五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第6單元復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 蘇教版

1、五上第6單元第1課時(shí)主備人棉花九年制學(xué)校總第47課時(shí)內(nèi)容教科書五年級(jí)上冊(cè)第8485頁例1和“練一練”,第8687頁練習(xí)十五12題。新授課目標(biāo)1.2.3使學(xué)生在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能調(diào)查收集、整理的數(shù)據(jù)，用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表表達(dá)數(shù)據(jù);能簡單分析表中的數(shù)據(jù)，說明數(shù)據(jù)反映的簡單事實(shí)。使學(xué)生在經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程、運(yùn)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表表達(dá)數(shù)據(jù)的過程中，積累統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)并了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)，提高用統(tǒng)計(jì)處理簡單的數(shù)據(jù)的技能，增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析觀念。使學(xué)生主動(dòng)參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，形成相互合作、積極思考的學(xué)習(xí)意識(shí)，感受統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。難點(diǎn)數(shù)據(jù)

2、的調(diào)查和分析。教具教師準(zhǔn)備例題4張單式統(tǒng)計(jì)表;事先組織學(xué)生調(diào)查各年級(jí)男、女生人數(shù)并記錄下來；為學(xué)生每人準(zhǔn)備學(xué)習(xí)樂器情況的調(diào)查表(每張上四種樂器名稱，見“練一練”)學(xué)具資源教科書、教學(xué)用書、備課手冊(cè)。表達(dá)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表表達(dá)數(shù)據(jù)，能簡單分析表中數(shù)據(jù)，說明數(shù)據(jù)反映的事實(shí)。板書設(shè)計(jì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表方便比較 了解總體情況教學(xué)過程師生雙邊活動(dòng)（動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流）過程思考與研討一、1、2、3、二、1、2、 3、4、（1）（2）三、1、（1）（2）（3）2、3、四、遷移引新。 了解題意。出示例1的4種樂器圖和4張統(tǒng)計(jì)表。提問：青云小學(xué)五年級(jí)有哪幾個(gè)樂器興趣小組？你對(duì)圖中的樂器是不是都認(rèn)識(shí)呢？請(qǐng)你觀察這些樂

3、器，哪些是你認(rèn)識(shí)的，還有哪些不認(rèn)識(shí)?(結(jié)合交流，對(duì)學(xué)生陌生簡單介紹)下面分別是什么情況的統(tǒng)計(jì)表，都有些什么數(shù)據(jù)？觀察比較。引導(dǎo)：請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀表里的數(shù)據(jù)，了解各小組的男、女人數(shù)和總?cè)藬?shù)。提問：古箏興趣小組一共有多少人，葫蘆絲興趣小組一共多少人？笛子興趣小組男生多少人，小提琴興趣小組女生有多少人？比較：現(xiàn)在我們比較每個(gè)樂器興趣小組的人數(shù)，看哪位同學(xué)動(dòng)作比較快。請(qǐng)聽好問題。提問:哪個(gè)興趣小組人數(shù)最多，哪個(gè)興趣小組人數(shù)最少？四個(gè)興趣男生人數(shù)從大到小應(yīng)該怎樣排列？女生人數(shù)呢？你覺得分這樣四張統(tǒng)計(jì)表表示數(shù)據(jù)，比較出每個(gè)小組里各種人數(shù)最多的、最少的，或者從大到小排起來，或者要知道四個(gè)小組總?cè)藬?shù)，是不是最方

4、便的？引入新課。引導(dǎo)：每張統(tǒng)計(jì)表都只是反映一個(gè)興趣小組的男、女生人數(shù)和總?cè)藬?shù)，要進(jìn)行人數(shù)比較或知道總?cè)藬?shù)，確實(shí)不太方便。那請(qǐng)大家想一想，你有什么好辦法能把各個(gè)小組人數(shù)放在一張表格里，并填出總?cè)藬?shù)，一看就能知道各組人數(shù)多少，總?cè)藬?shù)多少。這就是今天我們要認(rèn)識(shí)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。（板書課題）探究研討 引入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。出示例題4張統(tǒng)計(jì)表合并在一起，比較方便看出人數(shù)多少？引導(dǎo)學(xué)生嘗試合并，拼接成如下形式：性別合計(jì)男女人數(shù)28721人數(shù)271710人數(shù)22166人數(shù)死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另

5、一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。3014家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會(huì)，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。16指出：同學(xué)們想辦法，像這樣合并成一張表格，既能方便地填寫各組人數(shù)，又能很方便地看出人數(shù)地多少。不過如果表格里增加一些總?cè)藬?shù)的項(xiàng)目并填寫出來，就能更清楚地知道男、女生的總?cè)藬?shù)各是

6、多少，四各小組人數(shù)是多少了?，F(xiàn)在請(qǐng)大家看一張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，（出示例題中復(fù)式統(tǒng)計(jì)表）認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?初步認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。比較：這張統(tǒng)計(jì)表與我們黑板上合并的表格有說什么不同？結(jié)合比較交流，明確是什么統(tǒng)計(jì)表，可以看出哪些內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生看左上角的

