shí)發(fā)生了一件怪事，絞刑架上的一天，在比利時(shí)發(fā)生了一件怪事，絞刑架上的尸體被盜了。在比利時(shí)，法律上明文規(guī)定，的尸體被盜了。在比利時(shí)，法律上明文規(guī)定，盜尸是要被處以絞刑的。正當(dāng)警方四處通緝盜盜尸是要被處以絞刑的。正當(dāng)警方四處通緝盜尸犯的時(shí)候，一個(gè)人正藏在秘密的地窖里專心尸犯的時(shí)候，一個(gè)人正藏在秘密的地窖里專心致志地解剖致志地解剖“偷偷”來(lái)的頭顱呢！來(lái)的頭顱呢！ 這個(gè)偷尸體的人叫維薩里，后來(lái)，他多次偷尸這個(gè)偷尸體的人叫維薩里，后來(lái)，他多次偷尸體進(jìn)行解剖，他不知與尸體打了多少年的交道，體進(jìn)行解剖，他不知與尸體打了多少年的交道，最后終于寫(xiě)成了一部驚世著作最

8、后終于寫(xiě)成了一部驚世著作人體的構(gòu)造人體的構(gòu)造，成為世界上第一個(gè)正確認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu)的科學(xué)家。成為世界上第一個(gè)正確認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu)的科學(xué)家。 二、興趣使人愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，成就大二、興趣使人愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，成就大業(yè)業(yè) 興趣對(duì)人的知識(shí)的增長(zhǎng)、智能的提高、興趣對(duì)人的知識(shí)的增長(zhǎng)、智能的提高、情感的調(diào)動(dòng)、品格的形成、潛能的發(fā)揮，情感的調(diào)動(dòng)、品格的形成、潛能的發(fā)揮，乃至成長(zhǎng)、成功、成才等等都起著巨大乃至成長(zhǎng)、成功、成才等等都起著巨大的作用。的作用。 在生活、學(xué)習(xí)和工作中，常會(huì)聽(tīng)到人們?cè)谏?、學(xué)習(xí)和工作中，常會(huì)聽(tīng)到人們用下列詞匯去表述由于有了強(qiáng)烈興趣而用下列詞匯去表述由于有了強(qiáng)烈興趣而達(dá)到的境界：達(dá)到的境界：“積極主

9、動(dòng)積極主動(dòng)”、“如饑似如饑似渴渴”、“廢寢忘食廢寢忘食”、“持之以恒持之以恒”、“夜以繼日夜以繼日”、“手不釋卷手不釋卷”“”“全神貫全神貫注注”等等。等等。 例子：我國(guó)東晉著名書(shū)法家王羲之專心于書(shū)法，一次他寫(xiě)字時(shí)書(shū)童把餅子和蒜泥端上來(lái)，請(qǐng)他吃飯。他的夫人走進(jìn)來(lái)，只見(jiàn)王羲之滿嘴是墨。原來(lái)他是用餅子蘸著墨汁吃的，還不住地對(duì)夫人說(shuō)蒜泥好吃、好吃。類似這樣專注的趣事還很多。 巴甫洛夫說(shuō)：巴甫洛夫說(shuō)：“感謝科學(xué)，它不僅使生活充滿快樂(lè)和感謝科學(xué)，它不僅使生活充滿快樂(lè)和歡欣，并且給生活以支柱和自尊心。歡欣，并且給生活以支柱和自尊心。” 孩子興趣的產(chǎn)生往往是在小孩子興趣的產(chǎn)生往往是在小時(shí)候。不同的年齡段，由

10、于各時(shí)候。不同的年齡段，由于各自不同的素質(zhì)，孩子的興趣往自不同的素質(zhì)，孩子的興趣往往有自已的獨(dú)特性。往有自已的獨(dú)特性。 三、如何在家庭教育中三、如何在家庭教育中提升孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？提升孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？首先，家長(zhǎng)要從小啟發(fā)首先，家長(zhǎng)要從小啟發(fā)和引導(dǎo)孩子的求知欲。和引導(dǎo)孩子的求知欲。 家長(zhǎng)面對(duì)孩子一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題，家長(zhǎng)面對(duì)孩子一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題，應(yīng)該耐心地用通俗易懂的語(yǔ)言給孩應(yīng)該耐心地用通俗易懂的語(yǔ)言給孩子解釋，引導(dǎo)孩子看專門(mén)給幼兒看子解釋，引導(dǎo)孩子看專門(mén)給幼兒看的的“十萬(wàn)個(gè)為什么？十萬(wàn)個(gè)為什么？”多帶孩子到多帶孩子到大自然中去，讓孩子對(duì)一些物質(zhì)現(xiàn)大自然中去，讓孩子對(duì)一些物質(zhì)現(xiàn)象有感性的認(rèn)識(shí)象有

