【必備】學期教學計劃匯編六篇

1、第1頁 共25頁必備】學期教學計劃匯編六篇【必備】學期教學計劃匯編六篇 時間真是轉瞬即逝，我們又將迎來新的教學工作，讓我們 對今后的教學工作做個計劃吧。想必許多人都在為如何寫好教 學計劃而煩惱吧，下面是WTT幫大家整理的學期教學計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。學期教學計劃 篇1為了能很好的完成本學期的教學任務，提高教學成效，讓 每一個學生動能得到全面的發(fā)展，發(fā)揮自己的潛能，做到人盡 其才，才盡其用，特制定本計劃：一、指導思想： 落實國務院關于教育的新理念，形成先進的課程結構和綜 合的教學理念，提高政治教師的語言能力、教學能力；在政治 與其他學科之間建立對話的能力；加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學

2、研 究的能力.二、教學建議：1、轉變觀念，要求全體政治老師一起定位在“學生發(fā)展 的促進者”、“課程的研究者、開發(fā)者”的角色上；努力提升教學的境界；超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當時的課堂 資源，教出興趣，教出美感。2、改革備課，減負增效“磨好課”。在制定規(guī)劃、教學目標時突出情感、態(tài)度、價值觀的多維 設定；備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探 究方式，以教學方第2頁 共25頁式的改革帶動學生學習方式的轉變；3、提高素質，提供舞臺“練內(nèi)功”。倡導鼓勵跨學段、學科聽課，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研 究的能力；三、教學措施；1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作 用，對“學困生”

3、既要調(diào)動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自 覺性，更要對他們進行學法指導。2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使 學生學得好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。3、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，積極發(fā)揮集體智 慧，打好團體戰(zhàn)。4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問 題，及時解決。5、引資料、學經(jīng)驗。同軌老師要互相學習，正常開展聽 課活動，取長補短，共同提高；學校統(tǒng)一訂購的復習資料統(tǒng)一 使用，以充分發(fā)揮其效益。7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán) 節(jié)，及時補救。七年級政治上學期教學計劃一文來自！http:/學期教學計劃 篇21、嚴格按照縣教體局、學校和各級領導安排的各項任

4、 務。第3頁 共25頁2、組織好教師和學生認真完成三月份的小學生電腦繪畫 等活動。3、 組織好學生和教師認真準備五月份信息技術素質抽測 活動，爭取獲得進步。4、認真維護好四樓各項設施設備，為學校的各項活動做 好充分的準備。5、做好遠程教育資源的接受和使用，利用好微機室內(nèi)所 有計算機 。6、嚴格按照要求開足、開好信息技術課程。7、積極培養(yǎng)學生對信息技術的興趣，建立興趣小學，并 開設好活動。8、為學校教師提供良好的網(wǎng)絡環(huán)境，使網(wǎng)絡學習活動能 夠順利進行，（包括中小、聯(lián)小、幼兒園）。9、維護好學校的監(jiān)控設施。10、協(xié)助各級領導為學校的運動會、六一等活動做好準備 工作。保證各項活動順利實施。上述提供的

5、小學上學期息技術教學計劃， 是我們精心為大 家準備的，希望大家能夠合理的使用！學期教學計劃 篇3一、本冊教材的總目標： 第十冊教材的語言表述、標點符號、圖形標注等方面都考 慮到與初中教材的銜接。正數(shù)和負數(shù)：先介紹生活中具有相反意義的量，其后引入 正數(shù)和負數(shù)的概念：再給出“正數(shù)和負數(shù)表示一些具有相反意 義的量”的具體應第4頁 共25頁用。使學生初步掌握正數(shù)和負數(shù)的概念。數(shù)軸：從數(shù)射線出發(fā)，通過對數(shù)射線的延長得出數(shù)軸，給 出數(shù)軸的畫法;使學生能夠“借助書周比較正負數(shù)的大小”。簡易方程：簡易方程是第九冊簡易方程的延續(xù)，主要 學習“列方程解應用題”的相關內(nèi)容。本章主要介紹了“和倍 問題”、“差倍問題”

