半波整流濾波電路

1、半波整流濾波電路檢測(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)分析1、信息技術(shù)輔助實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)已成為課改的重點(diǎn)之一。2、“半波整流濾波電路”是電類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程電子基本電路安裝與測(cè)試的項(xiàng) 目一教學(xué)內(nèi)容。3、本課采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，模擬企業(yè)流水線生產(chǎn)實(shí)際，結(jié)合“云”平臺(tái)中的微視 頻輔助教學(xué)，學(xué)生課前明確任務(wù)、課中正確操作、課后自評(píng)互評(píng)，突破教學(xué)重點(diǎn) 和難點(diǎn)，提高課堂實(shí)效性。教學(xué)定位教材處理：1、本次實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目選自高等教育出版社 電子基本電路安裝與測(cè)試 項(xiàng)目一“單相整流濾波電路的安裝與測(cè)試” ；2、本次實(shí)訓(xùn)主要任務(wù)是在半波整流電路安裝完成的基礎(chǔ)上對(duì)波形的檢測(cè)；3、結(jié)合微視頻和實(shí)訓(xùn)工單形式，把教材內(nèi)容重新整合，讓學(xué)生邊做邊學(xué)，并最終

2、通過(guò)數(shù)據(jù)分析和自身總結(jié)得出的結(jié)論，合理選擇元器件。任務(wù)目標(biāo)：1、進(jìn)一步明確焊接電路需要注意的地方；2、掌握基本元器件電阻和電容的識(shí)別方法；3、學(xué)會(huì)使用綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)上的儀器儀表和網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)；4、了解企業(yè)流水線的基本操作流程和規(guī)范；學(xué)情教法分析：1、學(xué)生是剛進(jìn)入高一的新生，焊接技術(shù)與元器件識(shí)別能力較弱，儀器儀表的使 用也只有比較淺的基礎(chǔ)；2、學(xué)生對(duì)于半波整流濾波電路的理論知識(shí)已經(jīng)有了初步的概念；3、教師利用“云”平臺(tái)發(fā)布微視頻， 幫助學(xué)生課前預(yù)習(xí)、 課中參考、課后總結(jié)；4、結(jié)合任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，采用實(shí)訓(xùn)工單的形式，由學(xué)生自主獨(dú)立完成。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：1、知道半波整流以及加上濾波電容以后的輸出

3、波形不同的原因；2、學(xué)會(huì)基本電路的安裝與檢測(cè)方法；3、學(xué)會(huì)使用數(shù)字式萬(wàn)用表檢測(cè)元器件的方法；4、掌握“云”平臺(tái)上的各個(gè)設(shè)備的基本使用方法；5、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、解決問(wèn)題、總結(jié)成果的能力；過(guò)程與方法目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)課前預(yù)習(xí)、課中操作、課后總結(jié)評(píng)價(jià)；2、利用信息技術(shù)，采用翻轉(zhuǎn)課堂的形式，提高課堂時(shí)效性；3、通過(guò)“云”平臺(tái)，實(shí)時(shí)完成學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及教師點(diǎn)評(píng)工作。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、利用微視頻，幫助學(xué)生提高技能的學(xué)習(xí)能力；2、利用實(shí)訓(xùn)工單，讓學(xué)生感受企業(yè)流水線的操作模式，提升學(xué)習(xí)興趣；3、利用“云”平臺(tái)，實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、正確檢測(cè)半波整流波形以及更換不同

4、容量電容以后的輸出波形并對(duì)比；2、數(shù)字萬(wàn)用表、交流信號(hào)源、數(shù)字示波器的正確使用；3、能結(jié)合微視頻和“云”平臺(tái)，客觀對(duì)自己和同學(xué)做出量化評(píng)價(jià)。難點(diǎn)：1、正確使用數(shù)字示波器檢測(cè)各個(gè)輸出波形；2、能根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，自我分析結(jié)果并合理選擇元器件；設(shè)計(jì)框架本次實(shí)訓(xùn)充分運(yùn)用學(xué)校新建設(shè)的“云”實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，從課前預(yù)習(xí)到課中參考， 再到課后評(píng)價(jià)， 每個(gè)環(huán)節(jié)都需要學(xué)生都可以利用微視頻來(lái)幫助完成學(xué)習(xí)， 并通過(guò) 實(shí)訓(xùn)工單的引導(dǎo)獨(dú)立完成任務(wù)， 增強(qiáng)了技能操作的可視度。 同時(shí)，對(duì)于評(píng)價(jià)方式 的創(chuàng)新，摒棄了傳統(tǒng)的教師單一評(píng)價(jià)形式，由學(xué)生自己、同桌、教師三方面成績(jī) 匯總，當(dāng)堂反饋成績(jī)，增加了客觀性。教學(xué)所需設(shè)備、用品及材料1、自

5、主開(kāi)發(fā)的“云”平臺(tái)；2、已焊接完成的電路板；3、10uf 、 220uf 、 1000uf 電解電容各一個(gè)；4、數(shù)字萬(wàn)用表一臺(tái)；5、微視頻教學(xué)流程一、課前準(zhǔn)備：1、安裝完成半波整流電路，并用底座的形式留好電容位置；2、通過(guò)“云”平臺(tái)，觀看微視頻，了解本次實(shí)訓(xùn)任務(wù)的目的和操作方法；3、提前熟悉實(shí)訓(xùn)平臺(tái)上的儀器儀表的使用方法；二、創(chuàng)設(shè)情境：1、微視頻展示： TESLA 電動(dòng)汽車(chē)的廣告，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2、情境創(chuàng)設(shè)：現(xiàn)接到某公司要求設(shè)計(jì)一批最新 TESLA汽車(chē)充電樁， 現(xiàn)在由本班 同學(xué)擔(dān)任前期的數(shù)據(jù)檢測(cè)和元器件選擇任務(wù)， 要求按照對(duì)方的設(shè)計(jì)要求， 根據(jù)工 單，逐步完成，并選擇合適元件。三、任務(wù)實(shí)施

