生生世世實施

1、2009/2010 學(xué)年度第一學(xué)期八年級期中質(zhì)量檢測語 文 試 卷（ 考試時間： 120 分鐘 試卷滿分： 120 分 考試形式：閉卷 ）溫馨提示：親愛的同學(xué)，如果這份試卷是一片蔚藍的天空，你就是那翱翔的雄鷹。愿 你們在答題中有一種快樂的心緒漾動，我們也期待著和你一起體驗成功的喜悅！請自信地 握起你的筆，也許你會比雄鷹飛得更高、更遠 !一、積累與運用。（ 34 分）1、“腹有詩書氣自華”，完成下列詩句默寫。（9 分） ，恨別鳥驚心。 （杜甫春望） 落紅不是無情物， 。（龔自珍己 亥雜詩） 僵臥孤村不自哀， 。（陸游十 一月四日風(fēng)雨大作） 海內(nèi)存知己， 。 （王勃送杜少府之任蜀川） 千里之堤，

2、。 （韓非子·喻老） 毛澤東在七律·長征詩中，用夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝 一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩句 文天祥的過零丁洋一詩中運用比喻把個人遭遇與國家命運緊密結(jié)合在一起的詩句 是：2、閱讀下面一段話，按要求答題。（4 分）蘇教版語文 （八年級上冊）為我們打開了一片豐富多采的新天地?！伴L征之歌”專 題再現(xiàn)了紅軍長征的動人情景， 謳歌了紅軍戰(zhàn)士的鋼鐵意志和偉大的民族精神； 在“愛國情 懷”專題里，我們似乎 qng聽到海外游子思念故土的心聲，體會到被剝奪使用母語權(quán)利的 亡國者的痛楚， 也品味了著名科學(xué)家始終眷戀祖國的深情， 領(lǐng)悟了志士仁人面對山河破碎而

3、壯志難 chóu的憂憤，愛國之情油然而生 根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。（ 3 分） q ng聽 壯志難 chóu眷戀 上述文字中有一個錯別字，找出來并加以改正。（ 1 分） 改為 3、下列句子中加點成語使用正確的一項是（ ）（ 2 分）A、同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。B、從風(fēng)格看，李白的詩飄逸豪放，杜甫的詩沉郁頓挫，各有千秋。C、春節(jié)聯(lián)歡晚會上，趙本山的愛徒小沈陽幽默風(fēng)趣的表演逗得觀眾忍俊不禁地大笑。D、自然科學(xué)領(lǐng)域中，有許多令人異想天開的神秘現(xiàn)象，正等待著科學(xué)家們?nèi)テ平狻?、下列句子中沒有語病的一項是（ ）（ 2分）A是否能學(xué)以致用，是一個人在事業(yè)

4、上取得成功的前提。 B通過“學(xué)會感恩”主題班會，使我受到很大的觸動。 C $2，第十一屆全運會開幕式在濟南奧體中心隆重舉行。 D大力加強未成年人思想道德，是學(xué)校、家庭、社會一項重要而緊迫的任務(wù)。5、下列有關(guān)文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述，有錯誤的一項是（ ）（ 2 分）A、七律·長征是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的革命史詩，它熱情歌頌了中國工農(nóng)紅軍 不畏艱險、英勇頑強的革命英雄主義和樂觀主義精神。B、棗核 作者是蕭乾， 這篇以“棗核”為線索的散文表現(xiàn)了美籍華人對故鄉(xiāng)的思念之 情。C、背影這篇敘事散文的抒情氣氛是很濃的，作者用濃墨重彩著意渲染，表達父子情 深。D、柳宗元的小石潭記最為顯著之處，就是

5、刻畫景物十分細致，動靜結(jié)合又適時含蓄 地抒發(fā)感情。6、從下面的新聞中提取主要信息。 （不超過 20 個字， 2 分 ）新華社日內(nèi)瓦 $2電 世衛(wèi)組織 30日重申， 按照監(jiān)管部門要求接種甲型 H1N1流感疫苗 是安全的， 人體接種甲型流感疫苗的反應(yīng)與接種普通流感疫苗后的反應(yīng)基本相同， 屬于正常 現(xiàn)象。世衛(wèi)組織說，專家研究了甲型 H1N1流感疫苗在部分人群中接種后的早期監(jiān)測結(jié)果， 發(fā)現(xiàn)疫苗不會帶來任何異常不良反應(yīng)。 雖然世衛(wèi)組織也收到一些關(guān)于疫苗接種后產(chǎn)生副作用 的通報， 但這些副作用與接種季節(jié)性流感疫苗后的副作用基本一致， 而接種季節(jié)性流感疫苗 是安全的。7、育才中學(xué)近期準(zhǔn)備舉辦一系列語文綜合實