6、、“和差問題”、“行程問題”等最基 本問題的方程解法，特別強調(diào)了在利用方程解決問題過程中尋找等量關系”的關鍵作用，并要求學生能夠自己找出題目 中的“等量關系”，從而解決問題。幾何小實驗：本章給出了長方體、正方體的體積計算公 式，并通過長方體、正方體的平面展開圖，探究出長方體、正 方體的表面積計算公式，并安排了初步的組合體的體積和表面 積計算的內(nèi)容。問題解決：使學生認識到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，認識數(shù) 學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成對數(shù)學價值的初步認識，同時， 又提高了學生動手實踐、解決簡單問題、合作交流等能力。整理與提高：是對小學階段所學數(shù)學知識進行回顧與整 理。二、主要教學措施1、繼續(xù)加強數(shù)學基礎

7、知識的教學，特別是概念的辨析、 知識形成的過程等方面的訓練。2、加強對學生學習方法的指導，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的能 力。激發(fā)學生的主動意識和進取精神，使學生對學習的內(nèi)容產(chǎn) 生興趣。加強習題練習，從而提高學生計算能力。第5頁 共25頁3、加強學習習慣的培養(yǎng)，指導他們在家認真做好預習， 課后做好復習，遇到疑問主動請教。作業(yè)書寫端正，作業(yè)本子 整潔。4、營造了一種民主平等的教學氛圍，教學中能注重優(yōu)化 師生關系，激發(fā)學生的成功愉悅感。成功的教學依賴予一種真 誠的理解和信任的師生關系，依賴于一種和諧安全的課堂氣 氛。教師“蹲下身來與學生說話”，使學生感覺教師自己的對 話并不是居高臨下的。讓學生感覺到教師與學

8、生在人格上是平 等的，在教學過程中的地位是平等的。5、課堂上采用啟發(fā)式、討論式、合作式教學的方式，重 視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。鼓勵學生勇于在課堂上進 行大膽的交流，敢于發(fā)表自己的觀點，樹立學習的自信心。使學生感受到 緊張的學習變得輕松與自在。6、加強課內(nèi)外知識的聯(lián)系，注重課外的拓展。課堂上的 學習不能滿足于學生的要求，教師應根據(jù)教材的特點，引導學 生課外拓展，豐富學生的知識面，拓寬學生的視野。7、重視輔優(yōu)補差工作。在平時的學習中，優(yōu)生與學困生 互相配對，互相幫助，讓優(yōu)生帶動學困生學習。在課堂教學中 多給予學困生發(fā)言板演。面批他們的作業(yè) 多與他們交流，使 班級整體水平得到提高。三、輔優(yōu)補

9、差輔優(yōu)：1、在課堂上注重優(yōu)生的輔導，在教學中注重挖掘優(yōu)生的內(nèi)在潛力，思考題力求做到跳一跳能摘到果子。第6頁 共25頁2、注重培養(yǎng)學生的競爭意識，激發(fā)他們自主地向縱深學 習和發(fā)展。3、課外注重鼓勵優(yōu)生去尋找自己感興趣的題目或問題去 學習，從而拓展他們的知識面。4、提供機會讓他們有展示自己才能的舞臺。5、鼓勵他們結對幫困，成為老師的得力助手。補差：1、多與學生溝通，了解這些差生的思想情感，建立良好的師生關系。2、利用課余時間多與他們共同學習有關偉人、科學家等好學習、出成績的掌故，進而激發(fā)他們的上進心。3、課堂上注意關心這些差生，新知的教學注意坡度，力 求使他們在教師的點撥下理解、掌握知識。4、注重

10、尋找他們身上的閃光點，及時地表揚、鼓勵，激 發(fā)他們的學習動力。5、每次的作業(yè)做到面對面的批改，及時糾正他們學習上 的錯誤。6、組成一幫一的結對，使這些學生及時得到幫助，從身邊的榜樣中汲取力量。7、做好家校的聯(lián)系工作，力求爭取家長的配合。 學期教學計劃 篇4第7頁 共25頁一、學情分析四年級六班共有學生61人。通過上學期的語文學習，全 班學生基本養(yǎng)成了較好的學習語文的習慣，特別是在習作方 面，大多數(shù)學生基本養(yǎng)成了堅持寫日記、堅持每天讀書的習慣 等。班級班風正，學風濃，學生整體情況還算比較理想。但 是，不容忽視的是班內(nèi)有四、五名基礎較差的學生，學習成一 直不理想，這幾名學生除了學習基礎較差外，家庭