11、感性的認(rèn)識(shí)。 第二，家長(zhǎng)要充滿熱情第二，家長(zhǎng)要充滿熱情 地鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣。地鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣。 當(dāng)孩子做得好時(shí)，應(yīng)表?yè)P(yáng)孩子，當(dāng)孩子做得好時(shí)，應(yīng)表?yè)P(yáng)孩子，當(dāng)孩子做得不好或者失敗時(shí)，要先發(fā)當(dāng)孩子做得不好或者失敗時(shí)，要先發(fā)現(xiàn)孩子有創(chuàng)造性的一面，然后鼓勵(lì)孩現(xiàn)孩子有創(chuàng)造性的一面，然后鼓勵(lì)孩子，家長(zhǎng)不要吝惜自己的贊美之詞子，家長(zhǎng)不要吝惜自己的贊美之詞。增強(qiáng)學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接興趣增強(qiáng)學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接興趣 學(xué)習(xí)若能給孩子帶來(lái)快樂(lè)，那么孩學(xué)習(xí)若能給孩子帶來(lái)快樂(lè)，那么孩子一定會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，年齡越小的孩子，子一定會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，年齡越小的孩子，學(xué)習(xí)興趣越是以直接興趣為主。學(xué)習(xí)興趣越是以直接興趣為主。 首先，要善于

12、發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。首先，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。 其次，使孩子一開(kāi)始就有成功的體驗(yàn)。其次，使孩子一開(kāi)始就有成功的體驗(yàn)。 明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣 家長(zhǎng)們既要充分利用孩子的直接興趣，家長(zhǎng)們既要充分利用孩子的直接興趣，激發(fā)其勤奮學(xué)習(xí)，更要通過(guò)學(xué)習(xí)目的教激發(fā)其勤奮學(xué)習(xí)，更要通過(guò)學(xué)習(xí)目的教育來(lái)提高孩子的間接興趣。育來(lái)提高孩子的間接興趣。 孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，就可以激起他對(duì)學(xué)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，就可以激起他對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，推動(dòng)他在學(xué)習(xí)中取得好成習(xí)的積極性，推動(dòng)他在學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)?？?jī)。 利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣興趣 孩子具有好奇、好問(wèn)、好動(dòng)的持

13、點(diǎn)，孩子具有好奇、好問(wèn)、好動(dòng)的持點(diǎn)，成人應(yīng)充分利用它來(lái)激發(fā)孩成人應(yīng)充分利用它來(lái)激發(fā)孩 子的子的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣。 創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的外部環(huán)境的外部環(huán)境 只有肥沃的土壤才能長(zhǎng)出好莊稼，只有肥沃的土壤才能長(zhǎng)出好莊稼，只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力優(yōu)秀、聰明活潑的孩子。智力優(yōu)秀、聰明活潑的孩子。 父母要以身作則父母要以身作則, ,熱愛(ài)學(xué)習(xí)熱愛(ài)學(xué)習(xí)養(yǎng)成孩子愛(ài)讀（看）書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成孩子愛(ài)讀（看）書(shū)習(xí)慣的方法的方法 陪讀陪讀 就是陪孩子一起讀圖書(shū)中的畫(huà)就是陪孩子一起讀圖書(shū)中的畫(huà)面。面。 演戲演戲 就是讀完一個(gè)故事或兒歌進(jìn)行就是讀完一個(gè)故事或兒歌進(jìn)行動(dòng)作表演。動(dòng)作表演。 提問(wèn)提問(wèn) 首先向孩子提問(wèn)，最后讓孩子首先向孩子提問(wèn)，最后讓孩子提問(wèn)。提問(wèn)。養(yǎng)成主動(dòng)（自主）學(xué)習(xí)的養(yǎng)成主動(dòng)（自主）學(xué)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣 關(guān)鍵在于我們家長(zhǎng)關(guān)鍵在于我們家長(zhǎng)是否善于是否善于把握把握讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的孩子，我們家長(zhǎng)該怎樣做？我們家長(zhǎng)該怎樣做？ 家長(zhǎng)要耐心地幫助孩子找到學(xué)習(xí)困家長(zhǎng)要耐心地幫助孩子