詩歌形象鑒賞題集

1、詩歌形象鑒賞高考真題集詩歌形象鑒賞高考真題集浮梁一中浮梁一中 金鳳菊金鳳菊2013年遼寧卷年遼寧卷 閱讀下面這首宋詩，完成題目。閱讀下面這首宋詩，完成題目。竹軒詩興竹軒詩興 張镃柴門風卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細從茶碗入，葉聲輕逐篆柴門風卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。煙來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預想此時應更好，莫移墻下一暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預想此時應更好，莫移墻下一株梅。株梅。注注篆煙：盤香的煙縷。篆煙：盤香的煙縷。請結合全詩，簡要分析詩人的形象。（請結合全詩，簡要分析詩人的形象。（6分）分）塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。塑造了閑適、灑

2、脫、高雅的詩人形象。（2分：答全得分：答全得2分，少分，少1關鍵詞扣關鍵詞扣1分）通過對分）通過對“竹軒竹軒”“”“柴門柴門”“”“狹徑狹徑”等簡樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)等簡樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得；了詩人日常生活的閑適自得；“倦倦臥臥”“”“閑吟閑吟”等反映了詩人灑脫的生等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度；活態(tài)度；“竹竹”“”“雪雪”“”“梅梅”等意象等意象表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。（表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。（4分：分：答全得答全得4分，分，2條條3分，分，1條條2分。）分。）20132013年重慶卷年重慶卷 閱讀下面這首詞，然后回答問題。閱讀下面這首詞，然后回答問

3、題。鷓鴣天鷓鴣天 酬孝峙酬孝峙 清清 錢繼章錢繼章發(fā)短髯長眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打尋常事，仿佛終南石發(fā)短髯長眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打尋常事，仿佛終南石里藤。里藤。閑倚杖，戲臨罾閑倚杖，戲臨罾。折腰久矣謝無能。熏風。折腰久矣謝無能。熏風未解池亭署，捧出新未解池亭署，捧出新詞字字冰。詞字字冰。 作者簡介作者簡介 錢繼章，字爾斐，號菊農，浙江嘉善人。明崇禎九年錢繼章，字爾斐，號菊農，浙江嘉善人。明崇禎九年（16361636）舉人，明朝曾為官，人清不仕，撰有）舉人，明朝曾為官，人清不仕，撰有菊農詞菊農詞。 注注 孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文學家。孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人

4、，明末文學家。罾：用罾：用竹竿做支架的方形漁網(wǎng)。竹竿做支架的方形漁網(wǎng)。熏風：東南風。熏風：東南風。上片刻畫了詞人怎樣的自我形象？運用了什么手法？上片刻畫了詞人怎樣的自我形象？運用了什么手法？容貌病態(tài)怪異，性格堅忍不拔。用描寫刻畫外貌，用比喻容貌病態(tài)怪異，性格堅忍不拔。用描寫刻畫外貌，用比喻突出性格。突出性格。（2011年四川卷年四川卷）.閱讀下面的宋詩，然后回答問題閱讀下面的宋詩，然后回答問題。（8分）懷天經、智老懷天經、智老,因訪之因訪之陳與義陳與義今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東。今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東。客子光陰詩卷里，杏花消息雨聲中?？妥庸怅幵娋砝铮踊ㄏ⒂曷曋?。西庵禪伯還多病，

5、北柵儒先只固窮。西庵禪伯還多病，北柵儒先只固窮。忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風。 【注】天經，姓葉，名德；智老，即大圓洪智和尚。詩中注】天經，姓葉，名德；智老，即大圓洪智和尚。詩中“禪伯禪伯”指大圓洪智，指大圓洪智，“儒先儒先”指葉天經指葉天經（1） 請簡要概括詩中詩人的形象特點。（請簡要概括詩中詩人的形象特點。（3分）分）情趣高雅，珍視友情，風流飄逸情趣高雅，珍視友情，風流飄逸2014年上海卷年上海卷閱讀下面的作品，回答問題。（閱讀下面的作品，回答問題。（8分分）鏡湖女鏡湖女 （南宋）陸游（南宋）陸游湖中居人事舟楫，家家以舟作生業(yè)。湖中居人事舟楫，家家以舟作生業(yè)

