綜合素質(zhì)五基本能力

1、2016國家教師資格證-綜合素質(zhì)基本能力一二 考查形式：選擇題為主，必考考查形式：選擇題為主，必考考察重點(diǎn)：考察重點(diǎn)：WEPWEP操作操作第一節(jié) 信息處理能力教師信息素養(yǎng)教師信息素養(yǎng)信息素養(yǎng)信息素養(yǎng) 1 1、對(duì)信息有效、對(duì)信息有效檢索、評(píng)價(jià)、使用；檢索、評(píng)價(jià)、使用； 2 2、對(duì)信息進(jìn)行批判性思考，將有用信息、對(duì)信息進(jìn)行批判性思考，將有用信息轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變?yōu)樽约核枷氲囊徊糠?；為自己思想的一部分?3 3、對(duì)信息進(jìn)行主動(dòng)、對(duì)信息進(jìn)行主動(dòng)鑒別鑒別，有區(qū)別對(duì)待信息的能力。，有區(qū)別對(duì)待信息的能力。教師應(yīng)具有的信息素養(yǎng)教師應(yīng)具有的信息素養(yǎng)1 1、運(yùn)用信息檢索工具獲取信息的能力、運(yùn)用信息檢索工具獲取信息的能力2

2、2、對(duì)所獲得信息進(jìn)行分析處理的能力、對(duì)所獲得信息進(jìn)行分析處理的能力3 3、對(duì)經(jīng)過分析處理后的信息加以運(yùn)用的能力、對(duì)經(jīng)過分析處理后的信息加以運(yùn)用的能力二、信息檢索能力二、信息檢索能力（一）信息檢索能力：（一）信息檢索能力：傳統(tǒng)（工具書）傳統(tǒng)（工具書）VS VS 現(xiàn)代信息檢索能力（網(wǎng)絡(luò)）現(xiàn)代信息檢索能力（網(wǎng)絡(luò)）文獻(xiàn)類型：文獻(xiàn)類型：一次文獻(xiàn)：著作、期刊、論文等一次文獻(xiàn)：著作、期刊、論文等二次文獻(xiàn)：書目、索引、文摘等二次文獻(xiàn)：書目、索引、文摘等三次文獻(xiàn)：述評(píng)、年鑒等三次文獻(xiàn)：述評(píng)、年鑒等（二）工具書檢索能力信息能力（二）工具書檢索能力信息能力1.1.專共查找知識(shí)信息的文獻(xiàn)。專共查找知識(shí)信息的文獻(xiàn)。2.

3、2.種類種類百科全書，是概要記述人類一切知識(shí)門類或某一知識(shí)門類的知識(shí)百科全書，是概要記述人類一切知識(shí)門類或某一知識(shí)門類的知識(shí)密集型工具書，他總結(jié)和組織了，世界上積累的知識(shí)，是百科知密集型工具書，他總結(jié)和組織了，世界上積累的知識(shí)，是百科知識(shí)的匯總。識(shí)的匯總。年鑒，也被稱為年鑒，也被稱為“微型百科全書微型百科全書”，是逐年出版，提供相應(yīng)年份，是逐年出版，提供相應(yīng)年份內(nèi)各行現(xiàn)行資料的工具書。內(nèi)各行現(xiàn)行資料的工具書。手冊(cè)是以簡(jiǎn)明，縮寫方式提供專門領(lǐng)域內(nèi)基本的既定知識(shí)和使用手冊(cè)是以簡(jiǎn)明，縮寫方式提供專門領(lǐng)域內(nèi)基本的既定知識(shí)和使用資料的工具書。資料的工具書。word常用功能及操作舉例 1 1、輸入文字、輸