6、：本次任務(wù)根據(jù)實(shí)訓(xùn)工單上的要求分布實(shí)施， 學(xué)生合理使用 “云”平臺(tái)上的微 視頻，并要求做好記錄以及對(duì)每一步的自我總結(jié)和評(píng)價(jià)， 并在完成以后對(duì)同桌進(jìn) 行相同的評(píng)價(jià)。1、 學(xué)生操作主要步驟（1）焊接過(guò)程和質(zhì)量評(píng)價(jià)； 結(jié)合該部分的微視頻，評(píng)價(jià)自己在課前已經(jīng)完成的電路板，以期提高學(xué)生的電路焊接技術(shù)。最后完成工單上的自我思考部分。設(shè)計(jì)目的 ： 焊接質(zhì)量的好壞很大比例是主觀意義上的評(píng)判，因此讓學(xué)生對(duì)照視 頻，可以讓初學(xué)者明確焊接質(zhì)量好壞標(biāo)準(zhǔn)， 同時(shí)幫助學(xué)生提高布線的能力， 可以 提高課堂實(shí)效性。2）通電前準(zhǔn)備；為避免出現(xiàn)安全事故以及保護(hù)電路和儀器儀表，要求學(xué)生通電前必須進(jìn)行檢 測(cè)，并要在視頻前進(jìn)行抓圖上傳

7、， 同時(shí)學(xué)會(huì)交流電源的使用。 最后完成工單上的 思考問(wèn)題。設(shè)計(jì)目的 ：該視頻的設(shè)計(jì)是為了強(qiáng)化學(xué)生的用電安全， 養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣， 同 時(shí)也是幫助初學(xué)者學(xué)習(xí)如何使用萬(wàn)用表檢測(cè)電壓，并正確使用電源。（3）檢測(cè)整流輸出波形；正確連接示波器以后，首先檢測(cè)出只有整流時(shí)的波形，并在電腦上截圖后上 傳，便于教師檢查是否操作正確。最后完成工單上的思考問(wèn)題。設(shè)計(jì)目的 ：該視頻設(shè)計(jì)的目的是為了幫助學(xué)生正確接線， 從而正確使用示波器檢 測(cè)出正確波形，解決了教師口述難以解決的問(wèn)題。（4）檢測(cè)濾波以后的波形；把事先準(zhǔn)備好的三個(gè)電解電容，依次插入電路中的預(yù)留位置，并分別檢測(cè)出 三種波形， 并和整流時(shí)的波形進(jìn)行比較， 在

8、截圖上傳以后， 由學(xué)生思考波形不同 的原因所在，并完成工單上的思考問(wèn)題。設(shè)計(jì)目的 ：該視頻設(shè)計(jì)的目的是為了幫助學(xué)生正確更換電容以后測(cè)出不同的波 形，解決教師口述難以實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。（5）操作規(guī)范、工位整理；按照實(shí)訓(xùn)室 7S 要求整理好桌面，并進(jìn)入到數(shù)據(jù)分析和思考階段。（6）數(shù)據(jù)整理與思考；把已經(jīng)截圖以后的波形進(jìn)行記錄， 并根據(jù)所學(xué)理論知識(shí)， 分析波形不同的原 因在哪里，并記錄。2、 學(xué)生自評(píng)和互評(píng)在上述每個(gè)步驟完成后， 學(xué)生需要在以自己賬號(hào)登錄的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上對(duì)自己剛 才所做的每一步進(jìn)行自我評(píng)價(jià)， 評(píng)價(jià)量表已經(jīng)由教師在課前根據(jù)本次實(shí)訓(xùn)任務(wù)的 特點(diǎn)創(chuàng)建完成。完成自我評(píng)價(jià)以后，用相同的量表，在同學(xué)互評(píng)菜單

9、下，對(duì)同桌 進(jìn)行同樣評(píng)價(jià)。在此塊評(píng)價(jià)中，學(xué)生自評(píng)占總成績(jī) 30% ，同學(xué)互評(píng)占 30% ，剩 下部分由教師完成。3、教師點(diǎn)評(píng)（1） 根據(jù)學(xué)生操作過(guò)程中監(jiān)控的截圖畫(huà)面，對(duì)學(xué)生存在的共性和個(gè)性問(wèn)題進(jìn) 行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)；（2）對(duì)于學(xué)生上傳的測(cè)量以后的波形圖像進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；（3）通過(guò)學(xué)生剛才自己思考和整理的數(shù)據(jù)，通過(guò)淘寶網(wǎng)上電容的容量和價(jià)格 的截圖，引導(dǎo)學(xué)生選擇選擇合適的電容性價(jià)比最高的；（4）在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的教師端中，把學(xué)生剛才自評(píng)、互評(píng)以及教師評(píng)價(jià)的柱狀表 實(shí)時(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生能夠直觀的看到自己在本次實(shí)訓(xùn)任務(wù)中的綜合 評(píng)價(jià)。四、教學(xué)反思1、 本次實(shí)訓(xùn)，有效的結(jié)合學(xué)校自主研發(fā)的”云”平臺(tái)和微視頻，把電子專(zhuān)業(yè)的 實(shí)訓(xùn)課進(jìn)行了革命性的改變，把課堂還給學(xué)生，并通