六國論導(dǎo)學案設(shè)計答案解析版

1、六國論導(dǎo)學案（答案版）學習目標1. 積累重要文言字詞及其他文言知識，進一步提高文言文閱讀能力。2. 學習本文嚴謹?shù)恼撟C思路；掌握本文論證方法。3. 背誦這篇文章。學習重點、難點1. 掌握文中的重點詞語。2. 分析本文的論證思路。學習過程第一課時一、文化常識資料1. 寫作背景北宋建國以后， 對不斷進犯東北、西北邊境的契丹、西夏，一直采取妥協(xié)退讓、屈辱求和的政策。到蘇洵生活的年代，北宋統(tǒng)治者每年都要向契丹、西夏納幣輸絹以求茍安。2. 了解蘇洵蘇洵在文學方面取得顯著成就， 是經(jīng)過一番刻苦讀書認真作文的過程的。 少年時蘇洵并不愛讀書，直至 27 歲，才發(fā)奮苦讀。自以為學的比他人好，但后來取古人之文一讀

2、，才覺得古人的“出言用意”都遠勝于自己，于是下決心將過去所寫的數(shù)百篇文章全部燒毀。之后，終日誦讀論語孟子韓愈等文章。這樣過了七八年，時間一久，讀之益精，自己胸中也“豁然已明” ，但還未敢自出其言。又經(jīng)過一番努力，胸中之言益多，甚至不能自己，于是落筆為文，這才“渾渾乎覺其不易矣” 。這就是歷史上關(guān)于蘇洵焚稿、勤奮讀書、刻苦為文的美談。在宋仁宗嘉祐元年，蘇洵帶領(lǐng)兒子蘇軾蘇轍到汴京，以所著文章 22 篇（幾策二篇、 權(quán)書十篇、衡論十篇）謁見翰林學士歐陽修。歐陽修很賞識這些文章，認為可以與賈誼、劉向相媲美，于是向朝廷推薦。一時公卿士大夫爭相傳誦，文名因而大振。歐陽修評價：蘇洵之文， “博辯宏偉” ；曾

3、鞏認為：蘇洵之文， “其雄壯俊偉，若決江河而下也；其輝光明白，若引星辰而上也。 ”二、基礎(chǔ)知識積累1. 給下列加點的字注音。弊在賂秦（lù ） 六國互喪（sàng ） 率賂秦耶（shu ài ）思厥先祖父（ jué ） 暴霜露（ pù ） 草芥（ jiè） 洎牧以讒誅（ jì ） 勝負之數(shù)（ sh ù ） 為國者（ w éi） 2.解釋下列加點的詞語。非兵不利兵器蓋失強援，不能獨完句首發(fā)語詞 / 保全 思厥先祖父他們舉以予人拿 暴秦之欲無厭滿足奉之彌繁更加 故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣決定，確定至于顛覆滅亡 此

4、言得之對，正確終繼五國遷滅滅亡 與贏而不助五國也親附，親近始速禍焉招致 后秦擊趙者再，李牧連卻之兩次 / 使退卻洎牧以讒誅及，等到 且燕趙處秦革滅殆盡之際幾乎勝負之數(shù)存亡之理天數(shù)，命運 當與秦相較 倘，如果事秦之心禮天下之奇才以禮對待向使三國各愛其地假使 / 愛惜以積威之所劫積久而成的威勢/ 脅迫，挾持 3. 辨析句中加點詞語的古今義。思厥先祖父 古：祖輩和父輩 且燕、 趙處秦革滅殆盡之際， 可謂智力孤危 古： 智謀和力量 刺客不行，良將猶在 古：不去行刺 茍以天下之大，而從六國破亡之故事 古：舊例，先例 三、翻譯下列句子1六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。譯：六國的滅亡，不是（因為他們的