6、。女兒妝面花樣紅，小傘翻翻亂荷葉。女兒妝面花樣紅，小傘翻翻亂荷葉。日暮歸來月色新，菱歌縹緲泛煙津。日暮歸來月色新，菱歌縹緲泛煙津。到家更約西鄰女，明日湖橋看賽神到家更約西鄰女，明日湖橋看賽神。結合作品，對作者塑造的結合作品，對作者塑造的“鏡湖女鏡湖女”形象加以賞析。（形象加以賞析。（4分分）按如下三個方面評分。一、鏡湖女的身份和形象特點如年輕美麗（外貌）、按如下三個方面評分。一、鏡湖女的身份和形象特點如年輕美麗（外貌）、活潑可愛（性格）、熱愛生活（態(tài)度）等；二、作品如何塑造人物形象，如活潑可愛（性格）、熱愛生活（態(tài)度）等；二、作品如何塑造人物形象，如用描寫和敘述的手法塑造形象、淺顯直白的語言使

7、人物形象更具有生活氣息、用描寫和敘述的手法塑造形象、淺顯直白的語言使人物形象更具有生活氣息、以清新的景色烘托鏡湖女的清麗等；三、結合例子作具體分析。以清新的景色烘托鏡湖女的清麗等；三、結合例子作具體分析。2014山東卷山東卷閱讀下面兩首宋詩，回答問題。閱讀下面兩首宋詩，回答問題。尋詩兩絕句尋詩兩絕句陳與義陳與義楚酒困人三日醉，園花經雨百般紅。楚酒困人三日醉，園花經雨百般紅。無人畫出陳居士，亭角尋詩滿袖風。無人畫出陳居士，亭角尋詩滿袖風。愛把山瓢莫笑儂，愁時引睡有奇功。愛把山瓢莫笑儂，愁時引睡有奇功。醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。注居士：指文人雅士。山瓢：天然粗

8、陋的酒器。注居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。（1）“園花經雨百般紅園花經雨百般紅”與與“喬木崢嶸明月中喬木崢嶸明月中”兩句所描寫的景色特點兩句所描寫的景色特點有何不同？請作簡要分析。有何不同？請作簡要分析。（2）詩中）詩中“陳居士陳居士”的形象特點是什么？請結合兩首詩加以分析。的形象特點是什么？請結合兩首詩加以分析。(l)艷麗艷麗清幽清幽“園花經雨百般紅園花經雨百般紅”描寫的是雨后園林的美景，一場描寫的是雨后園林的美景，一場雨后，園中姹紫焉紅，色彩艷麗。雨后，園中姹紫焉紅，色彩艷麗?！皢棠緧槑V明月中喬木崢嶸明月中”描寫的是月夜下的美景，明月高描寫的是月夜下的美景，明月高照，樹木高聳峭拔

9、，意境清幽。照，樹木高聳峭拔，意境清幽。(2)行為灑脫行為灑脫 情趣高雅情趣高雅“楚酒困人三日醉楚酒困人三日醉”“”“愛把山瓢莫笑依愛把山瓢莫笑依”，從陳居士喜歡，從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點。喝酒可以看出他灑脫的性格特點?！巴そ菍ぴ姖M袖風亭角尋詩滿袖風”“”“醒來推戶尋詩去醒來推戶尋詩去”，白天尋詩，夜，白天尋詩，夜晚尋詩，表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩歌創(chuàng)作的高雅情趣。晚尋詩，表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩歌創(chuàng)作的高雅情趣。2009全國新課標卷全國新課標卷.閱讀下面這首宋詞，回答問題閱讀下面這首宋詞，回答問題鷓鴣天鷓鴣天 代人賦代人賦辛棄疾辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日

