Ilikefootball.教學設計

1、i like football. 教學設計一、 教材分析 i like football.一課是小學新標準英語（三年級起點）第二冊第三模塊第一單元的教學內(nèi)容。本課主要的知識點是以體育運動為基本素材，使用“i like ” 和 “i dont like ”兩個句型來談論自己的喜好。二、教學目標 1、知識目標：1）.會聽說讀認單詞football、basketball、table tennis和 morning exercise。2）.學習使用句型 i like 和i don't like 來談論自己的喜好。2、水平目標：培養(yǎng)學生使用英語的水平。3、情感目標：培養(yǎng)學生熱愛體育運動的思想感情

2、。三、教學重難點 重點：能聽說認讀單詞 football、 basketball、table tennis、morning exercises及使用句型“i like 和i don't like .”談論自己喜歡和不喜歡的運動項目 。難點：1) morning exercises的讀音；2）將本課的知識使用到真實的情境中。四、學情分析小學三年級的學生活潑好動，好奇心強，喜歡表現(xiàn)自己，通過一個學期英語的學習，他們初步掌握了一些常用的單詞和句型。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作，能唱簡單的英文歌曲，通過圖片、音像的輔助能聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的個人情感。但

3、是所學的知識不夠牢固，沒有形成完整的知識網(wǎng)，所以需要通過各種教學方式反復地操練, 持續(xù)地強化才能鞏固所學知識，才能把新舊知識聯(lián)系起來形成一個完整的知識網(wǎng)。五、教學用具：多媒體課件；笑臉和哭臉圖片、單詞卡片；圖片及籃球一個，足球一個，乒乓球及球拍一個，調(diào)查表等六、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖1課前師生問候2齊唱英文歌曲一warming -up1greetings： hello, boys and girls. how are you?im fine, too. 2. sing a song. (兒歌：happy birthday to you.)1.hello, miss lu.im

4、 fine, thank you. and you?2sing the song together.1簡單的問候，營造師生和諧的氣氛，使學生自然進入英語學習的狀態(tài))2. 課前齊唱英語歌曲，既能夠活躍課堂氣氛，又能為后面教自編歌曲作鋪墊多媒體出示復習舊知1t： on my birthday my friends gave me many toy animals. can you guess what they are?2. 多媒體出示學過的動物：lions, cats, monkeys, elephants, pandas 以及對應的形容big, small, tall, short和fat等.

5、3t： now lets chant together. （出示課件動物圖和對應的英語句子并伴以節(jié)湊）1think and guess.2.看到動物的圖時說出相對應的英語名稱。3邊看課件邊拍手并伴以動作邊跟說。1.設置懸念2利用多媒體的優(yōu)勢創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，激發(fā)學生說的欲望。3增強學生對這些詞的記憶，培養(yǎng)學生的朗讀水平，并為下一個環(huán)節(jié)教學重點句型“i likei dont like.? ”作鋪墊。出示實物、圖卡呈現(xiàn)新知教學環(huán)節(jié) 1（出示實物）t：whats this?its a football. （教師自問自答,引入football并教讀）2this is a football.（出示笑臉

6、說） i like football. (自然引出課題和新詞like并板書)3t：（出示圖卡）教學like，i like.4（出示籃球?qū)嵨铮﹖： is it a football?what is it? its a basketball.(教師自問自答,引入basketball并教說)5（.出示哭臉和籃球）t： i dont like basketball引入句型i dont like教學（方法同上）6.用同樣的方法教學table tennis 和morning exercises教師活動1跟老師齊讀，開火車讀，小組讀，個別讀。2全班齊讀課題幾遍。3. i like.(引導學生從圖卡上選擇自己

7、所喜歡的來操練)4.no,it isnt.跟老師讀，橫排讀，大小聲讀。5聽音并跟讀、造句。、學生活動1培養(yǎng)學生的認讀能力。2通過實物銜接繞口令進入課題，過渡較自然。3通過圖卡操練重點句，形象直觀。4.圖片和實物交替使用，并改變讀的形式，防形式單一，激發(fā)學習興趣。5把詞放到句子中教，注重英語語言的輸入，培養(yǎng)學生的語言交際能力。設計意圖游戲操練鞏固新知lets play games.a: 做讀單詞的口形。b：whats missing.c: 出示新詞的部分拼寫形式。d：show me your football/e出示笑臉和哭臉及新詞卡。a：看教師口型猜讀單詞。b：記哪個詞不見了。c：看部分拼寫猜

8、讀單詞。d聽指令出示對應的單詞。e看笑臉或哭臉及詞卡用i like. i dont like造句a檢查學生的讀音。b檢查學生對單詞的記憶能力。c檢查學生對單詞拼寫形式的記憶能力。d檢查學生對單詞的認讀能力。e培養(yǎng)學生的語言交際能力。播放錄音呈現(xiàn)課文1課件出示(panda); hello, i am panpan. do you want to know whati like? 2. ok. now watch and listen3open your books at page 18. read after me, please.4. read it together.ss: yes.2邊看動

9、漫邊靜聽錄音。3.打開書用手指著文本跟點讀筆讀課文。4. read it together.1談話引入。過渡自然。2讓學生邊看動漫邊聽錄音，幫助他們理解課文意思。3培養(yǎng)學生的認讀能力。4.檢查學生對課文的認讀能力。呈現(xiàn)任務鞏固操練1完成調(diào)查表。（四人一組，根據(jù)表格談論你喜歡或不喜歡的項目，記錄員作好記錄，在表中寫上姓名，在喜歡的項目下打“”，不喜歡的下面打“ד。2各組代表上臺表演對話。1. 根據(jù)表中項目用i like和i dont like談論自己的愛好。2代表上臺匯報調(diào)查結(jié)果。1通過小組合作學習，體現(xiàn)自主、合作。探究的學習理念。2檢查學生的語言運用能力。教學環(huán)節(jié)教師活動 學生活動

10、設計意圖小結(jié).1.請學生總結(jié)本課的新單詞和主要句型以及如何運用。2.同時滲透德育教育：你們現(xiàn)在正是長身體的時候，要養(yǎng)成愛動動、愛鍛煉的習慣，才能健康成長。1.本節(jié)課我們學會了單詞：football、 basketball、 table tennis和 morning exercise。和句型 i like 、和i don't like 1.檢查學生的收獲，培養(yǎng)自信。2.滲透德育教育，教書育人。布置作業(yè)，歌曲結(jié)束課堂1homework告訴你的同伴有關(guān)你的運動愛好并把談到的句子寫在作業(yè)本上。2lets sing a song.(自編歌曲，用happy birthday to you.曲調(diào)唱)i like football. i like basketball. i dont like morning exercises.i dont like table tennis.1找同伴互相交流并以書面形式上交。2.singa song together with the teacher.1布置課外作業(yè)，既是對課本知識的延伸又使學生能在實際生活中運用英語語言進行交際，達到學以致用的目的。 2.整節(jié)課在歌聲中開始又在歌聲中結(jié)束，前后呼應，