4、入文字 英文和數(shù)字可直接輸入；漢字則需選擇一種輸入法；英文和數(shù)字可直接輸入；漢字則需選擇一種輸入法；2 2、輸入符號(hào)、輸入符號(hào)3 3、插入和改寫、插入和改寫4 4、刪除和撤銷、刪除和撤銷Ctrl+Ctrl+Z Z5 5、剪切、剪切 CTRL+X CTRL+X6 6、復(fù)制、復(fù)制 Ctrl+C Ctrl+C 7 7、粘貼、粘貼 Ctrl+V Ctrl+V 8 8、查找與替換、查找與替換 Ctrl+F Ctrl+F 、Ctrl+H Ctrl+H 9 9、字符格式、字符格式1010、段落格式、段落格式1111、分隔符、分隔符1212頁面視圖：普通、大綱、頁面、頁面視圖：普通、大綱、頁面、WEBWEB版

5、式視圖版式視圖 EXCEL常用功能及操作1 1、單元格引用、單元格引用絕對(duì)引用、絕對(duì)引用、混合引用混合引用2 2、函數(shù)使用、函數(shù)使用求和函數(shù)求和函數(shù)SUMSUM、平均數(shù)函數(shù)、平均數(shù)函數(shù)AVERAGEAVERAGE、計(jì)數(shù)函數(shù)、計(jì)數(shù)函數(shù)COUNTCOUNT、最大值、最大值MAXMAX最小值最小值MINMIN、絕對(duì)值、絕對(duì)值A(chǔ)BSABS、取整函數(shù)、取整函數(shù)INTINT、IFIF函數(shù)函數(shù)3 3、數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)排序簡(jiǎn)單排序、復(fù)雜排序簡(jiǎn)單排序、復(fù)雜排序4 4、數(shù)據(jù)篩選、數(shù)據(jù)篩選 自動(dòng)篩選、高級(jí)篩選自動(dòng)篩選、高級(jí)篩選5 5、分類匯總、分類匯總6 6、圖表的建立、圖表的建立PPT常用功能和操作1 1、PPTP

6、PT常用術(shù)語常用術(shù)語2 2、PPTPPT工作窗口工作窗口3 3、視圖方式、視圖方式普通、大綱、幻燈片視圖、幻燈片瀏覽、幻燈片放映視圖，備注頁普通、大綱、幻燈片視圖、幻燈片瀏覽、幻燈片放映視圖，備注頁視圖視圖4 4、應(yīng)用板式、應(yīng)用板式 5 5、添加配色方案、添加配色方案6 6、設(shè)置幻燈片背景、設(shè)置幻燈片背景對(duì)下面的軟件說法不正確的是( ) A.Flash只能制作補(bǔ)間動(dòng)畫，不能制作幀動(dòng)畫 B.會(huì)聲會(huì)影可用來裁剪電影 C.GoldWave可用來編輯聲音文件 D.PhotoShop可用來去掉圖片的背景 關(guān)于word的多文檔窗口操作，下列敘述不正確的是()。A.文檔窗口可以拆分為兩個(gè)文檔窗口B.分別顯示

7、文檔的不同部分C.允許同時(shí)打開多個(gè)文檔進(jìn)行編輯，且每個(gè)文檔有一個(gè)文檔窗口D.多個(gè)文檔窗口之間的內(nèi)容，可以進(jìn)行剪切、復(fù)制和粘貼等操作在空白幻燈片中，不能直接插入的是()。A.藝術(shù)字B.剪貼畫C.文字D.圖表在演示文稿中新增一幻燈片最快捷的方式是（ ）。A選擇“插入”菜單中的“新幻燈片”命令 B單擊工具欄上的“新幻燈片”按鈕 C使用快捷菜單 D選擇“編輯”菜單中的“新幻燈片”命令如果已有一個(gè)Word文檔，即ADOC，打開該文檔并經(jīng)過編輯修改后，希望以B DOC的名稱保存修改后的文檔，而不覆蓋ADOC，則應(yīng)當(dāng)從菜單中選擇（ ）命令。A保存B另存為 C打印 D發(fā)送第二節(jié)邏輯思維能力一、概念一、概念（一

