身臨其境情景交融——淺談情景再現(xiàn)在播音創(chuàng)作中的重要作用

1、身臨其境情景交融淺談情景再現(xiàn)在播音創(chuàng)作中的重要作用摘要：情景再現(xiàn)是播音感受力中的具體感受，是播音員在播音創(chuàng)作中調(diào)動(dòng)思想感情使之處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的重要手段，必須依托具體的實(shí)際和稿件進(jìn)行合乎情理的想象。用心、用情、用景，設(shè)身處地同受眾進(jìn)行交流，用生動(dòng)形象地聲音語言“重現(xiàn)”給聽眾。產(chǎn)生出的畫面真實(shí)、自然、流暢，真正達(dá)到“身臨其境，情景交融”的目的。論文關(guān)鍵詞：感受力,情景再現(xiàn),聯(lián)想,重現(xiàn)播音創(chuàng)作當(dāng)中的感受主要由具體感受和形象感受組成。具體感受，就是“感于外，受于心” 1。思想感情處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是播音員對(duì)稿件內(nèi)容進(jìn)行具體感受的深化，是播音員由稿件內(nèi)容由積聚到迸發(fā)的狀態(tài)，是隨著稿件內(nèi)容不斷發(fā)展的狀態(tài)。這種狀態(tài)

2、可以使有聲語言富有豐富性和流動(dòng)性。“感于外”，就是播音員每天所接觸到的不同類型和種類的稿件，我們把這些稿件都統(tǒng)稱為文字符號(hào)2?！笆苡谛摹?，就是內(nèi)心反應(yīng)，是播音員看到文字稿件之后所產(chǎn)生的心理刺激?！案杏谕?，受于心”是話語主體，因語言符號(hào)所傳遞的客觀事物，接收到其刺激，產(chǎn)生出內(nèi)心反應(yīng)的過程。“感于外”是通過語言符號(hào)，感受到符號(hào)所代表的具體的客觀事物的存在，接受到外界的各種刺激，從而“受于心”就是客觀事物，對(duì)話語注意所產(chǎn)生的內(nèi)心反應(yīng)。形象感受，包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、時(shí)間空間知覺，運(yùn)動(dòng)知覺。播音員從文字稿件的文字符號(hào)中，看到自己描述敘述的對(duì)象，是一種非常直觀的視覺想象。例如：草原上升起不落

3、的太陽這首歌當(dāng)中出現(xiàn)的“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑”我們不禁會(huì)看到眼前在萬里晴空的草原下，馬兒在草原上盡情地奔跑，無拘無束。當(dāng)我們播到“望梅止渴”和“甘之如飴，津津有味”這些詞語時(shí)，我們的味覺也會(huì)自然而然地接受著刺激，同時(shí)稿件當(dāng)中關(guān)于嗅覺的描寫也是經(jīng)常出現(xiàn)的，這時(shí)我們就應(yīng)該運(yùn)用嗅覺想象加以感受。形象感受是來源于文字語言深層次的理解，千萬不可就字說字，只停留文字的表層，只有深入地理解稿件，才能有更加深刻地感受力。二、情景再現(xiàn)的定義運(yùn)用情景再現(xiàn)是播音員在播音創(chuàng)作中調(diào)動(dòng)思想感情使之處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的重要手段，是具有播音特點(diǎn)的重要術(shù)語3。它必須符合稿件所提供的事件、場面、情節(jié)等進(jìn)行有目的的想象和聯(lián)想

4、。播音主持人要不斷地融入到稿件的畫面當(dāng)中去，使自己成為稿件的一部分，哪怕是一人一物；并把稿件中發(fā)生的事件、敘述的場景、優(yōu)美的景色、曲折的情節(jié)重新在受眾的心里眼里塑造，把枯燥的文字變成活靈活現(xiàn)的景和情，甚至可以觸摸到、感受到，這就是我們應(yīng)該了解的情景再現(xiàn)。而在播音主持學(xué)習(xí)的播音創(chuàng)作基礎(chǔ)當(dāng)中，情景再現(xiàn)是思想感情處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)內(nèi)部技巧的第一步，也是最重要的一步。它不僅是為內(nèi)在語及對(duì)象感奠定良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也是播音創(chuàng)作基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中不可或缺的環(huán)節(jié)。要想讓自己在稿件當(dāng)中出現(xiàn)較強(qiáng)的畫面感，作為播音主持人與平時(shí)的努力是分不開的。生活中做一個(gè)有心人，處處留心事物各個(gè)方面發(fā)生的細(xì)節(jié)變化。在春這篇稿件當(dāng)中，描寫了一副如

5、詩如畫的春景圖，并結(jié)合視、聽、嗅、觸等感知覺，歌頌春天；春天是我們非常熟悉的季節(jié)，但往往又會(huì)給人帶來煥然一新的驚喜。“像母親的手撫摸著你”讓我們能夠體會(huì)到風(fēng)是多么的溫柔，猶如母親慈愛、甜甜地暖暖地手輕撫著我們的面龐?！鞍頃r(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光”，展現(xiàn)在我們眼前的是一副安寧祥和萬年燈和的夜景圖；忙碌了一天的人們也都如鳥兒一般的歸巢了。因此，感情是播音員的一種體驗(yàn)，是播音員感情非常復(fù)雜的心理過程。我們說感情和態(tài)度密不可分，包括喜、怒、哀、樂、懼、愛、郁等等?！安ヒ?，得動(dòng)真格的”是陸榮生引用齊越老師生前的話，回憶和銘記齊越老師對(duì)播音事業(yè)執(zhí)著、一絲不茍的精神的。當(dāng)我們播到著名播音員鐵成年輕時(shí)模

