社團(tuán)活動(dòng)-豎笛

1、-作者xxxx-日期xxxx社團(tuán)活動(dòng)-豎笛【精品文檔】 宅科小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)  吹起豎笛 目錄一、活動(dòng)方案二、教學(xué)內(nèi)容1、 認(rèn)識(shí)豎笛2、 三音練習(xí)3、 閃爍的小星4、 小寶寶要睡覺5、 天空之城6、 洋娃娃和小熊跳舞7、 春天來到了8、 送別三、我校豎笛隊(duì)風(fēng)采 豎笛活動(dòng)方案活動(dòng)原因：為了能使孩子們更好地成長(zhǎng)，對(duì)他們加強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，應(yīng)是素質(zhì)教育的重要組成部分。近幾年，我國(guó)音樂教育部門對(duì)“樂器進(jìn)課堂”大力倡導(dǎo)，許多音樂教師都在這方面進(jìn)行了可貴的探索。由于豎笛簡(jiǎn)單易學(xué)，容易推廣，容易攜帶，學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)，課下自己來練習(xí)都很方便，它的價(jià)格又很低廉，不會(huì)給學(xué)生家長(zhǎng)造成經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。因

2、而我就選擇教學(xué)豎笛這一樂器來作為我們“藝術(shù)”課的延伸,成為我們年段開創(chuàng)的實(shí)驗(yàn)校本課程。 校本課程的總目標(biāo)：1通過藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，從而提高學(xué)生綜合（尤其是藝術(shù)方面）素養(yǎng)和能力，積累藝術(shù)文化深厚的底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛之情。2讓每個(gè)孩子都學(xué)有所長(zhǎng)，通過藝術(shù)教育，努力培養(yǎng)自己的一技之長(zhǎng)，為他們今后提供自我發(fā)展的空間。3通過藝術(shù)教育，塑造學(xué)生健全完美的人格，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)，從而豐富孩子們的人生，使他們健康快樂地生活。具體活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的吹奏技能，提高學(xué)生視唱、練耳的能力。訓(xùn)練節(jié)奏感，提高學(xué)生識(shí)譜能力。2、開發(fā)學(xué)生的音樂潛能，輔助創(chuàng)作練習(xí)讓學(xué)生把創(chuàng)作的曲譜吹一吹

3、，再寫下來。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生的吹奏技能，創(chuàng)編樂曲的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的合奏能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生自愿報(bào)名豎笛學(xué)習(xí)，報(bào)名學(xué)生每人一支豎笛，樂譜人手一份。2、選擇豎笛教學(xué)曲目。3、開展相關(guān)活動(dòng)，師生共同設(shè)計(jì)活動(dòng)方案（包括活動(dòng)時(shí)間、主題、內(nèi)容、方法、組織形式、任務(wù)和分工，以及保證條件等）?；顒?dòng)時(shí)間：一學(xué)年課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)：1課程的實(shí)施（1）成立校本課程開發(fā)與實(shí)踐工作小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，是決策者，對(duì)校本課程開發(fā)進(jìn)行全面負(fù)責(zé)。教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)課程開發(fā)實(shí)施評(píng)價(jià)等工作，由各類課程的負(fù)責(zé)人擔(dān)任，具體落實(shí)好各門課程實(shí)施工作。（2）制定校本課程的實(shí)施計(jì)劃，學(xué)校校本課程

4、開發(fā)與實(shí)踐工作，小組本著“以校為本，以人為本”的原則，起草校本課程開發(fā)總體方案。經(jīng)學(xué)校審議通過后，該課程的專任老師根據(jù)些方案制定具體的、操作性強(qiáng)的課程實(shí)施計(jì)劃，目標(biāo)明確。我們制定了豎笛教學(xué)的發(fā)展目標(biāo)；不僅有量化的指標(biāo)，比如，每個(gè)孩子經(jīng)過1年的培養(yǎng)至少要學(xué)會(huì)吹奏一些簡(jiǎn)單的樂曲，優(yōu)秀的孩子盡量達(dá)到能參加學(xué)校或鎮(zhèn)級(jí)舉辦的各種文藝活動(dòng)表演。但“參加各種文藝活動(dòng)表演”不是我們終級(jí)指標(biāo)，我們正在走出這樣的誤區(qū)，為了參加各種文藝活動(dòng)表演而去學(xué)豎笛，我們更注重的是這批孩子“人格的健全、個(gè)性的完善”。其次是課程內(nèi)容的安排，要求重點(diǎn)明確，按從易到難，及學(xué)生的實(shí)際，課程資源的情況來安排。涉及到選擇什么樣的內(nèi)容來自編

