2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 課時(shí)分層作業(yè)3 張若虛 春江花月夜 魯人版選修唐詩(shī)宋詞選讀_1

1、2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 課時(shí)分層作業(yè)3 張若虛 春江花月夜 魯人版選修唐詩(shī)宋詞選讀課時(shí)分層作業(yè)(三)張若虛春江花月夜一、基礎(chǔ)運(yùn)用層1下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612013】A滟滟(yàn)宛轉(zhuǎn)(wn)芳甸(diàn)霰雪(xiàn)B汀上(dn)纖塵(xin)青楓浦(p)園圃(p)C矯揉(jio)江畔(pàn)扁舟(bin)皎皎(jio)D徘徊(huái)碣石(jié)搗衣砧(zhn)偈子(jì)AB項(xiàng)，“汀”應(yīng)讀tn；C項(xiàng)，“扁”應(yīng)讀pin；D項(xiàng)，“砧”應(yīng)讀zhn。2下列詩(shī)句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)

2、是()A春江潮水連海平，海上明月共潮升。B白云一片去悠悠，青楓浦上不生愁。C可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人裝鏡臺(tái)。D鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。DA項(xiàng)，升生；B項(xiàng)，生勝；C項(xiàng)，裝妝。3下列詩(shī)句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612014】A江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸芳甸：花叢B江天一色無(wú)纖塵纖塵：細(xì)小的灰塵C皎皎空中孤月輪皎皎：月光明亮的樣子D昨夜閑潭夢(mèng)落花閑潭：安靜的水潭AA項(xiàng)，芳甸：長(zhǎng)滿花草的原野。4下列對(duì)詩(shī)句的理解，有誤的一項(xiàng)是()A“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)”中“卷”和“拂”兩個(gè)癡情的動(dòng)作，生動(dòng)地表現(xiàn)出思婦內(nèi)心的惆悵和迷惘。B“江畔何人初見月？江月何年初照人？”把江畔人望月、月

3、照人巧妙結(jié)合起來(lái)，并展示對(duì)人生的思考。C“人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似?！比松嗨疲瑹o(wú)窮無(wú)盡，個(gè)人生命也是永恒的，而且是這一輪明月照著我們走完人生。D“誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？”交代游子與思婦兩地的相思，表達(dá)人生不能相廝守的惆悵。CC項(xiàng)，“個(gè)人生命是短暫的”。5補(bǔ)寫出下列名句中的空缺部分?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：61612015】(1)春江花月夜中，良辰美景引發(fā)了張若虛對(duì)生命本源和宇宙無(wú)窮思索的詩(shī)句是“_？_？_，_”。(2)春江花月夜中，“_，_”兩句運(yùn)用典故，暗含魚雁不能傳音訊之意，兩人音訊斷絕，相思無(wú)著落。(3)春江花月夜中，勾勒出一幅“江潮連海，月共潮生”的春江月夜的壯麗畫面的句子是“

4、_，_”。(4)春江花月夜中“_，_”兩句，描寫了一幅意境優(yōu)美的江月圖：月光閃耀著千萬(wàn)里光輝，明月朗照在茫茫的春江之中，波光蕩漾，清明澄澈?！敬鸢浮?1)江畔何人初見月江月何年初照人人生代代無(wú)窮已江月年年只相似(2)鴻雁長(zhǎng)飛光不度魚龍潛躍水成文(3)春江潮水連海平海上明月共潮生(4)江天一色無(wú)纖塵皎皎空中孤月輪6將下面的長(zhǎng)句改寫成3個(gè)語(yǔ)意連貫的短句。唐代詩(shī)人張若虛筆下那姣好和媚人的被中國(guó)人寄托了無(wú)盡的美好想象和幸福向往的在人們心目中是圣潔、美好、吉祥的象征的明月常常在皓月當(dāng)空、清輝瀉地的夜晚激起異鄉(xiāng)游子熾烈的鄉(xiāng)思。_【解析】解答本題應(yīng)首先找出句子的主干，即“明月常常在皓月當(dāng)空、清輝瀉地的夜晚激