11、教育也相對 薄弱，其中幾位家長的文化素質不高，教育孩子的方法欠妥當。因此，本學期需加大對幾名后進生的輔導力度，盡快促使 他們跟上學習進度，使之成為思想進步，成績合格的學生。另外， 本班學生之間的語文素養(yǎng)存在著較大的差距， 包括 學習態(tài)度、學習習慣等，特別是書寫，差距很大，有一些同學 的執(zhí)筆姿勢也需糾正。從整體看，大部分同學要求上進，能在 課堂上認真聽講。但發(fā)言面不廣，課堂氣氛不夠活躍。本班約 有五分之一的同學學習基礎較差，接受能力較慢。部分學生還 沒有養(yǎng)成主動閱讀的好習慣，閱讀量不夠豐富，知識面較窄。另外，本班學生比較好動，靜不下心。本學期需要在學習習慣 的養(yǎng)成方面多化力氣，力求改善。二、教材

12、分析：本冊教材在立足于便教利學，運用“減法思維”，簡化頭 緒剪枝強干的原則基礎上，保持了以下特點：突出學科特點“工具性和人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本 特點?！北緝越滩呐c上冊教材一樣，還是習慣、課文、習作、 單元練習4大塊。第8頁 共25頁本學期，小學階段一以貫之的“習慣篇”安 排了“堅持寫日記”和“愛護圖書”兩個專題，既有閱讀方面 的習慣，也有勤于動筆的要求，著眼學生終身發(fā)展，立足打好 素質基礎，蘊含著豐富的人文教育資源，洋溢著濃厚的時代氣 息， 為學生提供了極其豐富的語言和精神“礦藏”。 “習作” 部分也透發(fā)出濃濃的人本情懷，還“習作”以應有的地位，編 寫專門的“習作課文”置于“練習”之前，

13、其設計中的“三多 一少”（即：多一些童貞和童趣；多一些體驗和生活；多一些 合作和探究；少一些要求和限制。）折射出“課標”倡導的讓 學生“自主習作、樂于表達”的理念，“兩個結合”（長短結 合一方面致力于長期積累，不急于求成，另一方面也因 “課”制宜，搞一些遷移性小練筆。“長線”貫穿始終，“短線”相機滲透；既有專門的習作 訓練，也有隨課文安排的片段練習。）體現(xiàn)了對讀寫結合規(guī)律 的尊重?！熬毩暋敝幸话阍O置“處處留心”、“讀讀背背”、 “寫好鋼筆字”、“口語交際”和“學寫毛筆字”等內(nèi)容，一 方面為學生終身學習打好聽說讀寫的基礎，另一方面重視情感 的陶冶、人格的培養(yǎng)，使每一課的教學都能讓學生完成一次心

14、靈的裝備，讓諸如正義、愛心、孝順這些永恒的東西根植于心 靈深處，讓語文教學成為有根的教育。立足夯實基礎語文是一個文字符號與情感、文化融為一體 的多彩世界。根據(jù)語文豐厚多維的人文因素都蘊含在語言文字 之中的特點，教材堅持“基礎性原則”：精選最基本的最具生 成功能的對學生終身發(fā)展都有用的東西，作為教學的主干內(nèi) 容，來構建教材的主體框架。在注重為第9頁 共25頁學生打好語文的“工具 性”基礎的同時，人文教育因素蘊含其中：識字，運用多種方 式，展示漢字魅力，使學生對漢字產(chǎn)生興趣并接受文化的熏陶；寫字，在寫好字的過程中讓學生形成好習慣、涵養(yǎng)好性 情；讀書背誦，對于學生學習語言、積累經(jīng)驗、讀書明理都大 有

15、裨益；習作，鼓勵學生說真話、抒真情，既是歷練語言，更 是學習做人；習慣，著眼于學生一生的發(fā)展，在使學生終身受 益的養(yǎng)成教育中實現(xiàn)最重要的人文關懷。因此， 本冊教材一如既往地抓住語文學習的基礎和關鍵，立足基礎，放眼長遠，突出了朗讀課文，背誦課文和復述課 文，突出了鋼筆字描紅，突出了綜合性的語言積累、運用或實 踐活動，不求花樣翻新，務求實在管用，幫助學生打好扎扎實 實的語文基礎。強調(diào)根本手段語文是最重要的交際工具，是用于人類自身 思維、表達思想、交流感情的特殊工具。人自身就具備學習、 發(fā)展語言的得天獨厚、無可替代的基本條件。語文教學首要的 一條就是借助人自身所具備的聽、說、讀、寫的基本條件，強 調(diào)