10、寒林點暮鴉。陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。 山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。【注】這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。青旗：酒旗，酒店門外用青布做的【注】這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子?；献印Ｔ~的上闕描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。詞的上闕描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。（5分）詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山

11、坡上長著細嫩青草，黃色的牛犢在那東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。詞的最后兩句作者用了哪種寫作手法？表達了什么樣的感情？詞題為詞的最后兩句作者用了哪種寫作手法？表達了什么樣的感情？詞題為“代人賦代人賦”，作者為什么要以此為題？請簡要說明。（，作者為什么要以此為題？請簡要說明。（6分）分）運用了對照（或對比）的寫作手法。作者將城里愁風畏雨的桃李，運用了對照（或對比）的寫作手法。作者將城里愁風畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對照，借景抒情，表達

12、了他解官與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對照，借景抒情，表達了他解官歸居后鄙棄城市官場，熱愛田園生活的感情，題為歸居后鄙棄城市官場，熱愛田園生活的感情，題為“代人賦代人賦”，實則為己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨特。實則為己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨特?！究键c】考查詩歌的表達技巧和思想感情及構思的分析與評價。【考點】考查詩歌的表達技巧和思想感情及構思的分析與評價?！舅悸贩治觥款}目類型：（【思路分析】題目類型：（1）這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？請分）這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？請分析這首詩的表現(xiàn)技巧析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術手法，或手法或藝術手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)

13、自己。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？的情感的？有何效果？ （2）“表達了怎樣的思想感情表達了怎樣的思想感情”，“反映了怎樣的社會現(xiàn)實反映了怎樣的社會現(xiàn)實”，“表現(xiàn)了怎樣的情趣表現(xiàn)了怎樣的情趣”，“主旨是什么主旨是什么”或結合意境提問，或就或結合意境提問，或就某句某聯(lián)發(fā)問。某句某聯(lián)發(fā)問。 答題步驟：表達技巧有三個層面的內容：修辭方法、表現(xiàn)手法、答題步驟：表達技巧有三個層面的內容：修辭方法、表現(xiàn)手法、表達方式?；卮饡r應包括三個要點：表達方式?；卮饡r應包括三個要點：(1)準確指出用了何種手法。準確指出用了何種手法。(2)結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。(3

14、)此手法有效傳達出詩此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。人怎樣的感情。2008全國新課標卷閱讀下面這首宋詩，完成題目。閱讀下面這首宋詩，完成題目。題李世南畫扇題李世南畫扇 蔡肇蔡肇野水潺潺平落澗，秋風瑟瑟細吹林。野水潺潺平落澗，秋風瑟瑟細吹林。 逢人抱甕知村近逢人抱甕知村近,隔塢聞鐘覺寺深。隔塢聞鐘覺寺深。注注李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。蔡肇（？李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。蔡肇（？1119）：字）：字天啟，丹陽（今屬江蘇）人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。甕：天啟，丹陽（今屬江蘇）人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。甕：這里指水甕。塢：地勢周圍高而中央的地方。這里指山塢。這里指水甕。塢：地勢

15、周圍高而中央的地方。這里指山塢。8.本詩描繪了什么樣的畫面？營造了怎樣的氣氛？（本詩描繪了什么樣的畫面？營造了怎樣的氣氛？（5分分）畫面大概是：有條小溪從兩山之間流出，樹林畫面大概是：有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個人抱著甕在路上（或在溪里樹葉飄落，一個人抱著甕在路上（或在溪邊），山谷那邊隱約露出寺廟。這畫面呈現(xiàn)出邊），山谷那邊隱約露出寺廟。這畫面呈現(xiàn)出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥?。的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥?。【評分細則】畫面中應有小溪、山（山塢）、【評分細則】畫面中應有小溪、山（山塢）、樹林（落葉）、人、甕、寺廟等六種景物。描樹林（落葉）、人、甕、寺廟等六種景物。描述出一至二種