5、或選編校本課程的教材；怎樣組織這些內(nèi)容，準(zhǔn)備哪些教學(xué)用具或教學(xué)資源；在課程上如何設(shè)置等問題，然后是課程實(shí)施預(yù)設(shè)：涉及課程實(shí)施方法、如何組織教學(xué)，一周的課時(shí)安排，場(chǎng)地的安排、人數(shù)的要求等內(nèi)容，最后是課程評(píng)價(jià)建議：如何對(duì)教師自身和學(xué)生進(jìn)行客觀合理的評(píng)價(jià)，涉及評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)內(nèi)容等。2、活動(dòng)過程：為了將活動(dòng)細(xì)化求得實(shí)效，我們把活動(dòng)分為三個(gè)階段：第一階段：設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，付諸實(shí)施。參與的教師立足學(xué)校特色課程特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，把對(duì)學(xué)生德育、智育、體育、美育等方面要達(dá)到的要求與基本途徑羅列于上，教師再根據(jù)本年級(jí)本學(xué)科學(xué)生的個(gè)體差異，細(xì)化基本途徑，選擇合適的教材來充實(shí)校本教材，并付諸實(shí)施。豎笛教學(xué)我們根據(jù)

6、學(xué)生不同程度，編排了校本課程教學(xué)內(nèi)容和要求。（1）、教學(xué)吹奏樂曲的名稱教學(xué)吹奏樂曲的名稱閃爍小星“4”音練習(xí)曲豎笛是我的好朋友天空之城希望各族兒童心連心小夜曲劃小船天空之城四季歌吹起蘆笙跳起舞小小牽?；ㄑ笸尥藓托⌒芴鑼殞氁X灑水車來了歌唱二小放牛郎送別八月桂花香共產(chǎn)兒童團(tuán)歌歡樂頌（2）、懂得合作吹奏，學(xué)習(xí)連音、斷音奏法。第二階段：讓學(xué)生積累材料鼓勵(lì)創(chuàng)新，及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)，鑒定經(jīng)驗(yàn)的可取可行性，鼓勵(lì)學(xué)生在接受豎笛教育的基礎(chǔ)上，有所創(chuàng)新。第三階段：完善校本化體系，展示成果。制定完善我校藝術(shù)教育校本化體系，整理和分析活動(dòng)結(jié)果，撰寫活動(dòng)總結(jié)。匯報(bào)觀摩課展示，學(xué)生才藝展示及各類研究成果展示。課程評(píng)價(jià)：（

7、一）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，我們特別注重學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生對(duì)校本課程的學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體的多元化。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)師生關(guān)系的實(shí)際感受、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獲得成功的體驗(yàn)等成為評(píng)價(jià)學(xué)生的主體內(nèi)容。評(píng)價(jià)的方法除了觀察、調(diào)查、考查學(xué)習(xí)知識(shí)、成果展示等外，還要建立了學(xué)生興趣特長(zhǎng)發(fā)展的“成長(zhǎng)記錄袋”，允許孩子們把自己認(rèn)為優(yōu)秀的作品（一盒錄音帶、創(chuàng)編的一曲小樂曲）放到記錄袋中，可以想象幾年之后，當(dāng)孩子們?cè)偃タ茨男┳髌窌r(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己又長(zhǎng)大了，或許這作品陪伴他們以后的人生道路。（二）對(duì)教師的評(píng)價(jià)。重視教師角色的定位，看教師是否成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、組織者、輔導(dǎo)者、各種能力和積極個(gè)性的培養(yǎng)者，以及關(guān)