8、）概念（一）概念 是反映事物（對(duì)象）屬性和范圍的思維形式，是反映事物（對(duì)象）屬性和范圍的思維形式，是思維形式最基本的組成單位，是構(gòu)成命題，推理的要素。是思維形式最基本的組成單位，是構(gòu)成命題，推理的要素。表現(xiàn)形式為詞語，表達(dá)一類事物的詞語才能稱為概念。表現(xiàn)形式為詞語，表達(dá)一類事物的詞語才能稱為概念。 （二）概念的基本邏輯特征（二）概念的基本邏輯特征 ：內(nèi)涵和外延：內(nèi)涵和外延1 1、內(nèi)涵內(nèi)涵：反應(yīng)事物的特性和本質(zhì)；：反應(yīng)事物的特性和本質(zhì)；2 2、外延外延：具有概念所反映的特有屬性的事物，概念的適用范圍；：具有概念所反映的特有屬性的事物，概念的適用范圍；結(jié)論：概念的內(nèi)涵越多，外延越少；概念的內(nèi)涵越少

9、，則外延越多。結(jié)論：概念的內(nèi)涵越多，外延越少；概念的內(nèi)涵越少，則外延越多。概念外延之間的關(guān)系：全同、全異、真包含、真包含于、交叉關(guān)系概念外延之間的關(guān)系：全同、全異、真包含、真包含于、交叉關(guān)系（三）概念間關(guān)系（三）概念間關(guān)系1 1、全同關(guān)系：全同關(guān)系：又稱同一關(guān)系，兩個(gè)概念呢外延完全重合的關(guān)系又稱同一關(guān)系，兩個(gè)概念呢外延完全重合的關(guān)系等邊三角形，等角三角形；珠穆朗瑪峰和世界最高峰；芙蕖，荷花等邊三角形，等角三角形；珠穆朗瑪峰和世界最高峰；芙蕖，荷花2 2、真包含（于）關(guān)系真包含（于）關(guān)系： 兩個(gè)概念外延部分重合關(guān)系；（種屬關(guān)系）兩個(gè)概念外延部分重合關(guān)系；（種屬關(guān)系）A A學(xué)生，學(xué)生，B B小學(xué)生

10、；讀作小學(xué)生；讀作A A真包含真包含B B3 3、交叉關(guān)系：兩個(gè)概念外延部分重合；、交叉關(guān)系：兩個(gè)概念外延部分重合；軍人和運(yùn)動(dòng)員；黨員和教師軍人和運(yùn)動(dòng)員；黨員和教師4 4、全異關(guān)系：兩個(gè)概念全部外延完全不重合、全異關(guān)系：兩個(gè)概念全部外延完全不重合矛盾關(guān)系：同在一個(gè)概念下，并且概念之和為該概念；矛盾關(guān)系：同在一個(gè)概念下，并且概念之和為該概念；如：如：A+B=CA+B=C，男人，女人，男人，女人反對(duì)關(guān)系：同在一個(gè)概念下，概念之和小于該概念反對(duì)關(guān)系：同在一個(gè)概念下，概念之和小于該概念如：如：A+BCA+BC，老人，小孩，老人，小孩相容關(guān)系相容關(guān)系（四）概念間關(guān)系推理（四）概念間關(guān)系推理所有所有A A

11、都是都是B B 所有的所有的A A都不是都不是B BA BBA全同關(guān)系全同關(guān)系 真包含于關(guān)系真包含于關(guān)系 全異關(guān)系全異關(guān)系A(chǔ)B有的有的A A是是B BA BBA全同關(guān)系全同關(guān)系 真包含于關(guān)系真包含于關(guān)系 真包含關(guān)系真包含關(guān)系 交叉關(guān)系交叉關(guān)系 AB B A有的有的A A不是不是B B 全異關(guān)系全異關(guān)系 真包含關(guān)系真包含關(guān)系 交叉關(guān)系交叉關(guān)系 AB B AAB（五）概括和限制（五）概括和限制具有種屬關(guān)系的概念的內(nèi)涵和外延存在的關(guān)系：具有種屬關(guān)系的概念的內(nèi)涵和外延存在的關(guān)系：概念的概念的內(nèi)涵越多，外延越??；概念的內(nèi)涵越少，則外延越大內(nèi)涵越多，外延越??；概念的內(nèi)涵越少，則外延越大。如：學(xué)生和小學(xué)生如