16、景物的，給述出一至二種景物的，給1分；三至四種景物分；三至四種景物的，給的，給2分；五至六種景物的，給分；五至六種景物的，給3分。答出畫分。答出畫面呈現(xiàn)出什么樣氣氛的，給面呈現(xiàn)出什么樣氣氛的，給2分。意思答對即分。意思答對即可。可。古人的題畫詩往往會闡發(fā)畫面以外的意趣，你覺得這首詩哪古人的題畫詩往往會闡發(fā)畫面以外的意趣，你覺得這首詩哪些描寫表現(xiàn)了畫面以外的景和趣？這樣寫有什么好處？（些描寫表現(xiàn)了畫面以外的景和趣？這樣寫有什么好處？（6分）分）“水潺潺水潺潺”聲音的描寫，聲音的描寫，“秋風瑟瑟秋風瑟瑟”聲音的描寫，聯(lián)想到附聲音的描寫，聯(lián)想到附近有個村莊的描寫，遠處寺廟傳來近有個村莊的描寫，遠處寺

17、廟傳來“鐘鐘”聲的描寫，都表現(xiàn)聲的描寫，都表現(xiàn)了畫面以外的景和趣。了畫面以外的景和趣。這樣寫的好處是：使畫面上靜止的景物活動了起來，變得有這樣寫的好處是：使畫面上靜止的景物活動了起來，變得有聲有色；拓展了畫面，使之更顯豐富多彩。聲有色；拓展了畫面，使之更顯豐富多彩。【評分細則】能答出作者加入【評分細則】能答出作者加入“水潺潺水潺潺”聲、聲、“秋風瑟瑟秋風瑟瑟”聲、聲、“鐘鐘”聲并聯(lián)想到附近有村莊的，給聲并聯(lián)想到附近有村莊的，給4分，每答對一點給分，每答對一點給1分；能答出好處的，給分；能答出好處的，給2分，每答對一點給分，每答對一點給1分。意思答對即分。意思答對即可?？?。2014年廣東卷年廣東

18、卷閱讀下面這首詞，然后回答問題。閱讀下面這首詞，然后回答問題。 望江怨望江怨 送送 別別 清清萬樹春江渺，斷送扁舟過林杪萬樹春江渺，斷送扁舟過林杪。愁云音未了，布帆遙比沙鷗小。恨殘照，。愁云音未了，布帆遙比沙鷗小。恨殘照，猶有一竿紅，怪人催去早。猶有一竿紅，怪人催去早?！咀ⅰ胯拢簶渖摇＃?）這首詞的前四句描寫了怎樣的送別場景？）這首詞的前四句描寫了怎樣的送別場景？前四句描寫了前四句描寫了一幅纏綿婉惻又悲涼寂寥的送別場景一幅纏綿婉惻又悲涼寂寥的送別場景：友人乘舟遠行，詞：友人乘舟遠行，詞人佇立江邊，春水行舟遠去，小舟漸行漸遠，最后惟見比沙鷗還小點點人佇立江邊，春水行舟遠去，小舟漸行漸遠，最后惟見

19、比沙鷗還小點點白帆。全詞雖沒有一句言離別，但所描繪的景致，將離別時難舍難分的白帆。全詞雖沒有一句言離別，但所描繪的景致，將離別時難舍難分的情緒表現(xiàn)纏綿婉惻，韻味十足。（這道題考是分析概括場景。面對這樣情緒表現(xiàn)纏綿婉惻，韻味十足。（這道題考是分析概括場景。面對這樣的問題，我們三步走：先總體概括，再進行細節(jié)分析，最后點明場景與的問題，我們三步走：先總體概括，再進行細節(jié)分析，最后點明場景與氛圍?？傮w概括：在春天的傍晚，詩人在江別送別友人。細節(jié)分析前方氛圍?？傮w概括：在春天的傍晚，詩人在江別送別友人。細節(jié)分析前方江水渺茫，江水渺茫，(詞人詞人)看著友人的扁舟漸行漸遠，被岸邊的樹梢遮住了部分；看著友人的