16、用好朗讀、默讀、復述、背誦等基本手段。當然，并不排除 在教學中采用各類必要的輔助手段，但是，必須抓好根本手 段，才算抓住了語文教學的“牛鼻子”。語言是民族的根，所以“標準”把“培植熱愛祖國語言文 字的情感”作為目標提了出來。文章的精華在詞句之中，詞句 中有情感、有氣韻、有抱負，而這一切不會自動顯露，需要教 師在教學中引導學生用心靈去擁抱語言、感受語言、體味語 言。蘇教版小語教材非常重視讀書感悟、背誦積累、遷移運 用，繼續(xù)把正確、流利、有感情地朗讀課文作為第10頁 共25頁各課教學的首 項要求，其目的就是想方設法讓孩子與語言“親密接觸”，讓 語言首先在孩子嘴上活起來，繼而在他們腦海中活起來，然后

17、 在他們心中活起來，最終嵌入他們生命歷程。本冊課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學生學習祖國文字，獲 得基本的語文素養(yǎng)，促進全面和諧地發(fā)展，提供了充裕的材 料。本冊課文篇幅短小，語言規(guī)范，便于對學生進行朗讀、背 誦、復述、口語交際等訓練。插圖精美細致，饒有童趣，有助 于學生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。每篇課文后面的 作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容，朗讀、背誦、默讀、復述、用鋼 筆描紅、讀抄常用詞語、小練筆等。學期教學計劃 篇5一、制定計劃的目的為使學生學好代數(shù)、幾何的基礎知識，具備當代社會中每 一位公民適應日常生活、參加社會生產(chǎn)和進一步學習所必需的 基本技能，進一步培養(yǎng)學生運算能力、發(fā)展思維能力和空間

18、觀 念，使學生能夠運用所學知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學創(chuàng) 新意識，特制定本學科教學計劃。二、教材內(nèi)容分析本學期數(shù)學教材內(nèi)容包括：第一章生活中的軸對稱、第二章勾股定理、第三章實數(shù)，第四章概率的初步 認識，第五章平面直角坐標系，第六章一次函數(shù)， 第七章二元一次方程組。第一章生活中的軸對稱的主要內(nèi)容是研究軸對稱圖形 的性質及其應用。其重點是軸對稱圖形的性質。第11頁 共25頁第二章勾股定理的主要內(nèi)容是：勾股定理的探索和應 用。其中勾股定理的應用是本章教學的重點。第三章實數(shù)主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實數(shù)的概念和運算。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中數(shù)學 中占有十分重要的地位。本章的教學重點是

19、平方根和算術平方 根的概念和求法，教學難點是算術平方根和實數(shù)兩個概念的理 解。第四章 概率的初步認識 主要內(nèi)容是通過可能性的大小 認識概率，并進行簡單的概率計算。概率計算是本章教學的重 點。第五章平面直角坐標系主要講述平面直角坐標系中點 的確定，會找出一些點的坐標。第六章一次函數(shù)的.主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以 及一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問 題。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點。第七章二元一次方程組要求學會解二元一次方程組， 并用二元一次方程組來解一些實際的問題。三. 學生情況分析：初二(3)班共有學生44人，從上學期期未統(tǒng)計成績分析， 及格人數(shù)為人，優(yōu)秀

20、人數(shù)為人，這個班的學生中成績特別差的 比較多，成績提高的難度較大。從上學期期末統(tǒng)測成績來看， 成績最好是分，差的分，這些同學在同一個班里，好的同學要 求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對 較集中的分數(shù)段，從幾分到多分每個分數(shù)段第12頁 共25頁的人數(shù)都差不多， 這就給教學帶來不利因素。四. 教學目標第一章生活中的軸對稱1.在豐富的現(xiàn)實情境中，經(jīng)歷觀 察折疊剪紙圖形欣賞與設計等數(shù)學活動過程，進一步發(fā)展空間 觀念。2.通過豐富的生活實例認識軸對稱，探索它的基本性 質，理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質。3探索并了解基本圖形的軸對稱性及其相關性質。4能夠按要求作出 簡單平面