8、注學(xué)生的發(fā)展情況，其次是教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。保障措施：（一）請(qǐng)本校有特長(zhǎng)的老師和綜合組教師組成指導(dǎo)小組，并根據(jù)活動(dòng)的需要聘請(qǐng)有關(guān)部門專家、學(xué)生家長(zhǎng)等作為校外輔導(dǎo)員。（二）學(xué)校提供和幫助解決活動(dòng)所需要的器材、資料、場(chǎng)地以及人員聯(lián)絡(luò)。（三）學(xué)生的校外活動(dòng)要在指導(dǎo)教師參與的情況下展開，并爭(zhēng)取社會(huì)有關(guān)部門和學(xué)生家長(zhǎng)的支持和參與。附:課時(shí)教案和圖片第一單元 認(rèn)識(shí)豎笛教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知：認(rèn)識(shí)豎笛的構(gòu)造及sol,la,si三個(gè)音的吹奏位置。2、能力：吐奏的吹奏能力。3、情感：熱愛豎笛的演奏。教學(xué)重難點(diǎn)吐奏吹奏方法的掌握。教 學(xué) 準(zhǔn) 備豎笛、鋼琴教 學(xué) 方 法1、演示法；2、吹奏法師生互動(dòng)一、組織教學(xué) 師生問好二、

9、豎笛：sol,la,si1.  教師吹奏樂曲乃喲乃，七個(gè)小兄弟。聽教師范奏。2.  介紹豎笛的歷史，了解認(rèn)識(shí)豎笛。3.  認(rèn)識(shí)八孔豎笛：吹口，笛頭，窗孔，笛身，笛尾，觀看演奏姿勢(shì)。4.  了解八孔豎笛八孔的音名及手勢(shì)，手形，吹奏的姿勢(shì)。5.  練習(xí)手指動(dòng)作，大家來做手指操，sol,la,si,三個(gè)音，提出閉指，開指手指尖的要求。6.  吐奏練習(xí)，介紹吹奏的要求，吐音練習(xí)，氣息的控制。7練習(xí)：7 7 7 7 | 7 | 請(qǐng)你跟我這樣吹，吐奏不同長(zhǎng)短時(shí)值同音的練習(xí)。 師生互動(dòng)8找個(gè)別學(xué)生試

10、吹，尋找優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，并改正。聽學(xué)生范奏，糾正。9 6 6 6 6 | 6 | 的練習(xí)。10. sol音練習(xí)：5 5 5 5 | 5 |11. 任意說sol,la,si,三個(gè)音要求學(xué)生很快的將以上的相關(guān)練習(xí)吹奏出來。12. 換音練習(xí)，sila的換指練習(xí)，要求將兩條連起來吹奏。13. 三音吹奏，silasol的換指練習(xí)，要求將三條連起來吹奏。14. 將si la sol改成sollasi吹奏。15. 換指練習(xí)，換指得練習(xí)與要求。16. 隨意說音，讓學(xué)生吹奏。17. 練習(xí)小曲三音練習(xí)。5   6 7 | 7 6 5 |5 7 6 | 6 7 5|6 5 7 | 7 5

11、6|5 6 7 7 | 6 6 5|18、下課，師生再見！第二單元 三音練習(xí)教學(xué)目的：1、掌握發(fā)音、手指動(dòng)作的基本要領(lǐng)2、培養(yǎng)學(xué)生的演奏水平。3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：自然的根據(jù)老師所給的節(jié)奏進(jìn)行接龍游戲教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、師生問好2、復(fù)習(xí)指法二、復(fù)習(xí)三音練習(xí)1、氣息練習(xí)，練習(xí)吐長(zhǎng)音、短音。2、舌尖吐奏練習(xí)。3、復(fù)習(xí)sol,la,si 三個(gè)音在五線譜上的位置。4、節(jié)奏練習(xí)。5、檢查三音練習(xí)吹奏情況。6、 找個(gè)別學(xué)生吹奏，檢查、糾正吹錯(cuò)的地方。7、互相找一找吹奏中出現(xiàn)的錯(cuò)誤之處，加以練習(xí)。8、集體吹奏。9、 視唱練習(xí)：5 5 5 5 | 5 - - - |6 6 6 6 | 6

12、- - - | 5 5 5 5 5 5 5 5 | 5 5 5 - |6 6 6 6 6 6 6 6 | 6 6 6 - |7 7 7 7 7 7 7 7 | 7 7 7 - |10、練習(xí)吐奏視唱曲。11、學(xué)習(xí)換指練習(xí)：5 6 7 6 | 5 7 6 5 | 7 5 6 7 | 5 - - - |12、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生練習(xí)，糾正。三、豎笛接龍1、視唱： 2、完整的范奏。3、藍(lán)色方塊由老師吹奏，學(xué)生接奏紅色方塊。4、 學(xué)生完整的練習(xí)全曲。5、 同座位互相接龍。6、和老師分組接龍。7、學(xué)生之間接龍比賽。8、作業(yè)：回家后練習(xí)今天所學(xué)的練習(xí)曲9、下課：師生再見！第三單元 吹奏閃爍的小星教學(xué)內(nèi)容: 1. 結(jié)合