20、扁舟漸行漸遠，被岸邊的樹梢遮住了部分；天邊的白帆比沙鷗還要小天邊的白帆比沙鷗還要小”。點明氛圍。點明氛圍“愁云愁云”一詞點明了詞人此時此一詞點明了詞人此時此刻的心情刻的心情“愁云慘淡愁云慘淡”、“悲涼寂寥悲涼寂寥”。）。）20112011年安徽卷年安徽卷閱讀下面這首詩，回答問題閱讀下面這首詩，回答問題瑯琊溪瑯琊溪 宋宋歐陽修歐陽修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎?？丈窖┫疂q，游客渡溪橫古槎。不知溪源來遠近，但見流出山中花。不知溪源來遠近，但見流出山中花。 注注此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內）期間?，樼鹣诔堇茄郎健ｉ洞嗽妼懹谧髡弑毁H滁州（今安徽省境內）期間?，樼鹣诔堇茄郎?。槎（ch

21、）：這里指拼扎而成的簡易木橋。）：這里指拼扎而成的簡易木橋。 （1）.這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達了作者怎樣的情感？（這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達了作者怎樣的情感？（4分）分）整首詩描寫了雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫溪、山花隨溪水流整首詩描寫了雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫溪、山花隨溪水流出等幾個畫面。表現(xiàn)了作者對瑯琊溪美景的喜愛之情，體現(xiàn)了出等幾個畫面。表現(xiàn)了作者對瑯琊溪美景的喜愛之情，體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情懷。（意對即可）作者寄情山水的悠然情懷。（意對即可）09年全國卷年全國卷閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。次石湖書扇韻次石湖書扇韻 姜姜 夔夔橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。

22、橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門家住石湖人不到，藕花多處別開門。注石湖；南宋詩人范成大（11261193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號石湖居士。姜夔（11551221？）：字堯章，號白石道人，饒州鄱陽（今江西波陽）人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。（1）這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構成的？請簡要敘述）這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構成的？請簡要敘述。描繪了一幅山環(huán)水繞，村閣隱然，描繪了一幅山環(huán)水繞，村閣隱然，浮萍泛綠，藕花飄香的恬靜優(yōu)雅的浮萍泛綠，藕花飄香的恬靜優(yōu)雅的隱居風光圖。

23、分別寫了溪橋橫躍，隱居風光圖。分別寫了溪橋橫躍，曲水彎流，樓閣隱約，浮萍漂碧，曲水彎流，樓閣隱約，浮萍漂碧，藕花飄香。從視覺與嗅覺等角度渲藕花飄香。從視覺與嗅覺等角度渲染出閑適雅寂的石湖風景。染出閑適雅寂的石湖風景。（09年全國卷年全國卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）軍城早秋軍城早秋 嚴武嚴武注注昨夜秋風入漢關，朔云邊月滿西山。昨夜秋風入漢關，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。 注嚴武（726-765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。（1）詩的前兩句描繪了什么樣的

24、景象？有什么寓意？）詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？夜晚、秋風、漢關、寒云、冷月、西山，詩的前兩局描繪夜晚、秋風、漢關、寒云、冷月、西山，詩的前兩局描繪的是一幅初秋邊關陰沉濃重的夜景。寓意邊境局勢的緊張。的是一幅初秋邊關陰沉濃重的夜景。寓意邊境局勢的緊張。（2014年廣西卷）年廣西卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）尋南溪常山道人隱居尋南溪常山道人隱居 劉長卿劉長卿一路經行處，莓苔見履痕。白云依靜渚，春草閉閑門。一路經行處，莓苔見履痕。白云依靜渚，春草閉閑門。過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對亦忘言。過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對亦忘言。(1 )詩人眼中常山道