12、：學(xué)生和小學(xué)生1 1、限制：通過增加內(nèi)涵縮小外延。從、限制：通過增加內(nèi)涵縮小外延。從屬屬概念得到概念得到種種概念必須在有概念必須在有種屬關(guān)系的概念間進(jìn)行。單獨(dú)概念沒有種概念。（具體）種屬關(guān)系的概念間進(jìn)行。單獨(dú)概念沒有種概念。（具體）2 2、概括：通過概括減少內(nèi)涵擴(kuò)大外延，從、概括：通過概括減少內(nèi)涵擴(kuò)大外延，從種種概念到概念到屬屬概念也必須概念也必須要在種屬關(guān)系間進(jìn)行。（放大）要在種屬關(guān)系間進(jìn)行。（放大）事物是最大類概念，不能概括事物是最大類概念，不能概括 縮小外延下列事物外延：縮小外延下列事物外延：人人 花朵花朵 動(dòng)物動(dòng)物 樹木樹木擴(kuò)大下列事物外延擴(kuò)大下列事物外延 鉛球鉛球 筆記本筆記本 紅色

13、紅色 椅子椅子 二、簡(jiǎn)單命題及其推理命題：命題：（1 1）命題是對(duì)思維對(duì)象有所斷定的思維形式；）命題是對(duì)思維對(duì)象有所斷定的思維形式；（2 2）性質(zhì)：必須對(duì)事物的情況有所斷定；必須有真和假的區(qū)分）性質(zhì)：必須對(duì)事物的情況有所斷定；必須有真和假的區(qū)分分析，綜合，概括的一般方法分析，綜合，概括的一般方法（一）分析（一）分析分析就是將研究對(duì)象的整體分為各個(gè)部分，方面，因素和層次，并分別分析就是將研究對(duì)象的整體分為各個(gè)部分，方面，因素和層次，并分別加以考察的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。加以考察的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。分析的一般方法有：分析的一般方法有：1 1、定性分析（最基本分析、定性分析（最基本分析 2 2、定量分析、定量分析 3

14、3因果分析因果分析 4 4、可逆分析、可逆分析5 5、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)分析 6 6概念分析法概念分析法 7 7文獻(xiàn)分析法文獻(xiàn)分析法 8 8、調(diào)查分析、調(diào)查分析 9 9、比較分析法、比較分析法在信息分析研究的過程中，比較分析是研究一切事物生動(dòng)有力的普遍邏在信息分析研究的過程中，比較分析是研究一切事物生動(dòng)有力的普遍邏輯方法，是進(jìn)行分析，綜合和推理等其他方面的基礎(chǔ)。輯方法，是進(jìn)行分析，綜合和推理等其他方面的基礎(chǔ)。（二）綜合（二）綜合將已有的關(guān)于研究對(duì)象各個(gè)部分，方面，因素和層次的認(rèn)識(shí)聯(lián)結(jié)起來，將已有的關(guān)于研究對(duì)象各個(gè)部分，方面，因素和層次的認(rèn)識(shí)聯(lián)結(jié)起來，形成對(duì)研究對(duì)象的統(tǒng)一整體的認(rèn)識(shí)。形成對(duì)研究對(duì)象的