6、踐活動。假如你是該校學(xué)生， 請回答問題。 （13分）（ 1）金桂飄香， 楓林盡染在這疊翠流金的金秋時節(jié)，我們迎來了新中國 60 華誕。如歌 60 年，輝煌 60 年。為了激發(fā)同學(xué)們的愛國主義感情， 學(xué)校團委準(zhǔn)備開展一次愛國主義教 育活動。假如你是校團委宣傳委員，你準(zhǔn)備組織開展哪些活動？（ 2 分）為了讓更多的同學(xué)參與這項活動，校團委擬組織“我與我的祖國”征文比賽，請你為 比賽海報寫一句最引人入勝、簡要易記的宣傳語。（不超過 15 個字， 2 分） 活動結(jié)束后， 校團委準(zhǔn)備舉辦由各班團支部書記參加的“祖國在我心中”專題匯報會， 匯報交流開展愛國主義教育活動的收獲。 作為主持人的你， 請設(shè)計一段開

7、場白或結(jié)束語。 （ 2 分）（ 2）本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了長城專題，知道了長城在春秋戰(zhàn)國時期就開始修筑了，明 代也曾大規(guī)模地修建過長城，那你知道長城的一些知識嗎？明長城東起 ，西至。（ 2分）請寫出與長城有關(guān)的一個人物或傳說、一句俗語或詩句。（ 2 分） 人物或傳說：俗語或詩句： 你能用一個比喻句描述一下你心中的長城嗎？（1 分）（ 3）開學(xué)時，班主任將清代文學(xué)家蒲松齡的座右銘送給同學(xué)們： 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。 苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。你能指出對聯(lián)中典故里的主人公是誰嗎 ? （2 分） 上聯(lián)： 下聯(lián)： 、閱讀與理解。（ 46 分） 一）閱讀下面一首詩，完成

8、8-9 題。（ 4 分）泊秦淮 杜牧 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。8、聯(lián)系全詩，如何理解“煙籠寒水月籠沙”中的“寒”？（2 分）9、后兩句有何深意？表達了作者怎樣的感情？（2 分）（二）閱讀下面兩段文言文，完成11-14 題。（ 12 分） 甲 晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對 曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰“嬰聞之，橘生淮 南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于 齊不盜，入楚則盜， 得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取

9、病 焉?！币?晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國 者，從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)從此門入。”儐者更道，從大門入。見楚王，王曰：“齊無人耶，使子為使？”晏子對曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成 陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人！”王曰：“然則何為使子?”晏子對曰：“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣?！弊ⅲ簝喺撸航右e客的人；更道：改變道路；閭：古代二十五家為一閭；袂： 衣袖；不肖：不才。10、解釋下面句子中加點的詞（ 4 分）何坐 避席固善盜乎 延晏子11、翻譯下列句子。（ 4 分）（ 1）得無楚之水土使民善盜耶？譯：（

10、2）張袂成陰，揮汗如雨，比肩繼踵而在，何為無人！譯：12、下列加點字意思和用法相同的一項是（2 分） （ ）A 、楚之水土 /大門之側(cè)B 、晏子使楚 /使子為使C、葉徒相似 /徒手而搏D、何為無人 /曷為者也13、結(jié)合兩篇短文，談?wù)勍饨患谊套拥娘L(fēng)度體現(xiàn)在哪兒？（2 分）（三）閱讀下面這篇小小說，完成1418 題。（ 14 分）禮物趙敏“江老師”“張老師”樓管收發(fā)的陳老師上氣不接下氣地來到四樓，“告 訴你們一個天大的喜訊你們倆發(fā)了 ! ”“什么，我發(fā)了？”張老師張大嘴巴用懷疑的目光打量著陳老師。江老師則依然埋 頭備她的課，如老僧入定。“看看這是啥 ?”陳老師遞過來兩個包裹單。 眾人圍了上去， 只

