《當(dāng)飛機(jī)遇險的時候》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

1、當(dāng)飛機(jī)遇險的時候優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計當(dāng)飛機(jī)遇險的時候優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一、教材分析：課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，周恩來從延安乘飛機(jī)到重慶途中，在 飛機(jī)遇險的情況下，毅然將自己的降落傘包讓給同機(jī)的小揚(yáng)眉的事，反映了周恩來把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己的高尚品德。 作為周恩來的故鄉(xiāng)紹興的少年， 應(yīng)該更多地了解他， 收集他的故事， 進(jìn)行形式多樣的活動。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會7個生字；能正確讀寫 “層層疊疊”等10個詞語，聯(lián)系上下 文理解詞語的意思；能照樣子用 除了還有寫句子。2、能按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序給課文分段，并能說出各段的主要意思。3、能有感情地朗讀課文。4、感受周恩來在危急關(guān)頭，把安全讓給別人

2、，把危險留給自己的 高尚品德。5、了解總理更多的好品質(zhì)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，能按事情發(fā)展順序給課文分段。難點(diǎn)：感受周恩來在危急關(guān)頭，把安全讓給別人，把危險留給自 己的高尚品德。四、教時安排：2教時第一教時一、教時目標(biāo)：學(xué)會生字，讀通課文，理清文章脈絡(luò)，明白飛機(jī)遇險的過程。、教學(xué)過程：1、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞（1）今天，我們學(xué)習(xí)當(dāng)飛機(jī)遇險的時候這一篇課文。請同學(xué) 們通讀課文，讀準(zhǔn)生字。若碰到有問題的可相互請教。（2）檢查自學(xué)情況：音：同行的兩種讀音（文中的該怎么讀？如何區(qū)分？能分別用上兩種讀音說一句話嗎？）形：槳（漿）械融掌握：重慶層層疊疊波濤洶涌螺旋槳凍僵機(jī)械師艙門跨到融化繼

3、續(xù)歡騰口吻（3）提出難以理解的詞語或句子。2、再次讀課文，參照課后第4題，試給課文分段?？陬^概括段意，對于第一段，要求學(xué)生抓住事情發(fā)生的時間等要素。3、學(xué)習(xí)第一段：（1）“遇險”是什么意思？文中哪些語言寫出了飛機(jī)遇險了？（2）從這一部分語言中，你讀懂了什么？抓?。菏虑槌龊跻饬锨闆r很危急（理解機(jī)翼、螺旋槳、凍僵、墜、掠等詞義）（3）你能有感情地讀讀這一部分語言嗎？（多指名幾個）（4）讀整個第2自然段，你認(rèn)為該怎么讀？（打擂讀，齊讀）（5）請試著給第二自然段按事情發(fā)展順序分層。4、布置作業(yè)：抄寫生字詞及作業(yè)本對應(yīng)題。讀熟課文第二教時一、教時目標(biāo)：1、感受周恩來在危急關(guān)頭，把安全讓給別人，把危險留給

4、自己的 高尚品德。2、收集總理事跡，準(zhǔn)備開總理事跡介紹會。二、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：面對這突如其來的危險，小揚(yáng)眉因沒有傘包而急得哭起 來是最正常不過的事了?？偫砺牭娇蘼暫笫侨绾翁幚淼哪?？請同學(xué)們 自由讀第二自然段，劃出你最敬佩總理的句子，再認(rèn)真讀讀，待會兒 將你的理解和大家共享。（1）抓住：立刻站起來幾步跨到馬上解開親切地鼓勵命令的口吻說讓學(xué)生談?wù)剬偫磉@些行動的看法。 （板書）（2）依學(xué)生回答的先后順序逐句指導(dǎo)朗讀。（3）.總結(jié)：在這樣危急的關(guān)頭，總理能夠把安全讓給別人，把危 險留給自己，真是了不起呀！讓我們有感情地齊讀文章第二段。2、教學(xué)第三段（1）最后，飛機(jī)終于脫險了。那是何等幸福的事！指導(dǎo)朗讀2）結(jié)尾說 “機(jī)艙里一片歡騰 ”，你想想那