5、）武器不鋒利，仗打得不好，弊端在于用土地來賄賂秦國。2然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。譯：既然這樣， 那么諸侯的土地有限，強暴的秦國的欲望永遠不會滿足，（諸侯） 送給他的越多，他侵犯得就越急迫。3嗚呼！以賂秦之地，封天下之謀臣；以事秦之心，禮天下之奇才；并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。譯：唉?。ㄈ绻鶉T侯）用賄賂秦國的土地來封給天下的謀臣，用侍奉秦國的心來禮遇天下的奇才，齊心合力地向西（對付秦國） ，那么，我恐怕秦國人飯也不能咽下去。4茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。譯：如果憑借偌大國家，卻追隨六國滅亡的前例，這就比不上六國了。第二課時一、斷句練習（

6、李楨六國論）1. 夫后世之所以惡秦者 / 豈非以其暴邪 / 以余觀之 / 彼六國者皆欲為秦所為 / 未可專以罪秦也 / 當是時 / 東諸侯之六國也 / 未有能愈于秦者也 / 其溺于攻伐 / 習于虞作 /強食而弱肉者 / 視秦無異也2.自春秋以來 / 兵禍日熾 / 迄乎戰(zhàn)國 / 而生民之荼毒 / 有不忍言者 / 天之愛民甚 / 豈其使六七君者 / 肆于人上 / 日驅(qū)無辜之民 / 胼手胝足 / 暴骸中野 / 以終于虐乎 / 其必不爾矣 / 是故秦不極強 / 不能滅六國而帝 / 不帝 / 則其惡未極 / 其惡未盈 / 亦不能以速亡 /凡此者 / 皆天也 / 亦秦與六國之自為之也 / 后之論者 / 何

7、厚于六國 / 而必為之圖存也哉一、文本探究1. 理清文章的論證思路。第 1 段：提出中心論點，六國破滅，弊在賂秦。第 2 3 段：分析論證：第2 段論證分論點一，第并從兩方面提出分論點論點。3 段論證分論點二。第 4 5 段：結(jié)論：總結(jié)歷史教訓，諷諫北宋王朝。2. 本文運用了哪些論證方法？結(jié)合文章內(nèi)容分析。對比論證、假設(shè)論證、舉例論證、引用論證、因果論證等3、最后一段在文中的作用是什么？請談?wù)勀愕睦斫?。借古喻今，諷諫北宋王朝改變妥協(xié)政策，奮起抵抗。本段將六國的情況與北宋情況作對比， 證明六國力量遠弱于北宋， 警告北宋統(tǒng)治者不要重蹈六國滅亡的舊事，點明本文主旨，即作者寫作本文的目的。三、拓展閱讀

8、關(guān)于六國破滅的原因，歷來爭論不休，下面是蘇轍的六國論，他認為六國滅亡的原因是什么？用你自己的話簡要概括。嘗讀六國世家，竊怪天下之諸侯，以五倍之地，十倍之眾，發(fā)憤西向，以攻山西千里之秦，而不免于死亡。常為之深思遠慮，以為必有可以自安之計，蓋未嘗不 咎其當時之士慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢也。夫秦之所以與諸侯爭天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之郊；諸侯之所與秦爭天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之野。秦之有韓、魏，譬如人之有腹心之疾也。韓、魏塞秦之沖，而弊山東之諸侯， 故夫天下之所重者， 莫如韓、魏也。昔者范睢用于秦而收韓， 商鞅用于秦而收魏， 昭王未得韓、魏之心，而出兵以攻

9、齊之剛、壽，而范雎以為憂。然則秦之所忌者可以見矣。秦之用兵于燕、趙，秦之危事也。越韓過魏，而攻人之國都，燕、趙拒之于前，而韓、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、趙，未嘗有韓、魏之憂，則韓、魏之附秦故也。夫韓、魏諸侯之障，而使秦人得出入于其間，此豈知天下之勢邪！委區(qū)區(qū)之韓、魏，以當強虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？韓、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于東諸侯，而使天下偏受其禍。夫韓、魏不能獨當秦，而天下之諸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦。秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國，而齊、楚、燕、趙之國，因得以自完于其間矣。以四無事之國，佐當寇之韓、魏，使韓、魏無東顧之憂，而為天下出身以當秦兵；

