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1、當(dāng)飛機(jī)遇險的時候優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計當(dāng)飛機(jī)遇險的時候優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一、教材分析:課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期,周恩來從延安乘飛機(jī)到重慶途中,在 飛機(jī)遇險的情況下,毅然將自己的降落傘包讓給同機(jī)的小揚(yáng)眉的事,反映了周恩來把生的希望讓給別人,把死的危險留給自己的高尚品德。 作為周恩來的故鄉(xiāng)紹興的少年, 應(yīng)該更多地了解他, 收集他的故事, 進(jìn)行形式多樣的活動。二、教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會7個生字;能正確讀寫 “層層疊疊”等10個詞語,聯(lián)系上下 文理解詞語的意思;能照樣子用 除了還有寫句子。2、能按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序給課文分段,并能說出各段的主要意思。3、能有感情地朗讀課文。4、感受周恩來在危急關(guān)頭,把安全讓給別人
2、,把危險留給自己的 高尚品德。5、了解總理更多的好品質(zhì)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):了解課文內(nèi)容,能按事情發(fā)展順序給課文分段。難點(diǎn):感受周恩來在危急關(guān)頭,把安全讓給別人,把危險留給自 己的高尚品德。四、教時安排:2教時第一教時一、教時目標(biāo):學(xué)會生字,讀通課文,理清文章脈絡(luò),明白飛機(jī)遇險的過程。、教學(xué)過程:1、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞(1)今天,我們學(xué)習(xí)當(dāng)飛機(jī)遇險的時候這一篇課文。請同學(xué) 們通讀課文,讀準(zhǔn)生字。若碰到有問題的可相互請教。(2)檢查自學(xué)情況:音:同行的兩種讀音(文中的該怎么讀?如何區(qū)分?能分別用上兩種讀音說一句話嗎?)形:槳(漿)械融掌握:重慶層層疊疊波濤洶涌螺旋槳凍僵機(jī)械師艙門跨到融化繼
3、續(xù)歡騰口吻(3)提出難以理解的詞語或句子。2、再次讀課文,參照課后第4題,試給課文分段??陬^概括段意,對于第一段,要求學(xué)生抓住事情發(fā)生的時間等要素。3、學(xué)習(xí)第一段:(1)“遇險”是什么意思?文中哪些語言寫出了飛機(jī)遇險了?(2)從這一部分語言中,你讀懂了什么?抓?。菏虑槌龊跻饬锨闆r很危急(理解機(jī)翼、螺旋槳、凍僵、墜、掠等詞義)(3)你能有感情地讀讀這一部分語言嗎?(多指名幾個)(4)讀整個第2自然段,你認(rèn)為該怎么讀?(打擂讀,齊讀)(5)請試著給第二自然段按事情發(fā)展順序分層。4、布置作業(yè):抄寫生字詞及作業(yè)本對應(yīng)題。讀熟課文第二教時一、教時目標(biāo):1、感受周恩來在危急關(guān)頭,把安全讓給別人,把危險留給
4、自己的 高尚品德。2、收集總理事跡,準(zhǔn)備開總理事跡介紹會。二、教學(xué)過程:1、導(dǎo)入:面對這突如其來的危險,小揚(yáng)眉因沒有傘包而急得哭起 來是最正常不過的事了??偫砺牭娇蘼暫笫侨绾翁幚淼哪??請同學(xué)們 自由讀第二自然段,劃出你最敬佩總理的句子,再認(rèn)真讀讀,待會兒 將你的理解和大家共享。(1)抓住:立刻站起來幾步跨到馬上解開親切地鼓勵命令的口吻說讓學(xué)生談?wù)剬偫磉@些行動的看法。 (板書)(2)依學(xué)生回答的先后順序逐句指導(dǎo)朗讀。(3).總結(jié):在這樣危急的關(guān)頭,總理能夠把安全讓給別人,把危 險留給自己,真是了不起呀!讓我們有感情地齊讀文章第二段。2、教學(xué)第三段(1)最后,飛機(jī)終于脫險了。那是何等幸福的事!指導(dǎo)朗讀2)結(jié)尾說 “機(jī)艙里一片歡騰 ”,你想想那
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