八年級語文上冊第五單元20夢回繁華導(dǎo)學(xué)案

1、3 / 3八年級語文上冊第五單元20夢回繁華導(dǎo)學(xué)案國學(xué)名句：博學(xué)之，審問之；慎思之，明辨之，篤行之。一一中庸學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握生字詞，整體把握了解清明上河圖的主要內(nèi)容。2、抓住關(guān)鍵語句梳理各層次的主要內(nèi)容，理清文章的說明順序。3、注意作者的遣詞造句，體會本文語言典雅而富有韻味的特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 抓住關(guān)鍵語句梳理各層次的主要內(nèi)容，理清文章的說明順序。學(xué)習(xí)難點(diǎn)注意作者的遣詞造句，體會本文語言典雅而富有韻味的特點(diǎn)。 自主突破1 .給下列加點(diǎn)字注音或依據(jù)拼音寫漢字。絹本（） 檀木（）馱著（）題跋（）擅長（）翰林 （） 遒勁（）田 ch 6u （） c u （）擁 sh e（）取r ong （）長春寒料

2、qi co （） 長途b a （）涉 摩肩接 zh ong（）答案：ju cn tcn tu o ba sh cn h cn qi u j ing 疇 簇 攝冗 峭跋踵2.下列字形完全正確的一項(xiàng)是（A.活躍掃暮酒勁絡(luò)繹不絕B.題材漕運(yùn)宏敞細(xì)致入微C.拱橋酒肆城郭無瑕一顧Djf岔道踏青榆林溥霧D.梳林薄霧疏林薄）。）對象。答案：2.B 解析：A.掃暮一一掃墓 C.無瑕一顧一一無暇一顧 霧3 .根據(jù)句意，依次填入的詞語最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?）這幅圖卷必有其特殊的意義，正是他們回首故土、夢回繁華的（2）采用兼工帶些的手法，線條遒勁，筆法（）。（3）清明上河圖采用了傳統(tǒng)繪畫的手卷形式，以移動的視點(diǎn)（A.寫

3、照靈活選取B.寫實(shí)靈動選取C.寫照靈動攝取D.寫實(shí)靈活攝取答案：C 解析：“寫照”的意思是：真實(shí)的刻畫、描寫，而“寫實(shí)”則是：真實(shí)地描繪事物。結(jié)合第（1）小題的句意此項(xiàng)應(yīng)該填寫“寫照”，排除B、D兩項(xiàng)；“靈動”的意思是：有了靈氣，而“靈活”的意思是：不死板，結(jié)合第（2）小題形容筆法用“靈動”合適。故選C4 .下列句中加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.三月的北國，春寒料峭，冰凍未解，小芽已露尖尖角，倔強(qiáng)地探出頭腦，冒出一絲絲生機(jī)。B.老楊不顧長途跋涉 帶來的疲倦，沒有回家歇歇腳，就興沖沖地帶著新菜種到地里去了。 C. “五一”長假，各地的景點(diǎn)都是車水馬龍，游人絡(luò)繹不絕。' D.當(dāng)前，我國

4、各級政府關(guān)于考察、檢查、視察、評比等形式的工作團(tuán)可謂是摩肩接踵，甚 至已經(jīng)超出了很多地方政府的承受能力。答案：D解析：“摩肩接踵”的意思是：肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。此處屬于 不合語境。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.本文通過對清明上河圖的介紹，使人們對北宋時期繁華的市井風(fēng)情有了更深的了解。B.張擇端清明上河圖便是北宋風(fēng)俗畫作品中最具代表性的一幅。C.有學(xué)者認(rèn)為清明上河圖這幅畫有揭示社會問題、勸諫宋徽宗之意，表現(xiàn)了畫家對國家命運(yùn)。D.清明上河圖全圖內(nèi)容龐大，卻繁而不亂，長而不冗，段落清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。答案：5.B 解析：A.缺少主語，應(yīng)刪掉“通過”或者“使” ；C.缺少賓語，句末加”

5、的擔(dān)憂”；D.搭配不擋，“結(jié)構(gòu)嚴(yán)密”應(yīng)改為“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”。合作探究6 .用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。7 .說說文章那個從哪些方面介紹了清明上河圖？8 .結(jié)合具體內(nèi)容理清全文的說明順序。9 .本文語言準(zhǔn)確、典雅而富有韻味，請結(jié)合具體的語句作簡要的分析。答案：6.介紹清明上河圖這一國寶級畫作，描摹北宋時期繁華的市井風(fēng)情。7 .課文主要介紹了清明上河圖的作者、規(guī)模、內(nèi)容以及歷史內(nèi)涵幾個方面。匚18 .本文先從北宋的繪畫題材的轉(zhuǎn)變說起，引出說明對象一一清明上河圖，接著對這幅巨畫的的作者作了簡單的介紹，接下來又按照空間順序具體介紹了清明上河圖的規(guī)模、內(nèi)容、等知識。最后對畫作價值又作了介紹。9 .本文大

6、量的使用四字短語，不僅概括力強(qiáng)，而且使得文章的語言典雅而富有韻味。如“疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭”，又如“結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹。橋的兩端緊連著街市，車水馬龍，熱鬧非凡?！蓖卣寡由?0 .課外閱讀清明上河圖的故事一書，進(jìn)一步了解這幅名畫。當(dāng)堂測試瓷板上的書畫李慧占古陶瓷上出現(xiàn)文字，早在三國時期就開始了。但直到六朝時期，陶瓷上的文字，仍以刻印或模印等表現(xiàn)形式存在，不能稱之為陶瓷書法，直到唐 代，隨著長沙窯以書寫的 文字來裝飾瓷器，陶瓷書法才算真正誕生。陶瓷書法有平面的“瓷板書法”與立體的“瓷 器書法”之分。除書法外，用國畫技法裝飾陶瓷則推動了 “瓷板畫”的出現(xiàn)，從清中期開 始，瓷板畫的發(fā)展走向了興