10、以二國委秦，而四國休息于內(nèi)，以陰助其急，若此，可以應(yīng)夫無窮，彼秦者將何為哉！不知出此，而乃貪疆埸尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅，秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其國，可不悲哉！六國和秦一樣暴虐，都想做秦國想做的事。六國之亡，就亡在他們力量 李楨的觀點：弱小而不懂互助。鞏固自測題班級姓名題號得分1下列各組詞語中加點字的讀音完全正確的一項是()A弊在賂秦(lu ò)思厥先祖父(jué)抱薪救火 (xn)B暴霜露 (bào)如棄草芥 (ji è)勝負之數(shù) (sh ù) C燕趙之君(yn)洎牧以讒誅(j ì)倘與秦相較(t

11、n )D為國者 (w èi)革滅殆盡 (d ài)日削月割(xu ) 2下列各句中加點字的意義與用法相同的一項是)(秦以攻取之外 不賂者以 A 賂者喪 效也 B奉之彌繁， 侵之愈急 是故燕雖小國而后亡， 斯用兵之 C 小則獲邑， 大則得城 則勝負之數(shù)， 存亡之理 不能終也不助五國也 惜其用武而 D與嬴而是的相同一項 漢點下列加詞語意義與現(xiàn)代語3)(與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍A至于顛覆，理固宜然B 下而從六國破亡之故事CD如棄草芥 4下列句子中加點字的活用類型與例句相同的一項是)(例句：以事秦之心，禮天下之奇才蓋失強援，不能獨完AB不賂秦能守其土，義 并力西C 向，則吾恐秦人食之

12、不得下咽也削月割，以趨于亡D日式的各下5列句句與項的同不三其它句一是)(B趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝A有如此之勢，而為秦人積威之所劫六藝經(jīng)傳皆通習之，不拘于時CD不者，若屬皆且為所虜6. 下面文化常識的表述，不正確的一項是（） A. 六國論選自嘉祐集箋注，“嘉祐”是宋仁宗的年號，“箋注”就是給古書作的注釋。讀書籍蘇老泉始發(fā)憤二十七”。蘇洵，字明允，北宋眉山人，著名散文家。三字經(jīng)中的“ B.,說的就是蘇洵。“三蘇” 皆以文章著名，均屬“唐宋八大家” ，也都寫過 六國論 。C.“三蘇” 中成就最大的是蘇軾，他的前后 赤壁賦和念奴嬌·赤壁懷古被后人稱為“赤D.壁三絕”。 107 題。閱讀下面

13、的文字，完成，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，牧以讒誅，邯鄲為郡，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。 后秦擊趙者再，李牧連卻之。 洎惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國，存亡之理，當與秦相較，或未易各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)量。嗚呼！以賂秦之地，封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為

14、積威之所劫哉！而猶有可以不賂而勝之之勢。夫六國與秦皆諸侯， 茍以天下之大，而從六國破其勢弱于秦，亡之故事，是又在六國下矣。7下列加點詞的解釋，不正確的一項是()A以事秦之心禮天下之奇才義 C戰(zhàn)敗而亡， 誠不得已誠：實在列加點虛詞的意義和用法相同的一組是禮：以禮相待 B能守其土，義不賂秦 義：道D當與秦相較， 或未易量 當：同“倘”，如果 8下)(秦燕雖小國而后亡洎牧以讒誅A至丹以荊卿為計其勢弱于秦B趙嘗五戰(zhàn)于師道之不傳也久矣斯用兵之C 效也 而為秦人積威之所劫一項是同代漢語意思相的與列9下加點詞現(xiàn))D是故(可謂智力A 孤危B后秦擊趙者再 ，良將猶在D刺客不行則勝負之數(shù)，存亡C 之理 )符合原文意思的一項是10下列說法，不(作者對燕、趙兩國，有贊揚，有批評。贊揚“能守