13、豎笛練習(xí)正確的姿勢(shì), 2學(xué)習(xí)吹奏sol、la、xi 教學(xué)目標(biāo): 通過豎笛的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愛好。 重 難 點(diǎn)：吹奏方法 教學(xué)過程： 一、師生問好 二、探究學(xué)習(xí) 1教師拿出豎笛，提問：誰會(huì)吹？（學(xué)生舉手） 2請(qǐng)學(xué)生到前面來展示 3分小組討論、練習(xí)吹奏的方法 問題：什么樣的聲音最好聽？怎樣能吹奏出好聽的聲音？ 4. 分小組展示5學(xué)生評(píng)議 三、學(xué)習(xí)豎笛 1提問：怎樣呼氣？ 學(xué)生講：輕、嘴不要用勁、輕輕漸緩的吹，速度放慢。 2每人拿出一張紙條，練習(xí)用這種方法呼氣。 3吹豎笛的口形什么樣？ 學(xué)生講：笛頭含在嘴中，不要鼓腮。 教師補(bǔ)充：吹奏時(shí)嘴唇兩角如微笑狀，一般是下唇含笛頭上端部分的三分之二處

14、。上唇含笛頭上端部分的三分之一處。 4吹豎笛的姿勢(shì)是什么樣的？ 學(xué)生講：站直了、或坐直了。 教師補(bǔ)充：站立或坐著演奏時(shí)，要象平常一樣，肌肉不要緊張，胸部自然挺起，使呼吸控制自如，兩眼正視前方，不要過分低頭或仰頭。身體與樂器保持45度俯角為宜。手持豎笛左高右低。 5練習(xí)吹奏閃爍的小星 6學(xué)習(xí)閃爍的小星指法 7練習(xí)閃爍的小星吹奏，教師輔導(dǎo)。 四、課堂小結(jié) 作業(yè)：背奏閃爍的小星。第四單元 吹奏小寶寶要睡覺 教學(xué)過程 一、     組織教學(xué)1、 師生問好2、 律動(dòng)練習(xí)3、 檢查出勤及學(xué)生帶豎笛情況二、  導(dǎo)入新課1、 聽一首由豎笛演奏的音響作品，讓學(xué)生

15、猜猜是什么樂器演奏的？ （笛子、長(zhǎng)笛、豎笛）師：同學(xué)們也能用豎笛演奏那多好啊，讓我們一起來了解、學(xué)習(xí)豎笛的吹奏方法。2 、板書課題：八孔豎笛演奏方法（1） 講練5、6、7三音吹奏方法  發(fā)7 的時(shí)候閉0孔及1孔。  發(fā)6 的時(shí)候閉0孔及1、2孔。  發(fā)5音時(shí)，閉0孔及1、2、3孔注意抬指不要過高，緩吹氣。（2）指明學(xué)生練習(xí)發(fā)“5、6、7”三個(gè)音（3）學(xué)生自由練習(xí)“5、6、7”三個(gè)音（出示練習(xí)譜） 要求：從5 到7 逐一發(fā)音，并要心想譜，手指按，由5 到7 ，再由7到5。（4）齊吹（5）接龍游戲   教師吹學(xué)生接：師：7 | 生：6 |師：5 |

16、 生：7 |師：6 | 生：5 | 教師吹長(zhǎng)音（一音四拍），學(xué)生吹短音（一音一拍） 5 | 5 5 5 5 | 6 | 6 6 6 6 | 7 |7 7 7 7 | 6 | 6 6 6 6 | 5 |通過游戲的方法，請(qǐng)學(xué)生分組練習(xí)，直到掌握。四、鞏固練習(xí)視奏練習(xí)曲（出示練習(xí)譜）曲一 1= C 3/4 7 6 5 | 7 6 5 | 6 | 7 | 7 6 5 | 7 6 5 | 6 | 5 | 6 6 6 | 7 |7 6 5 | 7 6 5 | 6 | 5 | 曲二 1=C 4/4 7 6 5 | 7 6 5 | 6 7 | 7 6 5 | 7 6 5 |6 5 | 6 6 6 7 | 6