15、統(tǒng)一整體的認(rèn)識(shí)。（三）比較（三）比較比較是對(duì)照各個(gè)事物，以確定其差一點(diǎn)和共同點(diǎn)的邏輯方法。比較是對(duì)照各個(gè)事物，以確定其差一點(diǎn)和共同點(diǎn)的邏輯方法。（四）類比（四）類比1 1、類比是根據(jù)兩種事物在某些特征上的相似性，作出他們?cè)谄渌?、類比是根?jù)兩種事物在某些特征上的相似性，作出他們?cè)谄渌卣魃弦部赡芟嗨频慕Y(jié)論。特征上也可能相似的結(jié)論。2 2、作為一種推理方法，類比是通過比較不同對(duì)象或不同地域之間、作為一種推理方法，類比是通過比較不同對(duì)象或不同地域之間的某些屬性相似，從而推導(dǎo)出另一屬性也相似。它既不同于演繹推的某些屬性相似，從而推導(dǎo)出另一屬性也相似。它既不同于演繹推理從一般推導(dǎo)到個(gè)別，也不同于歸納整理

16、從個(gè)別推導(dǎo)到一般，而是。理從一般推導(dǎo)到個(gè)別，也不同于歸納整理從個(gè)別推導(dǎo)到一般，而是。從特定的對(duì)象或領(lǐng)域推導(dǎo)到另一特定對(duì)象或領(lǐng)域的推理方法。從特定的對(duì)象或領(lǐng)域推導(dǎo)到另一特定對(duì)象或領(lǐng)域的推理方法。（五）演繹（五）演繹演繹是從前提必然地得出結(jié)論的推理，從一些假設(shè)的命題出發(fā)，運(yùn)演繹是從前提必然地得出結(jié)論的推理，從一些假設(shè)的命題出發(fā)，運(yùn)用邏輯的規(guī)則導(dǎo)出另一個(gè)命題的過程。用邏輯的規(guī)則導(dǎo)出另一個(gè)命題的過程。（一）簡(jiǎn)單命題分類簡(jiǎn)單命題又稱直言命題，是斷定對(duì)象具有或者不具有某種性質(zhì)的簡(jiǎn)單命題又稱直言命題，是斷定對(duì)象具有或者不具有某種性質(zhì)的簡(jiǎn)單命題。簡(jiǎn)單命題。句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單各部分不可分割各部分不可分割不

17、包含其他命題不包含其他命題事例：地球是圓的；劉翔是奧運(yùn)冠軍；事例：地球是圓的；劉翔是奧運(yùn)冠軍；（二）簡(jiǎn)單命題真假常見六種簡(jiǎn)單命題：常見六種簡(jiǎn)單命題：1 1、全稱肯定命題（所有、全稱肯定命題（所有A A都是都是B B）2 2、全稱否定命題（所有、全稱否定命題（所有A A都不是都不是B B）3 3、特稱肯定命題（有的、特稱肯定命題（有的A A是是B B）4 4、特稱否定命題（有的、特稱否定命題（有的A A不是不是B B）5 5、單稱肯定命題（特定對(duì)象、單稱肯定命題（特定對(duì)象A A是是B B）6 6、單稱否定命題（特定對(duì)象、單稱否定命題（特定對(duì)象A A不是不是B B）命題符合事實(shí)即為真；反之則為假。

18、命題符合事實(shí)即為真；反之則為假。由于命題主項(xiàng)和謂項(xiàng)由于命題主項(xiàng)和謂項(xiàng)一一、矛盾關(guān)系矛盾關(guān)系：具有矛盾關(guān)系的兩個(gè)命題之間具有矛盾關(guān)系的兩個(gè)命題之間不能同真不能同真（必有一（必有一假），也假），也不能同假不能同假( (必有一真必有一真).).二、二、上反對(duì)關(guān)系。具有反對(duì)關(guān)系的兩個(gè)命題之間上反對(duì)關(guān)系。具有反對(duì)關(guān)系的兩個(gè)命題之間不能同真不能同真（必有一（必有一假），但是假），但是可以同假可以同假。三、下反對(duì)關(guān)系。具有下反對(duì)關(guān)系的兩個(gè)命題之間三、下反對(duì)關(guān)系。具有下反對(duì)關(guān)系的兩個(gè)命題之間不能同假不能同假（必有（必有一真），但是一真），但是可以同真可以同真。四、從屬關(guān)系具有從屬關(guān)系的兩個(gè)命題之間四、從屬關(guān)系