6、仿齊越，被齊越發(fā)現(xiàn)后非常嚴(yán)厲地批評(píng)鐵成的內(nèi)容時(shí)，眼前就應(yīng)該浮現(xiàn)出齊越看到當(dāng)時(shí)鐵成，就想到年輕一代的播音員許多都在一味地模仿，失去了自己原本的聲音特色和潛質(zhì)，他在為當(dāng)代的播音事業(yè)所擔(dān)憂，因此聲色俱厲地對(duì)鐵成說：“不能學(xué)！”簡單地三個(gè)字卻飽含了齊越為培養(yǎng)新的一代播音員付出了辛勤的汗水。播的時(shí)候，不能光憑提高聲音來表現(xiàn)，也不能用訓(xùn)斥的口吻；而應(yīng)該是眉頭緊鎖地?fù)?dān)憂。在播到齊越28年都堅(jiān)守在播音事業(yè)上，勤勤懇懇，為我們的播音主持事業(yè)貢獻(xiàn)了畢生的精力，同時(shí)也留下了大量優(yōu)秀的播音作品的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該飽含深情，眼前出現(xiàn)齊越老師在幾十年的廣播工作中，傳達(dá)著黨和政府的莊嚴(yán)宣告和人民的聲音。正如齊越老師所說的：“我是

7、中國人民的播音員、中國共產(chǎn)黨的播音員。我傳達(dá)的是中國人民戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻走向勝利的聲音，我傳達(dá)的是中國共產(chǎn)黨的堂堂正正的真理之聲。我以此引為自豪?！边@樣就能讓我們結(jié)合稿件內(nèi)容和稿件中主人公的具體實(shí)際，使播音過程更加深刻、更加實(shí)際，也更加貼近受眾的心靈，從而達(dá)到心與心的交流，產(chǎn)生共鳴。所以，不管是什么樣的稿件，我們都要依據(jù)其感情色彩發(fā)揮出相應(yīng)的聯(lián)想活動(dòng)，產(chǎn)生不同的畫面。三、獲得情景再現(xiàn)的過程第一步，理清頭緒。搞清楚稿件或文章當(dāng)中的重要部分和次要部分，我們可以通過備稿中的步驟給稿件劃分層次，歸納段落和層次大意，掌握段與段之間、句與句之間的聯(lián)系，做到心中有數(shù)，不可走過場，也不可陷進(jìn)去4。如果是景物的描寫

8、，分析作者的寫作角度和寫作順序，抓住切入點(diǎn)；如果是人物描寫，看看人物的語言、外貌、性格、行為舉止的特點(diǎn)描寫；如果是事件描寫，把握事件的基本要素，開頭、經(jīng)過、高潮、結(jié)尾是什么。這是情景再現(xiàn)的基礎(chǔ)，理清頭緒不僅不要聯(lián)想和想象，更需要理性的思考，思維的廣度和深度都應(yīng)該有充分的體現(xiàn)。不要一味地拿到稿件就還開始朗讀，根本不切合實(shí)際地分析理解，這是目前很多播音專業(yè)的學(xué)生容易出現(xiàn)的問題。第二步，設(shè)身處地。這里的“設(shè)身處地”是在播音稿件中出現(xiàn)的對(duì)象變成自己親眼所見，親身經(jīng)歷的畫面。播音員要設(shè)身處地地想象聯(lián)想什么樣的情景下，怎樣性格特征的主人公，體會(huì)到其中所要傳達(dá)給聽眾的思想和“情”5。作為新聞工作者在工作學(xué)習(xí)

9、之余，還應(yīng)多進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的積累，留意生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，開闊視野，激發(fā)我們身臨其境的感受。在軍禮的第一段中，在描寫紅軍隊(duì)伍在零下三十多度的酷寒中艱難地行進(jìn)時(shí)的場景，這不是平時(shí)我們走路那樣輕松，聯(lián)想到當(dāng)時(shí)的情景：積雪深到齊腰，天還下著鵝毛大雪，紅軍戰(zhàn)士們已經(jīng)有很長時(shí)間沒有進(jìn)食喝水了，但還是一步一步地向前進(jìn)。此情此景頓時(shí)再現(xiàn)在聽眾的腦海中。在長征、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭和朝鮮戰(zhàn)爭的血雨腥風(fēng)、戰(zhàn)火紛飛的歲月里，紅軍戰(zhàn)士們他們告別家人，投身共產(chǎn)主義事業(yè)，懷著對(duì)革命的忠誠，遵循著軍人的諾言。為了共和國的明天以生命和熱血書寫了一曲曲蕩氣回腸、感人肺腑、催人淚下的軍旅頌歌。第三步，觸景生情。當(dāng)我們隨著稿件的材料產(chǎn)生積極的心理活動(dòng)的時(shí)候，我們的思想感情也逐步發(fā)生著變化。稿件是寫情于景的，我們就要觸景生情。觸景生情是情景再現(xiàn)的核心。我們要抓住“景”的核心，觸景生情，情景交融。在第一場雪中，描寫的是雪前、雪中、雪后的各自的景色特點(diǎn)；作者