21、圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形;探索簡單圖形之間的軸對 稱關系，并能指出對稱軸。5欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形， 能利用軸對稱進行一些圖案設計，體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的 廣泛應用和豐富的文化價值。第二章勾股定理1經(jīng)歷探索勾股定理及一個三角形是直角 三角形的條件的過程，發(fā)展合情推理能力，體會數(shù)形結合的思 想。2掌握勾股定理，了解利用拼圖驗證勾股定理的方法，能 運用勾股定理解決一些實際問題。3掌握判斷一個三角形是直 角三角形的條件，并能運用它解決一些實際問題。4通過實例 了解勾股定理的歷史和應用，體會勾股定理的文化價值。第三章實數(shù)1讓學生經(jīng)歷數(shù)系擴張?zhí)角髮崝?shù)性質及其運算 規(guī)律的過程;從事借助計算器探索數(shù)學規(guī)

22、律的活動，發(fā)展學生 的抽象概括能力，并在活動中進一步發(fā)展學生獨立思考合作交流的意識和能力。2結合具體情境，讓學生理解估算的意義， 掌握估算的方法，發(fā)展學生的數(shù)感和估算能力。3了解平方根第13頁 共25頁立方根實數(shù)及其相關概念;會用根號表示并會求數(shù)的平方根立 方根;能進行有關實數(shù)的簡單運算。4能運用實數(shù)的運算解決 簡單的實際問題，提高學生的應用意識，發(fā)展學生解決問題的 能力，從中體會數(shù)學的應用價值。第四章概率的初步認識1經(jīng)歷“猜測驗證并收集實驗 數(shù)據(jù)分析實驗結果”的活動過程。2了解必然事件，不可 能事件和不確定事件發(fā)生的可能性大小，了解事件發(fā)生的可能 性及游戲規(guī)則的公平性;了解概率的意義，體會概

23、率是描述不 確定現(xiàn)象的數(shù)學模型，發(fā)展隨機觀念。3能對兩類事件發(fā)生的 概率進行簡單的計算，并能設計符合要求的簡單概率模型。4進一步體會數(shù)學就在我們身邊，發(fā)展用數(shù)學的意識和能力。第五章平面直角坐標系1從事對現(xiàn)實世界中確定位置的現(xiàn) 象進行觀察分析抽象和概括活動，經(jīng)歷探索圖形坐標變化與圖 形形狀變化之間關系的過程，進一步發(fā)展學生的數(shù)形結合意識 形象思維能力和數(shù)學應用能力。2認識并能畫出平面直角坐標 系;在給定的直角坐標系中，會根據(jù)坐標描出點的位置，由點 的位置寫出它的坐標。3能在方格紙上建立適當?shù)闹苯亲鴺?系，描述物體的位置;能結合具體情境靈活運用多種方式確定物體的位置。4在同一直角坐標系中，感受圖形

24、變化后點的坐 標的變化合格點坐標變化后圖形的變化。第六章一次函數(shù)1經(jīng)歷函數(shù)一次函數(shù)等概念的抽象概括過 程，體會函數(shù)的模型思想，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力;經(jīng)歷一次函數(shù)的圖像及其性質的探索過程，在合作與交流活動 中發(fā)展學生的合作意識和能第14頁 共25頁力。2經(jīng)歷利用一次函數(shù)及其圖像 解決實際問題的過程，發(fā)展學生的數(shù)學應用能力;經(jīng)歷函數(shù)圖 像信息的識別與應用過程，發(fā)展學生的形象思維能力。3初步 理解函數(shù)的概念;理解一次函數(shù)及其圖像的有關性質;初步體會 方程和函數(shù)的關系。4能根據(jù)所給信息確定一次函數(shù)表達式;會做一次函數(shù)圖象，并利用它們解決簡單的實際問題。第七章二元一次方程組1經(jīng)歷從實際問題中抽象

25、出二元一 次方程組的過程，體會方程的模型思想，發(fā)展學生靈活運用有 關知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)良好的數(shù)學應用意識。2了 解二元一次方程組的有關概念，會解簡單的二元一次方程組;能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系，列出二元一次方程組解決簡單 的實際問題，并能檢驗解的合理性。3了解二元一次方程組的 圖像解法，初步體會方程與函數(shù)的關系。4了解二元一次方程 組的消元思想，從而初步理解化未知為已知和化復雜問題為簡 單問題的化歸思想。五、教學措施及方法1、理論學習：抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課 改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立 現(xiàn)代化、科學化的教育思想。多聽聽課，向其它