7、盛。由土與火淬煉而成的陶瓷，經(jīng)由筆與墨的浸染，從文化維度上脫胎換骨，從技藝晉身成為藝術(shù)。而一貫被 譽(yù)為“美學(xué)之,靈魂”的書畫，脫離紙面融入到“冰肌玉骨”的瓷 器、瓷板上，亦碰撞生發(fā)出新奇別致的情趣。瓷與紙有諸多類似，又大不相同。同樣清白素凈的基調(diào)，因?yàn)椴馁|(zhì)、料性、技 法、成型的不同，書寫者與欣賞者都得到不同的體驗(yàn)。陶瓷書畫創(chuàng)作之前，書家對胚料的 調(diào)制和瓷坯的性狀需有成竹在胸的了解，書寫繪畫時才能恰到好處地控制運(yùn)筆的力度、速 度和技巧，否則很容易流露粗糙、呆板之相。以瓷板作書畫，紙可以吸墨，瓷板卻不能；紙柔軟而輕薄，瓷板光潔而厚重。紙 上運(yùn)筆，講求力度、波勢和意韻，故常有“力透紙背”之說；瓷板行

8、書，由于溫差導(dǎo)致的窯變，能夠讓料性發(fā)生變化，所有的力度，輕重緩急，提按使轉(zhuǎn)，所有的色相，濃淡枯 澀，墨色變幻，賴火之功，會完全“現(xiàn)形”，因而更勝“力透紙背”，而是筆觸如刀刻。 酣暢淋漓處，紙不可及也，但若沒有足夠的好.料和書寫功力，也很容易“現(xiàn)丑”，釉中與釉下的書寫，會讓你筆行不暢，或浮或木，更遑論韻味，趣味。好的瓷板書畫作品，非手功精湛、經(jīng)驗(yàn)豐富、悟性超凡又學(xué)養(yǎng)豐厚的書畫家不能 為。民國時期最負(fù)盛名的“珠山八友”瓷板畫為藏家競相追逐，繪出的各種山水人物花卉走獸無不光彩傳神，栩栩如生，其筆法、墨韻、色彩和同時代的海上畫派的作品有異曲同 工之妙，又帶有濃重的傳達(dá)個性面貌的文人畫色彩。八人的題款，

9、也都是書法精品，色釉 交映，凝練渾厚，浸透金石，盡現(xiàn)風(fēng)流。有藏家細(xì)賞之下贊嘆，徐仲南手書灑脫秀逸，蒼 潤俊朗；何許人行筆穩(wěn)健，頓挫變化明顯，轉(zhuǎn)折圓渾，字與字之間少連筆，卻有綿延直 下，一氣呵成之勢；畢伯濤筆法俊逸秀挺，豐潤靈活，有唐寅之氣韻晚清”淺絳彩瓷 四大家”之一的王鳳池，有傳世瓷板畫作品昌江日對黃山圖，畫得精致而文氣十足， 頗得文人山水畫之神韻的。瓷板上的題詩寫得靈動而呈才情，書法自然俊逸，布局和結(jié) 字，以及每一筆的書寫，都做到了裹藏恰好、肥瘦適宜、疏密得當(dāng)、簡繁有度的程度，給 人以一種沉著超逸的視覺美感。古詩有七絕詠青花瓷之美：“雨過天青云破開，鬼谷下山入夢來。遠(yuǎn)塵淡墨調(diào)煙雨，一見傾心

10、鐫畫臺?！痹谟⑽睦?，和“瓷器”是同一個單詞一一china。瓷，連接著人的精神世界，延續(xù)這種優(yōu)美的傳統(tǒng)技藝，更需在其中糅入書心、文心。瓷板書畫，將書 畫藝術(shù)、制瓷藝術(shù)及傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)融為一體，既拓寬了書畫藝術(shù)的載體，又以不同書體、內(nèi)容、章法之有機(jī)組合，為瓷器脫去“匠氣” “與煙火氣”，萃取出凝重質(zhì)樸的魅力。（文章原標(biāo)題為遠(yuǎn)塵淡墨調(diào)煙雨，較原文有刪改）【注】淬（cu 1 ）:鑄造刀劍時，把刀劍燒紅浸入水中，使之堅(jiān)韌。遑（hu eng）論：不必談及。1 .根據(jù)文章內(nèi)容填空。（1）瓷板上的書畫經(jīng)歷了一個由“三國時期古陶瓷上的文字”、“”、“”到“清中期瓷板畫的興盛”的演變過程。（2）文章介紹“珠山八友”瓷板畫是從“畫”與兩方面具體說明的，而介紹昌江日 對黃山圖則從“畫”、與“書法”三方面具體說明的。（3）文中最能概括瓷板書畫特點(diǎn)的語句是“"。2 .文章第四自然段運(yùn)用了作比較的說明方法，具體分析其作用。3 .你認(rèn)為瓷板書畫對創(chuàng)作者有哪些要求？請概括。答案：1. （ 1）六朝時以刻印模印等表現(xiàn)形式存在于陶瓷上的文字、長沙窯以書寫的的文字裝飾瓷器的陶瓷書法（2）書法題詩（3）瓷板書畫，將書畫藝術(shù)、制瓷藝術(shù)及傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)融為一體，既拓寬了書畫藝術(shù)的載體，又以不同書體、內(nèi)容、章法之有機(jī) 組合，為瓷器脫去“匠氣”與“煙火氣”，萃取出凝重質(zhì)樸的魅力。2 .四段將瓷板