5、起異鄉(xiāng)游子熾烈的鄉(xiāng)思”。再把“明月”前面的定語(yǔ)變?yōu)楠?dú)立的句子，最后把三個(gè)句子按照邏輯順序進(jìn)行排列即可?！敬鸢浮?1)唐代詩(shī)人張若虛筆下的明月是多么姣好和媚人！(2)人們把它看作圣潔、美好、吉祥的象征，對(duì)它寄托了無(wú)盡的美好想象和幸福向往之情。(3)它常常在皓月當(dāng)空、清輝瀉地的夜晚，激起異鄉(xiāng)游子熾烈的鄉(xiāng)思。7(2018·全國(guó)卷)下面是某校為教師編寫個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90個(gè)字。_【解析】解答此題，首先要認(rèn)真觀察此圖，明確各層級(jí)間的關(guān)系。根據(jù)箭頭指向，按照從上到下的順序，編寫教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，首先要進(jìn)行環(huán)

6、境分析和自我分析，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo)，接著制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略，最后進(jìn)行評(píng)估和信息反饋，結(jié)束后，需要再進(jìn)一步修訂。只要依照順序表述清楚即可，注意字?jǐn)?shù)要求?！敬鸢浮烤帉懡處焸€(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo)，然后制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略，最后展開評(píng)估與信息反饋，再據(jù)此作進(jìn)一步修訂。二、閱讀提升層8閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)(2)題?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：61612016】春江花月夜(節(jié)選)張若虛江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。(1)下列對(duì)詩(shī)句

7、理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A詩(shī)歌的前兩句通過(guò)寫“江天一色”、明月皎潔等景物，描繪出一幅天高地闊、宇宙洪荒的雄渾景象，為下文引出對(duì)宇宙人生的思索追問(wèn)，創(chuàng)設(shè)了由景生情的意境。B“江畔何人初見月”，寫出了由猿變成了人的遠(yuǎn)古先民，由樹上來(lái)到地上，由地上來(lái)到江邊，看到天空和水中各有一個(gè)大大的發(fā)光的圓形的意外和驚喜。C“江月何年初照人”是寫宇宙形成之后，有了日月星辰；月亮在什么時(shí)候把它的光輝傾灑在人間大地上，為先民提供了光明?？此铺釂?wèn)，實(shí)則是對(duì)自然造福人類的禮贊。D“人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似”，江月年復(fù)一年沒有變化，個(gè)體的人在江月面前是短暫的，但整體的人類卻綿延不已，也可以構(gòu)成一種與自然相媲美的

8、永恒。BB項(xiàng)，“由猿變成了人的遠(yuǎn)古先民，由樹上來(lái)到地上，由地上來(lái)到江邊”望文生義，過(guò)度解讀。(2)有人說(shuō)這首詩(shī)抒發(fā)的是面對(duì)永恒的自然，人生苦短的悲觀情緒，實(shí)則不然，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句闡述理由。_【解析】題干明確了不是表達(dá)的“面對(duì)永恒的自然，人生苦短的悲觀情緒”，那只能是“樂觀積極”的情懷，作答時(shí)要抓住“人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似”進(jìn)行表述，強(qiáng)調(diào)人生的積極意義?！敬鸢浮勘M管明月常在而人生不再，在永恒的自然面前，人生確實(shí)顯得十分短促；但是，一代又一代人，也能形成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的生命鏈條，作者在禮贊自然的同時(shí)禮贊了生命，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)短暫的人生的熱愛與肯定，抒發(fā)的是一種樂觀向上的情感。9閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(

9、1)(2)題。代答閨夢(mèng)還張若虛關(guān)塞年華早，樓臺(tái)別望違。試衫著暖氣，開鏡覓春暉。燕入窺羅幕，蜂來(lái)上畫衣。情催桃李艷，心寄管弦飛。妝洗朝相待，風(fēng)花暝不歸。夢(mèng)魂何處入，寂寂掩重扉。(1)詩(shī)的前兩句為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的場(chǎng)景？_【解析】該題具有很強(qiáng)的指示性，“詩(shī)的前兩句”即“關(guān)塞年華早，樓臺(tái)別望違”，通過(guò)“關(guān)塞”二字可知，與戍守邊疆有關(guān)，以此來(lái)說(shuō)因?yàn)槭剡吔贻p的丈夫要與妻子離別，而妻子站在樓臺(tái)之上望著一步三回頭的丈夫，場(chǎng)景凄惻動(dòng)人?！敬鸢浮吭?shī)的前兩句為我們展現(xiàn)了一幅年輕的丈夫與妻子離別的凄惻動(dòng)人的場(chǎng)景。丈夫?yàn)槭剡吔?，無(wú)奈與心愛的妻子分別，而妻子佇立于樓臺(tái)之上，遙望著三步一回頭的丈夫，直到他的身影