19、具有從屬關(guān)系的兩個(gè)命題之間可以同真，也可以同假可以同真，也可以同假（二）簡(jiǎn)單命題真假（二）簡(jiǎn)單命題真假 國慶黃金周，小白和朋友商量去外地旅游。小米說:如果不去紹興，就去杭州吧。小黃說：如果不去杭州，就不去紹興了。小劉說：咱們只去其中一處吧。小白據(jù)此提出大家都能接受的意見（）A另去他處B兩處都去C只去紹興D只去杭州三、復(fù)合命題及其推理兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡(jiǎn)單命題通過一定邏輯聯(lián)結(jié)詞結(jié)合而成的命題。兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡(jiǎn)單命題通過一定邏輯聯(lián)結(jié)詞結(jié)合而成的命題。組成復(fù)合命題的簡(jiǎn)單命題叫作肢命題。組成復(fù)合命題的簡(jiǎn)單命題叫作肢命題。（一）聯(lián)言命題：對(duì)幾種事物情況同時(shí)加以斷定的復(fù)合命題。形式為（一）聯(lián)言命題：對(duì)幾種

20、事物情況同時(shí)加以斷定的復(fù)合命題。形式為A A且且B B，當(dāng)全部肢命題為真，聯(lián)言命題為真；至少一個(gè)肢命題為假，聯(lián)言命題為假；當(dāng)全部肢命題為真，聯(lián)言命題為真；至少一個(gè)肢命題為假，聯(lián)言命題為假；（二）選言命題：斷定在幾種事物情況中至少有一種情況存在的復(fù)合命題；（二）選言命題：斷定在幾種事物情況中至少有一種情況存在的復(fù)合命題；相容選言命題相容選言命題A A或或B B：至少一個(gè)肢命題為真才為真；全部肢命題為假才為假；：至少一個(gè)肢命題為真才為真；全部肢命題為假才為假；不相容選言命題為要么不相容選言命題為要么A A要么要么B B：有且只有一個(gè)肢命題為真為真；幾個(gè)為真或者全真、：有且只有一個(gè)肢命題為真為真；幾

21、個(gè)為真或者全真、全假該選言命題為假；全假該選言命題為假；（三）假言命題：斷定一事物情況是另一事物情況存在的條件的命題。（三）假言命題：斷定一事物情況是另一事物情況存在的條件的命題。包含前件（表示條件）和后件（表示結(jié)果）兩個(gè)肢命題；包含前件（表示條件）和后件（表示結(jié)果）兩個(gè)肢命題；充分條件假言命題：如果充分條件假言命題：如果A A，那么，那么B B；前件真且后件假命題為假；其他均；前件真且后件假命題為假；其他均為真；為真；必要條件假言命題：只有必要條件假言命題：只有A A，才，才B B；前件假后件真命題為假，其他情況為；前件假后件真命題為假，其他情況為真；真；（四）負(fù)命題：由否定一個(gè)命題而構(gòu)成的

22、命題。并非（四）負(fù)命題：由否定一個(gè)命題而構(gòu)成的命題。并非A A 如：并非所有人都是自私的；如：并非所有人都是自私的；負(fù)命題與其原命題為矛盾關(guān)系，原命題為真負(fù)命題為假，負(fù)命題與其原命題為矛盾關(guān)系，原命題為真負(fù)命題為假，原命題為假，負(fù)命題為真原命題為假，負(fù)命題為真并非并非“A“A且且B”B”非非A A或非或非B B并非并非“A“A或或B”B”非且非非且非并非并非“要么要么要么要么”非且非或且非且非或且并非并非“如果，那么如果，那么”A A且非且非B B并非并非“只有才只有才”非非A A且且B B并非并非“只有只有A”=AA”=A植物不可能都是多年生的（）A植物可能不是多年生的B有的植物有可能是多年