25、人隱居地周圍環(huán)境的最大特色是什么詩人眼中常山道人隱居地周圍環(huán)境的最大特色是什么?請簡要說明。請簡要說明。幽靜。沿途是莓苔，遠望白云繚繞，近看芳草當門。白幽靜。沿途是莓苔，遠望白云繚繞，近看芳草當門。白云、靜渚、春草、閑門，都營造出一種靜謐的氣氛。云、靜渚、春草、閑門，都營造出一種靜謐的氣氛。（2014年天津卷）年天津卷）閱讀下面兩首詩，按要求作答。8分暮春暮春 宋宋黃庚黃庚芳事闌珊三月時，春愁惟有落花知。芳事闌珊三月時，春愁惟有落花知。柳綿飄白東風老，一樹斜陽叫子規(guī)。柳綿飄白東風老，一樹斜陽叫子規(guī)。 暮春山間暮春山間 【宋【宋黃公度黃公度緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。緩步春山春日長，流鶯不語

26、燕飛忙。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。兩首詩都寫了暮春之景，表達的情感有何不同？兩首詩都寫了暮春之景，表達的情感有何不同？ 暮春暮春通過寫落花、柳通過寫落花、柳綿、斜陽、子規(guī)等暮春意綿、斜陽、子規(guī)等暮春意象，表達了傷春之愁、流象，表達了傷春之愁、流年之嘆；年之嘆；暮春山間暮春山間寫作者緩步寫作者緩步春山所見，描繪了一幅幽春山所見，描繪了一幅幽美的暮春景象，表現(xiàn)了作美的暮春景象，表現(xiàn)了作者的閑適之情。者的閑適之情。2010新課標卷新課標卷. 古代詩歌閱讀（古代詩歌閱讀（11分）分）閱讀下面這首樂府詩，回答問題。閱讀下面這首樂府詩，回答問題。 雨雪曲江總雨雪曲江總

27、 雨雪隔榆溪，從軍度隴西。雨雪隔榆溪，從軍度隴西。 繞陣看狐跡，依山見馬蹄。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。 天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。 漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷?！咀ⅰ俊咀ⅰ?江總（江總（518590）：南朝陳文學家，字總持，濟陽考城（今河南蘭）：南朝陳文學家，字總持，濟陽考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。榆溪：指邊塞。隴西：在今甘肅東部。考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。榆溪：指邊塞。隴西：在今甘肅東部。8.這首詩描寫了什么樣的環(huán)境？末句中的這首詩描寫了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路別路”是什么意思？是什么意思？： 這首詩描寫了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)

28、境。這首詩描寫了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境。“別路別路”的的意思是戎卒離別家鄉(xiāng)到邊關的路意思是戎卒離別家鄉(xiāng)到邊關的路。（2014年重慶卷）年重慶卷）閱讀下面這首散曲，然后回答問題(7分） 贈燕贈燕清清張漸張漸花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫棟修花口。珠簾半城，花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫棟修花口。珠簾半城，烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語呢喃，千般訴說，只有老烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語呢喃，千般訴說，只有老僧諳。僧諳。注花口：指初開的花。因花開時如口張狀,故稱。(1)作者描寫燕子，運用了哪些表現(xiàn)手法？（作者描寫燕子，運用了哪些表現(xiàn)手法？（3分）分）1）擬人）擬人,用典，虛實結合?！?/p>

29、解析】本題考查用典，虛實結合?！窘馕觥勘绢}考查“鑒鑒賞文學作品語言和表達技巧賞文學作品語言和表達技巧”的能力，能力層級為的能力，能力層級為D?！皵y歸畫棟修花口攜歸畫棟修花口”“”“千般訴說千般訴說”等是擬人。等是擬人。“王王謝堂前謝堂前”，即王導和謝安，即王導和謝安，“烏衣巷烏衣巷”，原是三國，原是三國東吳禁軍的駐地，后東晉王謝再此居住，繁華一時，東吳禁軍的駐地，后東晉王謝再此居住，繁華一時，終歸衰落，與終歸衰落，與“花落花落”“”“銜花銜花”等實寫對照，既是等實寫對照，既是用典又是虛寫。用典又是虛寫。（2012年天津卷）年天津卷）閱讀下面這首律詩，按要求作答。（閱讀下面這首律詩，按要求作答。