10、消失在遙遠(yuǎn)的地平線。(2)詩(shī)中表達(dá)了主人公怎樣的思想情感？詩(shī)人在表達(dá)這一情感時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？_【解析】詩(shī)人的情感是詩(shī)歌考查的重點(diǎn)，但詩(shī)人在表達(dá)情感時(shí)總是通過(guò)一定的表現(xiàn)手法來(lái)實(shí)現(xiàn)，詩(shī)句借對(duì)外物的描寫來(lái)烘托女主人公的心境。此外，詩(shī)人用側(cè)面烘托的手法，借助帶有感情色彩的事物來(lái)抒情；同時(shí)，該詩(shī)對(duì)人物心理描寫的方式又是別具一格，句句寫心境?！敬鸢浮勘磉_(dá)了主人公對(duì)遠(yuǎn)征丈夫的思念之情。運(yùn)用了側(cè)面烘托、心理描寫和借景抒情的表現(xiàn)手法。10閱讀下面的詩(shī)歌，完成(1)(2)題?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：61612017】野泊對(duì)月有感周莘可憐江月亂中明，應(yīng)識(shí)逋逃病客情。斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽(yáng)城。酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗

11、自驚。欲問(wèn)行朝近消息，眼中群盜尚縱橫。【注】本詩(shī)約作于北宋滅亡、南宋初建之際。行朝：指朝廷遷移不定。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A本詩(shī)是一首七言律詩(shī)。律詩(shī)是一種詩(shī)歌體裁，盛行于唐代，屬于古體詩(shī)的一種，因格律要求非常嚴(yán)格而得名。B首聯(lián)承題，上句切合題目“野泊對(duì)月”，下句點(diǎn)明了“野泊”之因：逃難在外，漂泊無(wú)家。C后人評(píng)周莘此詩(shī)“最近杜味”。如本詩(shī)頷聯(lián)與杜甫登岳陽(yáng)樓中“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”一聯(lián)都使用了情景交融的手法，境界開闊，情感悲壯。D詩(shī)歌頷聯(lián)上句寫詩(shī)人立于洞庭荒野，仰望天空斗柄橫斜；下句寫其耳畔傳來(lái)岳陽(yáng)城凄涼的角聲。運(yùn)用對(duì)比手法，渲染了空茫凄涼的意境。E頸聯(lián)主要描寫了詩(shī)人飲酒和看江中浪花的情景，尾聯(lián)主要描寫了詩(shī)人“欲問(wèn)”的內(nèi)容和“眼中”看到的場(chǎng)景，二者共同表達(dá)了詩(shī)人“野泊”時(shí)的所思、所感、所痛。ADA項(xiàng)，律詩(shī)不屬于古體詩(shī)。D項(xiàng)，頷聯(lián)沒有運(yùn)用對(duì)比手法。(2)詩(shī)的最后兩聯(lián)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。_【解析】首聯(lián)承題，寫“野泊”之因?！板吞印敝柑与y在外，漂泊無(wú)家，故有“野泊”。頷聯(lián)為“野泊”之境。見星斗橫斜、洞庭茫茫，聽角聲凄凄，皆扣“野泊”，景中見情。頸聯(lián)和尾聯(lián)為“野泊”之情，寫“野泊”時(shí)所思、所感、所痛。將“野泊”的原因由個(gè)人遭際引向國(guó)家戰(zhàn)亂這一深層根源?！翱蜏I、歸心”兩詞可以看出作者漂泊思?xì)w之情。從注解可知，行朝