二年級上冊數(shù)學(xué)教案－6.7連乘連除和乘除混合運算蘇教版

1、連乘、連除和乘除混合運算教材第85頁例6及相關(guān)練習(xí)。1會讀連乘、連除和乘除混合運算的算式，掌握運算順序，并能正確地進行計算。 2.通過連乘、連除和乘除混合的計算，進一步熟練表內(nèi)乘、除法計算。3培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力及書寫工整、規(guī)范的良好習(xí)慣。 重點：掌握連乘、連除及乘除混合運算的順序，能正確地進行計算。難點：正確進行連乘、連除和乘除混合運算。 課件。1口算。 2×336÷4 48÷6 8×36×4 9×3 8÷2 24÷62計算。234 3643 4862師：連加、連減和加減混合在計算時都應(yīng)該按什么順序計算？(從

2、左往右。)師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了連加、連減和加減混合運算，今天我們學(xué)習(xí)連乘、連除和乘除混合運算。1教學(xué)第85頁例6。(1)課件出示：2×3×4。師：你會讀這樣的算式嗎？(同桌相互讀。)讀作：2乘3乘4。師：這個算式該怎樣計算呢？先算什么，再算什么？小組討論，全班交流，指名匯報。生：先算2×36，再算6×424。師：之前我們學(xué)習(xí)的有兩個“”或兩個以上“”的叫作“連加”，那像這樣有兩個乘號或兩個以上乘號的叫什么呢？(連乘。)(2)課件出示：36÷4×3。師：同學(xué)們，你們誰來讀一讀呢？指名試讀，如果有錯誤，及時糾正。讀作：36除以4乘3。師：你

3、們想到怎樣計算了嗎？先算什么？再算什么？生：先算36÷49，再算9×327。師：這個算式里有乘法也有除法，叫什么呢？(乘除混合。)2教學(xué)第85頁“試一試”。課件出示教材第85頁“試一試”。學(xué)生獨立解決，然后小組內(nèi)交流：你是怎么想的？怎么算的？先算什么？再算什么？師：通過剛才的學(xué)習(xí)，你知道這種兩步計算題應(yīng)該按怎樣的順序計算嗎？小結(jié)：連乘、連除和乘除混合運算的算式，按從左到右的順序進行計算。1教材第85頁“想想做做”第1題。(1)學(xué)生先獨立完成，然后對比，發(fā)現(xiàn)了什么？上、中、下三道算式有什么關(guān)系？(2)小結(jié)：每組中上面的兩道一步計算的算式是下面一道兩步計算過程的分解。一般說來，

4、“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。2教材第85頁“想想做做”第2題。(1)學(xué)生獨立完成。(2)組內(nèi)交流：說說每道題要先算什么，再算什么。3教材第85頁“想想做做”第3題。(1)獨立完成，比一比哪個同學(xué)算得又對又快。(2)全班交流，集體訂正。家庭是幼兒語

5、言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學(xué)）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。本節(jié)課的內(nèi)容并不是很難，只要讓學(xué)生掌握運算順序就行了。由于該課的內(nèi)容基本上可以說是純粹的練習(xí)，所以課的一開始以看算式說得數(shù)，為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