11、見江老師的包裹單上寫 著項鏈一串， 保值八萬元， 張老師的包裹單上寫著賀卡六張， 保值十萬元。 落款都是郝向國?！昂履蠂钦l ?”張老師搜索著記憶，卻怎么也想不起來“郝南國 ?”江老師一下想起來了， 郝南國是她和張老師十五年前教過的學(xué)生。 張老師 還是郝南國的班主任呢 !江老師想起了那難忘的一幕：教師節(jié)前的幾天張老師大包小裹地收了不少學(xué)生送 的禮品，隨手把幾張學(xué)生手工制作的賀卡用手揉了揉，扔進了廢紙箱，不巧的是被風(fēng)一吹， 刮到了外面，恰好被那個講衛(wèi)生、愛勞動、家境貧寒、學(xué)習(xí)優(yōu)異的郝南國發(fā)現(xiàn)了。他拿著那 幾張賀卡， 躲在一個角落里哭泣， 被江老師發(fā)現(xiàn)了， 江老師安慰了好長時間才算止住他的淚 水。

12、從未收過學(xué)生錢財?shù)慕蠋煷藭r面對著包裹單，就像做賊被捉住了一樣，臉一下紅 到了脖子根。 而張老師則不然， 她忽然笑了起來， 說：“是我們家親戚紿我郵來的。 ”此時 張 老師感覺全身膨脹得跟宇宙一樣大。 整個一個上午張老師都在想那幾張賀卡是什么做的： 是 金的 ?是銀的 ?是玉的她胡思亂想了上午，也亢奮了一上午。中午，起風(fēng)了，眾人還是簇擁著江老師和張老師來到郵局領(lǐng)取包裹，剛一進郵局大 門，天竟然下起了小雨，一會，雨越下越大了。但張老師早已忘記了這一切。江老師打開了包裹，包裹盒里有張小字條，上面寫著：“老師，您永遠是我們心 中最圣潔的老師，戴上吧 ! 這是我們八五屆畢業(yè)生集體為您買的，這不僅是串項

13、鏈，這是 我們感恩的心！請您務(wù)必收下！”眾人肅然起敬，江老師用顫抖的手打開里層，一串璀璨的鉆石項鏈赫然出現(xiàn)。江老 師哭了，像個孩子，眾人的眼圈都紅了。這時大家想起了張老師，“張老師，快打開讓我們開開眼界吧！”有人央求道。張 老師斜眼瞅了一下大家，慢條斯理地打開了包裹，里面是六張被揉皺了又展平的手工賀卡， 每張賀卡上都寫著：“老師快樂，愛心無價！”每一張賀卡下面都有學(xué)生的姓名，還標(biāo)有 1985 年這個時間。張老師一張一張翻完，沒見到任何其他物品。眾人你瞅瞅我，我瞅瞅你， 不得其解，愣了會，張老師突然明白了什么，她丟下賀卡，手捂著臉，奪門而出，沖入雨 中。賀卡散落在地上，江老師彎下腰，像撿玉做的寶

14、器樣，一張張撿起。選自微型小說選刊14、請用簡潔的語言概括這篇小說的主要內(nèi)容。（2 分）15、從修辭手法和相關(guān)詞語的角度，對下列句子進行賞析。（4 分）（ 1）從未收過學(xué)生錢財?shù)?$2 老師此時面對著包裹單，就像做賊被捉住了一樣，臉一下紅 到了脖子根。（2）$2 老師斜眼瞅了一下大家，慢條斯理地打開了包裹，里面是六張被揉皺了又展平的 手工賀卡。16、“愣了會， 張老師突然明白了什么， 她丟下賀卡， 手捂著臉， 奪門而出， 沖入雨中。 ” 你覺得張老師明白了什么？試揣摩她當(dāng)時的心理活動。（ 2 分）17、試比較文中的江老師與張老師的形象特點。（2 分）18、文章的題目“禮物”有什么含義？請分別從

15、江老師和張老師的角度談?wù)勀愕睦斫?。?分）四）閱讀下面這篇散文，完成 1923 題。（ 16 分）鄉(xiāng)野的花現(xiàn)在流行送花，且大多是青翠欲滴、艷麗誘人的鮮花。這幾年新春，我每每收到老友新朋托禮儀小姐送來的鮮花，可惜元宵前后最多正月底， 便都會香消玉殞。妻只好叫女兒把枯萎的花“葬”入樓下的垃圾箱中。唯有去年那束鄉(xiāng)野的花依然婷婷玉立于我的案頭。去年春節(jié)， 女兒和外孫女回老家來過年。 一到家， 便陶醉于鄉(xiāng)村的雪野。外孫女不知哪 來的“靈感”， 把瘋玩摘來的野草桔、 小竹枝和樹上搖下的帶柄的凍果， 插在燃放過的煙花 的紙管里， 竟成就了一束束別具一格的花店也絕無出售的鄉(xiāng)野的花。 外孫女贈我一束并說要 把剩