7、一格“表頭”：“表頭”被分成幾個(gè)部分？從統(tǒng)計(jì)表中，你能看出表頭中的三部分分別與統(tǒng)計(jì)表中的哪幾部分有關(guān)系嗎?說明：“性別”表示橫欄內(nèi)容；“組別”表示豎欄內(nèi)容；“數(shù)量人”表示表里填寫數(shù)據(jù)部分。這樣就能清楚地知道各是哪組人數(shù)，男、女各是多少人。表里“總計(jì)”還能知道男、女各一共多少人。填寫數(shù)據(jù)加深認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生把4張統(tǒng)計(jì)表里的數(shù)據(jù)填在復(fù)式統(tǒng)計(jì)表里。檢查日期和數(shù)據(jù)填寫情況。交流：填寫統(tǒng)計(jì)表時(shí)，你先填寫了哪些數(shù)據(jù)？哪幾格的數(shù)據(jù)是計(jì)算后填寫的？合計(jì)數(shù)、總計(jì)數(shù)分別可以怎樣計(jì)算？四個(gè)小組總?cè)藬?shù)有不同算法嗎？追問：如果現(xiàn)在讓你比較每個(gè)興趣小組總?cè)藬?shù)，或者男、女生人數(shù)的多少，你感覺怎樣？（板書：方便比較）分析數(shù)據(jù)，體

8、驗(yàn)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表優(yōu)點(diǎn)。提問：那四個(gè)興趣小組的男生一共多少人？女生呢？四個(gè)興趣小組一共多少人？哪個(gè)興趣小組男生人數(shù)最多？女生呢？從復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中，你還能知道些什么？和上面4張統(tǒng)計(jì)表比較，你現(xiàn)在覺得復(fù)式統(tǒng)計(jì)表有什么優(yōu)點(diǎn)？指出：了解總體情況。應(yīng)用實(shí)踐。完成“練一練”。調(diào)查、統(tǒng)計(jì)。讓學(xué)生閱讀“練一練”的問題。提問：要求我們解決哪些問題？用什么辦法可以解決？出示統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生觀察樂器和人數(shù)是怎樣分類的，要了解哪些數(shù)據(jù)。討論：現(xiàn)在每人拿出為大家準(zhǔn)備的想學(xué)習(xí)哪種樂器的調(diào)查表，說說看：你認(rèn)為可以怎樣調(diào)查數(shù)據(jù)？讓學(xué)生每人選擇一種打“”，指定兩人分別收齊男、女生的調(diào)查表。指定學(xué)生分別把男、女生想學(xué)習(xí)不同樂器的調(diào)查表按樂器

9、種類分類，數(shù)一數(shù)各有多少人，記錄下來。分別說明男、女選擇學(xué)習(xí)不同樂器的人數(shù)，讓學(xué)生記錄、填表，計(jì)算出合計(jì)數(shù)和總?cè)藬?shù)。呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)表，核對(duì)統(tǒng)計(jì)表名稱、年月和統(tǒng)計(jì)結(jié)果的數(shù)據(jù)。追問：這里表示數(shù)據(jù)為什么可以用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表？指出：這里統(tǒng)計(jì)的四種樂器的數(shù)量都是男生、女生人數(shù)，每種樂器要統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目相同，就可以用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表表示數(shù)據(jù)。分析數(shù)據(jù)。提問：經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，你了解了哪些數(shù)據(jù)？我們班同學(xué)想學(xué)習(xí)哪種樂器人數(shù)最多？女生呢？男生和女生對(duì)這四種樂器的喜好有什么區(qū)別嗎？你還能提出什么問題來了解我們班關(guān)于學(xué)習(xí)這四種樂器的情況？回顧反思。引導(dǎo)：我們開始是要了解哪些情況？這樣的問題怎樣解決的？你對(duì)統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表有哪些認(rèn)識(shí)？指出：我

10、們面對(duì)了解班里同學(xué)選擇一種樂器學(xué)習(xí)的情況這個(gè)問題，想到了應(yīng)該用統(tǒng)計(jì)的方法獲得數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)就能清楚的看出結(jié)果。于是大家通過調(diào)查、分類整理、表示數(shù)據(jù)得出了問題的結(jié)果。在統(tǒng)計(jì)時(shí)我們用的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，它可以在一張表里看出喜歡學(xué)習(xí)不同樂器的情況，也能看出喜歡學(xué)習(xí)哪種樂器的人數(shù)最多或最少，又能知道男生、女生喜歡學(xué)習(xí)的樂器有沒有什么區(qū)別，或者區(qū)別在哪里。所以，和單式統(tǒng)計(jì)表比較，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表可以反映出更多的信息，便于了解總體情況，也便于比較各類情況。做練習(xí)十五第一題。提問學(xué)生這個(gè)學(xué)校有多少個(gè)班級(jí)，再讓學(xué)生根據(jù)已知數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并完成相應(yīng)計(jì)算。核對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，要求學(xué)生在小組里討論統(tǒng)計(jì)表下面的問題，交流想法。提問：哪個(gè)年級(jí)會(huì)游泳的人數(shù)最多？最少呢？如果三年級(jí)每班都有45人，那還有多少人不會(huì)游泳？你是怎樣計(jì)算的？如果每個(gè)班級(jí)學(xué)生都不超過45人，全校最多有多少人不會(huì)游泳？這又是怎樣算的？你還能提出什么問題？提出來和大家一起分享、思考、解決。追問：回答上面問題的依據(jù)都是從哪里知道的？做練習(xí)十五第二題。提問：你們是從哪里調(diào)查各班男、女生人數(shù)的，怎樣調(diào)查的？你得到了哪些