17、6 6 7 | 7 6 5 | 6 5 | 第一遍老師吹譜，學(xué)生持笛無聲地按指。 第二遍學(xué)生齊吹奏 把學(xué)生的笛聲用錄音機(jī)錄下來，再放給他們聽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。六、課堂小結(jié)1 、鼓勵(lì)性談話，增添學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣。2 、布置作業(yè)，吹奏練習(xí) 小寶寶要睡覺1= C 3/4 5 - 6 | 7 - - | 7 - 6 | 5 - - | 5 - 7 | 6 - 5 | 6 - - |6- - | 5 6 | 7 - - | 7 6 | 5 - - | 5 - 7 | 6 - 6 | 5 - - |5 - -|第五單元 吹奏天空之城教學(xué)目標(biāo)：1、對(duì)所學(xué)歌曲及相關(guān)電影音樂之聲產(chǎn)生興趣，擴(kuò)大音樂視野。2

18、、通過吹奏歌曲天空之城，區(qū)分什么是非連音吹奏和連音吹奏法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握吐音的技術(shù)和連音吹奏的方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、“前半拍休止、后半拍起唱”節(jié)奏的掌握。2、連音奏法時(shí)舌頭和氣息的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：VCD光盤、歌曲掛譜、豎笛、打擊樂器等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：唱多來米（從B段的第二段開始放VCD）進(jìn)教室，師生問好。二、導(dǎo)入：進(jìn)教室時(shí)同學(xué)們唱的是什么歌？你喜歡這首歌嗎？我們?yōu)楹竺娴睦蠋熗暾匮莩淮魏脝?？全體起立邊唱邊做動(dòng)作。你知道這首歌的來歷嗎？（美國(guó)電影音樂之聲插曲）。有一首樂曲比這個(gè)還要好聽，一起欣賞天空之城三、豎笛吹奏1、劃拍唱譜。（師豎笛伴奏）同時(shí)找找這首歌里哪個(gè)音的指法沒學(xué)過？開動(dòng)腦筋

19、，自己找這個(gè)音的指法。 2、音階練習(xí)（從re到高八度re ）。師唱唱名（上行音階），生無聲按指。師范奏后生吹。用同樣的方法練下行音階。（一口氣，連音奏法。） 3、講解吐音技術(shù)和連音、斷音奏法。學(xué)習(xí)吐音技術(shù)。吹奏豎笛時(shí)有兩種常用的方法：（板書）連音奏法和斷音（又叫非連音）奏法。它們都與“吐奏”有關(guān)。那么，什么是“吐奏”？就是舌尖輕輕地碰一下牙齒，堵住吹口的氣流后馬上向里縮回，離開吹口，發(fā)出輕輕的“吐”的聲音。連音奏法是：在連線“”內(nèi)，除第一個(gè)音用吐奏外，后面的音都不吐奏，只是按孔的手指按各音的指法運(yùn)動(dòng)，氣息保持而舌頭不動(dòng)，吹得連貫圓潤(rùn)。 斷音奏法則是每個(gè)音都發(fā)出輕輕的“吐”的

20、聲音。以吹奏音階為例：教師用兩種方法吹奏音階：上行用連音奏法，下行用斷音奏法。師范奏后生練習(xí)（上、下行各練兩次）。再用兩種方法練習(xí)同一條練習(xí)曲。4、探究、選擇吹奏方法：天空之城這首歌哪些地方用“連音吹奏法”比較好？并在歌譜上加上連音線。      5、師帶領(lǐng)重點(diǎn)練習(xí)第一、三樂句。 師唱唱名，生無聲按指。師慢速范奏生模仿。師按原速吹奏生模仿。6、生跟師一起吹奏全曲。五、課堂小結(jié)第六單元 吹奏洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)吹豎笛洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠用豎笛獨(dú)奏一 首樂曲，并學(xué)會(huì)與他人合奏。 2、認(rèn)真聆聽兩首欣賞歌曲，比較兩首