16、余的帶回城，送給她城里的爺爺、奶奶和其他長輩、伙伴，讓他們分享農(nóng)家的新春樂、 鄉(xiāng)野的淳樸情?！笆菃?”我詫異后有了幾分欣喜因她的講孝心、重友情，更為她無意中造就出的 這鄉(xiāng)野的花。這鄉(xiāng)野的花不鮮不艷也不值錢， 但它卻飽經(jīng)風(fēng)霜，幾多錘煉，幾多滄桑，換來的是不 復(fù)蒼老，因而比鮮花更久長。這鄉(xiāng)野的花不青不翠也不嬌貴， 但它卻表里如一， 成熟不變它已無法再接通多變的 季節(jié)的血脈，也就不會因春風(fēng)至而得意忘形，為冬雪飄又萎靡不振，因而比鮮花更堅貞。這鄉(xiāng)野的花不虛不偽又不經(jīng)雕琢，本是無心插柳，隨手撿得，巧手組合，渾然天成， 質(zhì)樸純正，因而比鮮花更真實。這鄉(xiāng)野的花喲， 也不像商店里的干花， 骨子里是紗是布， 是

17、刻意喬裝打扮而舉著“花”園丁送我?guī)字B(yǎng)在礦泉水瓶中， 最終枯得面目全非， 遠不如茹 倒能裝點那個年代青年戰(zhàn)士純潔家旗號的冒牌貨再像也只是徒有其形。 去年春在省委黨校學(xué)習(xí)， 得閑在南京植物園沐月踏青， 結(jié)果， 雖按園丁吩咐的方法精心侍弄，沒幾天還是開始變形， 志鵑百合花 中那個青年戰(zhàn)士“槍筒里的一枝野菊花”， 美好的精神世界。花店里的一束束鮮花，經(jīng)花農(nóng)栽種、車輛運輸、花匠插配、商賈售送，費時費力，要不 了幾時就成了垃圾箱中的廢物，其生命是何其的短暫 ! 而我這案頭花，本來無生命，此時看 來，卻又似乎有了生命。為何 ?因為由此我想到“死而復(fù)生”一詞?？磥?，有時死才是生的試金石。自然界的植 物的生

18、命力再旺盛也會枯萎。 即使像活著可三百年不死、 死后能三百年不倒、 倒后會三百年 不朽的沙漠里的胡楊，算來也不過九百年吧 ?而人類的文明卻已有了幾千年的歷史，且會長 久地持續(xù)下去。 這恐怕就是精神和文化的力量， 我案頭這來自鄉(xiāng)野的花， 本是“死”過了的枯枝萎果， 但我們在感情上為其注入了靈性、 精神上賦予了它以生命， 所以它就美了也就能 久長了。選自散文百家，作者施建石，有改動19、散文巧用對比手法突出了“鄉(xiāng)野的花”的“久長”、“堅貞”與“真實”， 請從文中擇取恰當(dāng)?shù)脑~語填入下表（每空限填 1或 2個詞語）。（ 4 分）“鄉(xiāng)野的花”的特點“鄉(xiāng)野的花”的情狀“禮儀鮮花”的情狀久長堅貞表里如一真實

19、喬裝打扮20、談?wù)勀銓Α岸疫@案頭花， 本來無生命， 此時看來， 卻又似乎有了生命”這句話的理解。 （ 3 分）21、結(jié)合上下文說說文中畫線句在表達作者感情上的作用。（3 分）22、褒義詞是指含有贊許、肯定等感情色彩的詞，依據(jù)上下文判斷，文中加點的 4 個成語里屬于褒義詞的 2 個是（ ）。（只填序號， 2 分）23、“因精神和文化的力量'而死而復(fù)生'”是令人深思的客觀現(xiàn)象。品讀最后一節(jié)， 舉例說說你對這一現(xiàn)象的生活感受或閱讀體驗。（4 分）三、寫作。（ 40 分）24、人生是條路，漫長卻充滿誘惑。回首你的人生之路，放眼他人的人生之路，你都看見了 什么？有人說一路上快樂多多，