30、（8分）分）野菊野菊 【宋】楊萬里【宋】楊萬里未與騷人當糗糧，況隨流俗作重陽。政緣在野有幽色，肯為無人未與騷人當糗糧，況隨流俗作重陽。政緣在野有幽色，肯為無人減妙香？減妙香？ 已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃?；☉湫|籬族，猶向陶翁覓寵已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃?；☉湫|籬族，猶向陶翁覓寵光。光?！咀ⅰ眶芗Z：干糧。首句典出屈原離騷“夕餐秋菊之落英”句。 政：通“正”（1）頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？（）頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？（2分）分）野菊生長于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無人欣賞而減其野菊生長于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無人欣賞而減其香，不為外部環(huán)境而改變內心的高潔。香，不為外

31、部環(huán)境而改變內心的高潔。早早 梅梅張渭張渭 一樹寒梅白玉條一樹寒梅白玉條,迥臨村路傍溪橋迥臨村路傍溪橋. 不知近水花先發(fā)不知近水花先發(fā),疑是經冬雪未消疑是經冬雪未消. 詩人是如何借梅展示自我形象的？詩人是如何借梅展示自我形象的？步驟一：本詩展示了早梅耐寒而立，迎風而發(fā)的形象步驟一：本詩展示了早梅耐寒而立，迎風而發(fā)的形象步驟二：步驟二：“寒寒”突出了早梅生存環(huán)境惡劣；突出了早梅生存環(huán)境惡劣；“迥迥”突出早突出早梅的孤單；梅的孤單；“白玉條白玉條”之喻，之喻，“疑是經冬雪疑是經冬雪”之錯覺，鮮之錯覺，鮮明表現(xiàn)了早梅冰清玉潔之質。明表現(xiàn)了早梅冰清玉潔之質。步驟三：作者以梅自喻，展示了一個孤寂傲世、堅

32、韌剛強、超步驟三：作者以梅自喻，展示了一個孤寂傲世、堅韌剛強、超凡脫俗的自我形象。凡脫俗的自我形象。2011山東高考山東高考閱讀下面這首唐詩，回答問題。(4分)詠山泉詠山泉 儲光羲山中有流水，借問不知名。山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。映地為天色，飛空作雨聲。轉來深澗滿，分出小池平。轉來深澗滿，分出小池平。恬淡無人見，年年長自清恬淡無人見，年年長自清。這首詩中的這首詩中的“山泉山泉”具有什么品格？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣具有什么品格？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？的情懷？詠山泉詠山泉是一首有所寄托的詠物詩：作品采用擬人手法，寓是一首有所寄托的詠物詩：作品采用擬人手法，寓情于景，寫山泉的情于景，寫山泉的“不知名不知名”，說山泉的，說山泉的“無人見無人見”；寫山泉；寫山泉的的“恬淡恬淡”，說山泉的，說山泉的“長自清長自清”。這一切，都在暗示人們：。這一切，都在暗示人們：山泉即詩人自己，山泉的特點即詩人要追求的個性，其崇尚恬山泉即詩人自己，山泉的特點即詩人要追求的個性，其崇尚恬淡自然、飄逸出俗的高潔境界了了可觀，耐人回味。淡自然、飄逸出俗的高潔境界了了可觀，耐人回味。審讀題目要仔細審讀題目要仔細 抓住抓住4個關鍵點：山泉品格詠山泉情懷個關鍵點：山泉品格詠山泉情懷(三三)解題思路要清晰解題思路要清晰 (1)明確四聯(lián)表現(xiàn)的主要內容：山中有一股無名泉水，天空倒映