21、歌曲在演唱力度、速度、情緒、意境等方面的異同。 教學(xué)過程： 1、教師手持豎笛向?qū)W生展示，簡(jiǎn)介豎笛知識(shí)。 2、教師親自為學(xué)生演奏一 段輕松、活潑、優(yōu)美、抒情的小樂曲，也可以播放豎笛演奏的錄像，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)豎笛的興趣。 3、學(xué)習(xí)吹豎笛，從5、6、7、1四個(gè)音學(xué)起，先練習(xí)吹長(zhǎng)音：5、6、71反復(fù)練習(xí)。 4、教師示范，學(xué)生模仿，對(duì)著書上的曲譜，練習(xí)吹奏。 5、分組練習(xí)，教師指導(dǎo)，互相學(xué)習(xí)，切磋技藝。 6吹奏洋娃娃和小熊跳舞 （1）播放錄音，熟悉旋律（2）教師師范吹奏，學(xué)生聽（3）學(xué)生試奏洋娃娃和小熊跳舞，教師指導(dǎo)。 （4）完整吹奏吹奏樂曲7、總結(jié)布置作業(yè)：背奏洋娃娃和小熊跳舞 第七單元秋天

22、來到了教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生繼續(xù)了解八孔豎笛的構(gòu)造，學(xué)會(huì)演奏姿勢(shì)及掌握基本呼吸方法。2. 學(xué)會(huì)5、6、7三個(gè)音的奏法及其三個(gè)音以內(nèi)的練習(xí)曲。3. 以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在“玩”中感受學(xué)習(xí)豎笛的樂趣，并學(xué)會(huì)與他人合作。教學(xué)重點(diǎn)：掌握豎笛“緩吹”的方法并學(xué)會(huì)5、6、7三音及以內(nèi)的練習(xí)曲。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生吹出干凈動(dòng)聽的音色。教學(xué)方法：示范演奏、啟發(fā)式與討論式相結(jié)合、比較法教具準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、八孔豎笛教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。教師簡(jiǎn)單介紹八孔豎笛的種類；并富有表情的范奏豎笛曲目青花瓷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣。二、 新課教學(xué)：1. 教師介紹豎笛的起源，播放國(guó)外豎笛演奏視頻。2

23、. 教師簡(jiǎn)介八孔豎笛的兩種演奏體系；并教給學(xué)生區(qū)分德式和英式豎笛的方法。（德式豎笛是從上往下數(shù)第五孔為小孔；而英式的豎笛則是從上往下數(shù)第四孔為小孔）3. 師簡(jiǎn)介八孔豎笛的構(gòu)造、發(fā)音原理師：我們要學(xué)習(xí)吹奏的高音八孔豎笛，是一種從頂端吹奏的小型哨嘴笛，分為笛頭、笛身、笛尾三個(gè)部分。它音色柔和、甜美，可任意轉(zhuǎn)調(diào)富有歌唱性。4學(xué)習(xí)吹奏八孔豎笛的姿勢(shì)：（1） 持笛方法：左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔為背孔，左手食指、中指、無名指按1、2、3孔。右手大拇指持笛身，食指、中指、無名指、小指按4、5、6、7孔。（教師邊講解邊示范，邊指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)）（2） 演奏姿勢(shì)：身體要自然端正，豎笛與身體的夾

24、角保持40度左右，肩部放松，兩臂自然下垂。手指、手腕放松，應(yīng)注意用指肚按空，以使孔關(guān)閉嚴(yán)密。手指呈自然弧形，切忌癟指。（3） 運(yùn)氣：氣流強(qiáng)弱不同，也能獲得不同的音高。如：開同一音孔，氣流越強(qiáng)。獲得的音則容易爆破，氣流弱獲得的音則柔和。教師引導(dǎo)學(xué)生做“按指”“緩吹”練習(xí)。5單音“5”的學(xué)習(xí)（1） 教師向?qū)W生講解“5”的指法和口風(fēng)地把握。并用豎笛進(jìn)行交流變換節(jié)奏來吹奏。（2） 待學(xué)生掌握后進(jìn)行火車接龍游戲。6“6、7”的學(xué)習(xí)（1） 教師用鋼琴彈奏“6”音，讓學(xué)生在“5”的基礎(chǔ)上自己在豎笛上尋找“6”音。（學(xué)生根據(jù)教師彈奏的音高用耳朵辨別，從豎笛上找出“6”音。）（2） 用同樣的方法尋找“7”音。（通過學(xué)生自己尋找“6”、“7”的指法，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，大大激發(fā)了學(xué)生的吹奏興趣）（3） 教師引導(dǎo)學(xué)生吹奏：“5、6、7”三音的小練習(xí)。（學(xué)生練習(xí)鞏固）5 6 7 5 6 7 6 7 5 7 7 6 5 7 6 5 6 7 6 5(4 ) 學(xué)生試奏小樂曲秋天來到了三、 拓展延伸：觀賞城陽區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)豎笛樂團(tuán)演出視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的合