20、有人說一路上坎坎坷坷； 有人說一路上鮮花簇擁， 有人說一 路上荊棘叢生；有人說一路上友愛如春，有人說一路上真情似海請以“人生路上 多”為題目，然后寫一篇文章。 要求：（ 1）文章要有真情實感；（ 2）半命題作文，請補全題目；（ 3）卷面整潔，字體端正、規(guī)范；（4）文體不限，字數(shù)在 550 字以上；（5）不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。2009/2010 學(xué)年度第一學(xué)期 八年級期中質(zhì)量檢測語文試卷參考答案 一、積累與運用（ 34 分）。1、感時花濺淚 化作春泥更護花 尚思為國戍輪臺 天涯若比鄰 潰于蟻穴 五嶺 逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍（每空 1分，9 分）2、傾酬

21、 ju àn（3 分） 采彩（ 1 分）3、B（2 分）4、C（2分）5、C（2分）6、世衛(wèi)組織重申接種甲流疫苗是安全的（2 分）7、（ 1）示例：參觀訪問（或采訪）、收集資料、演講比賽、征文比賽、朗誦比賽、繪畫 比賽、圖片展覽等（答對一個得 1 分， 2分）略（ 2 分）開場白或結(jié)束語任選一段即可 （ 2 分）（2）鴨綠江、嘉裕關(guān)（ 2 分） 秦始皇、蒙恬等或孟姜女哭長城（寫對一個即得 1 分） 不到長城非好漢等（ 1 分） 示例：長城是我心中的彩虹。（ 1 分） （3）項羽勾踐（ 2 分）二、閱讀與理解。（ 46 分）（一）8、“冷”字不僅點出季節(jié)，時值深秋或冬季，還點出環(huán)境的朦

22、朧（ 迷茫 ） 、冷寂的特點, 透出詩人心中的悲涼。（ 2 分）9、詩人采用曲筆的形式 ,表面是在斥責(zé)商女，實際上是批判那些不知亡國恨的是醉生夢死的 士大夫官宦。全詩表達詩人憂國憂民的思想感情（或?qū)κ里L(fēng)和時局的憂憤之情）。（ 2 分）（二）10、犯罪；離開；本來；迎接（引進）（4 分）11、（ 1）莫非是楚國的水土使老百姓變得得善于偷東西了么？（分）（2）（齊國人）伸出衣袖就能像云彩一樣遮住太陽，大家只要每人都灑下一把汗，就好 像下了一場雨， 我們齊國人走在街上都肩膀挨著肩膀， 腳后跟靠著腳后跟， 憑什么說我們齊 國沒有人呢？（分）12、A（2 分）13、示例 1：晏子機智善辯，他以退為守，巧

23、妙的運用類比推理的方法。比如，先舉實例， 即“橘生淮南則為橘， 生于淮北則為枳”， 再指出原因水土異也。 然后提出“今民生長 于齊不盜， 入楚則盜”的原因， 水到渠成地把矛頭轉(zhuǎn)向了楚國，讓楚王啞口無言， 也維護了 楚國的尊嚴(yán)。示例 2：晏子機智、聰明，反應(yīng)敏捷，能言善辯，具有強烈的愛國熱情。示例 3：外交無小事，尤其在牽涉到國格的時候，更是絲毫不可侵犯。晏子以“針尖對麥 芒”的方式，維持了國格，也維護了個人尊嚴(yán)。晏嬰是名機智的人。晏嬰以子之矛 , 攻子之 盾, 義正辭嚴(yán) , 不卑不亢。（只要答案能體現(xiàn)晏子的機智善辯，熱愛楚國即可得2 分）（三）14. 小說記敘了兩位老師收到同一屆學(xué)生贈送的不同禮物的故事。（意對即可， 2分）15. （1）這句話運用比喻的修辭手法生動形象地描寫了江老師見到禮物時尷尬和束手無策的 神情。（ 2分）（ 2）“斜眼瞅”“慢條斯理”等動作描寫，寫出了張老師的傲慢和貪婪。（ 2 分）16. 示例：與江老師相比，我是多么渺小啊，我當(dāng)初傷害了孩子們美好的心靈，不配做一名 人民教師?。。?2 分）17. 江老師：淳樸厚道、清廉正直、富有愛心；張老師：物欲心重、