23、生的C有的植物必然是多年生的D有的植物必然不是多年生的沒有理想的人生，就不是有意義的人生四、智力推理要求考生通過題干給出的各種條件及其相互關(guān)系進(jìn)行推理，從而得出結(jié)論。 快速閱讀，選擇有用信息把獲得的信息進(jìn)行加工，得出圖表、條件推理關(guān)系根據(jù)圖表、條件推理關(guān)系及題干條件進(jìn)行推理排除法代入法假設(shè)法找突破口法圖表法（二）智力推理題型精講1.1.真假型：題干給出幾個(gè)命題，并告知真假數(shù)量，單位告知具體真假型：題干給出幾個(gè)命題，并告知真假數(shù)量，單位告知具體命題的真假，命題間不存在明顯對(duì)當(dāng)關(guān)系，要去進(jìn)行推理。命題的真假，命題間不存在明顯對(duì)當(dāng)關(guān)系，要去進(jìn)行推理。方法：假設(shè)法、代入法方法：假設(shè)法、代入法2.2.排

24、序題：次序、大小、數(shù)量、程度等的關(guān)系比較排序題：次序、大小、數(shù)量、程度等的關(guān)系比較一、比較排序：直接用數(shù)學(xué)符號(hào)表現(xiàn)已知條件推理一、比較排序：直接用數(shù)學(xué)符號(hào)表現(xiàn)已知條件推理二、位置排序：排除法、圖表法、假設(shè)法二、位置排序：排除法、圖表法、假設(shè)法3.3.匹配題匹配題涉及兩種或兩種以上的元素，且元素間有對(duì)應(yīng)關(guān)系，要求對(duì)應(yīng)配對(duì)涉及兩種或兩種以上的元素，且元素間有對(duì)應(yīng)關(guān)系，要求對(duì)應(yīng)配對(duì)推理。推理。一、兩類元素：排除法、圖表法一、兩類元素：排除法、圖表法二、多元素：排除法、圖表法二、多元素：排除法、圖表法三、排序匹配三、排序匹配：找突破口（排序條件）：找突破口（排序條件）五、類比推理（一）邏輯關(guān)系（一）邏

25、輯關(guān)系一、詞項(xiàng)所代表的概念之間集合的關(guān)系；一、詞項(xiàng)所代表的概念之間集合的關(guān)系；二、詞項(xiàng)所代表事項(xiàng)之間的邏輯關(guān)聯(lián)。二、詞項(xiàng)所代表事項(xiàng)之間的邏輯關(guān)聯(lián)。1.1.集合關(guān)系：全同、包含、交叉、全異集合關(guān)系：全同、包含、交叉、全異易錯(cuò)點(diǎn)：組成關(guān)系和種屬關(guān)系易錯(cuò)點(diǎn)：組成關(guān)系和種屬關(guān)系2.2.邏輯關(guān)聯(lián)邏輯關(guān)聯(lián): :條件、因果、順承、目的條件、因果、順承、目的（二）言語關(guān)系（二）言語關(guān)系一、詞項(xiàng)本身的含義，一、詞項(xiàng)本身的含義，語義關(guān)系語義關(guān)系；二、詞項(xiàng)語法構(gòu)成，語法關(guān)系。二、詞項(xiàng)語法構(gòu)成，語法關(guān)系。1 1、語義關(guān)系：近義詞，反義詞，象征、語義關(guān)系：近義詞，反義詞，象征2 2、語法關(guān)系：主謂結(jié)構(gòu)、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)、修飾關(guān)系、語法關(guān)系：主謂結(jié)構(gòu)、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)、修飾關(guān)系六、圖形推理一、位置類考點(diǎn)（相對(duì)位置；移