26、老師借簽學習 一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧。2、做好各時期的計劃：為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校 的工作安第15頁 共25頁排以及初二的數(shù)學教學任務和內(nèi)容，做好學期教學工 作的總體計劃和安排，并且對各單元、各課題的進度情況進行 詳細計劃。3、備好每堂課認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作， 對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學 習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保 證，做好課后反思和課后總結工作，以不為提高自己的教學理 論水平和教學實踐能力。4、做好課堂教學創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣 是最好的老師?！奔ぐl(fā)

27、學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提 高質量的重要手段之一。結合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊 密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生 動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質 量。成立學習小組，實行組內(nèi)幫輔和小組間競爭，增強學生學 習的信心及自學能力。注重雙基和學法指導。積極應用嘗試教 學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。5、批改作業(yè)精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師 生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到 及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。6、做好課外輔導第16頁 共25頁全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課

28、后能對學進行 針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指 導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提 高;使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能 “吃得了”。積極開展數(shù)學講座，課外興趣小組等課外活動。 充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展 智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。六、本學期教學進度計劃 第一章生活中的軸對稱9課時 第二章勾股定理5課時 第三章實數(shù)10課時 第四章概率的初步認識5課時第五章平面直角坐標系。8課時 第六章一次函數(shù)9課時 第七章二元一次方程組9課時 學期教學計劃 篇6轉眼間，短暫的一學期時光又即將過去。本學期我執(zhí)教高

29、 三1、2、3班物理選修課，本人能按照教學計劃，認真?zhèn)湔n、 上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導 工作，已經(jīng)如期地完成了教學任務。為了以后能在工作中揚長 避短，取得更好的成績，現(xiàn)將本學期工作總結以及計劃如下：一、認真組織好課堂教學，努力完成教學進度。二、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性。 本學期，物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員 將在教材處理、教學內(nèi)容的選擇、教法學法的設計、練習的安 排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。主要內(nèi)容 分為兩部分：一是商討綜合科的教學內(nèi)容，第17頁 共25頁確定教學知識點和 練習。二是針對物理課上的教學問題展開研討，制

30、定和及時調(diào) 整對策， 強調(diào)統(tǒng)一行動。 另外， 到外校取經(jīng)， 借鑒外校老師的 經(jīng)驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明 顯。三是多向老教師學習，多聽他們的課，學習他們的課堂組 織學習他們的教學思路，加強交流，取長補短，不斷改進教學 水平三、對尖子生時時關注，不斷鼓勵。對學習上有困難的學 生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。四、經(jīng)常對學生進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學 習上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。五、構建物理學科的知識結構,把握各部分物理知識的重 點、難點物理學科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部 分。力學是基礎，電學與熱學中的許多復雜問題都是與力學相 結合的，因此

31、一定要熟練掌握力學中的基本概念和基本規(guī)律， 以便在復雜問題中靈活應用。力學可分為靜力學、運動學、動 力學以及振動和波。靜力學的核心是質點平衡，只要選擇恰當?shù)奈矬w，認真分 析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。運動學的核心是基本概念和幾種特殊運動。基本概念中， 要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。 幾種運動中，最簡單的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動 的公式可直接解決;稍復雜的是勻變速曲線運動，只要將運動 正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。 對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動(速度方向不 斷第18頁 共25頁改變），也不是勻變速運動（加速

32、度方向不斷變化），解決它 要用圓周運動的基本公式。力學中最為復雜的是動力學部分，但是只要清楚動力學的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變 化，并在解決問題時選擇恰當途徑，許多問題可比較快捷地解 決。振動和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運動學和動力學 基礎之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的 周期性（解題時要注意通解，即符合要求的答案有多個），再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。電學是物理學中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電 流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這 一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較

33、具 體的，因此，引入電場強度（從電荷受力角度）和電勢（從能量 角度）描寫電場，這樣電場就可以和力學中的重力場（引力場）來類比學習了。但大家要注意，質點間是相互吸引的萬有引 力，而點電荷間有吸引力也有排斥力;關于電勢能完全可以與 重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使 電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線電場線 和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質，可以幫助你形 象理解電場的性質。場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡 的導體。第19頁 共25頁對于前者，可以完全按力學方法來處理，只是在粒子 所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌握兩個 有效的方法：畫電場線和判斷電勢。恒定電流部分的核心是5個基本概念（電動勢、電流、電 壓、電阻與功率）和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關 系。特別強調(diào)的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是 描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中 的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。 對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉 化為內(nèi)能時才相等。歐姆定律的理解來源于功能關系，使用時 一定要注意適用條件。電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只 要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向，這一部分的主要矛 盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的，甲物