二年級(jí)最新閱讀理解專(zhuān)題(含答案)(word)

1、最新閱讀理解專(zhuān)題(含答案)(word)一、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解練習(xí)1 .閱讀下文，回答問(wèn)題。小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽(yáng)光滿(mǎn)地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空，嘰的一聲,，由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那 小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。(1)從文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。敞亮一一 偶然一_ 激蕩一_(2)這兩段話主要寫(xiě)了小燕子 時(shí)的特點(diǎn)。(3)作者運(yùn)用 的修辭手法，形象地把小燕子的尾巴比作 。(4)第2自然段中描寫(xiě)小燕子動(dòng)作的詞語(yǔ)有哪些？用出來(lái)。(5)從畫(huà)線的句子中，你體會(huì)到了什么？【答案】(1)曠亮；偶爾；蕩漾(2)

2、飛行(3)比喻；剪刀(4)橫掠、沾(5)我體會(huì)到小燕子的飛行速度之快?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后找出所給詞語(yǔ)的近義詞。敞亮：寬敞明亮。偶然：突然的，不是經(jīng)常的 ；意想不到的。激蕩：受到?jīng)_擊而動(dòng)蕩。(2)考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn) 潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。(3)考查比喻修辭手法，形象地把小燕子的尾巴比作剪刀，既形象，又生動(dòng)。(4)考查對(duì)動(dòng)詞的掌握，仔細(xì)讀劃線句子將動(dòng)詞挑出來(lái)即可。(5)考查對(duì)句子的理解，從畫(huà)線的句子中，體會(huì)到小燕子的飛行速度之快。故答案為：

3、(1)曠亮、偶爾、蕩漾(2)飛行(3)比喻、剪刀 (4)橫掠、沾(5)我體會(huì)到小燕子的飛行速度之快。【點(diǎn)評(píng)】(1)主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。平時(shí) 注意多積累，增加詞匯量。(2)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。(3)考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。(4)此題考查對(duì)動(dòng)詞的掌握能力。(5)此題主要考查對(duì)句子的理解能力。2 我會(huì)讀短文，按要求答題。太陽(yáng)和彩虹 剛下過(guò)雨，太陽(yáng)出來(lái)了，天上出現(xiàn)了一道七色彩虹，人們都贊美彩虹美麗。彩虹聽(tīng)見(jiàn)了，就驕傲起來(lái)，說(shuō)自己比太陽(yáng)還美麗。 太陽(yáng)對(duì)彩虹說(shuō)：“你美麗，

4、這是真的。不過(guò)，要是沒(méi)有我，也沒(méi)有你?！辈屎绮幌嘈牛炊域湴亮?。 太陽(yáng)搖搖頭，躲進(jìn)云里去了，彩虹立刻消失了。（ 1 ）短文共有個(gè)自然段，第 自然段有句話。（ 2） “你美麗，這是真的。不過(guò)，要是沒(méi)有我，也沒(méi)有你。”這句話中的“你 ”指的是， “我 ”指的是 。（填序號(hào)） 太陽(yáng) 云 彩虹 雨（3）彩虹不見(jiàn)了，是因?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)） 彩虹到別的地方去了。 人們都贊美彩虹。 太陽(yáng)躲進(jìn)云里去了?！敬鸢浮浚?1 ）3；2（2） ；（3） 【解析】3 閱讀短文，回答問(wèn)題。喜鵲的新發(fā)現(xiàn)喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面，它看見(jiàn)那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲(chóng)在低空中飛，便喳喳地叫道："看來(lái)世界上數(shù)我

5、飛得最高了"。哪知，頭上傳來(lái)鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚，難道上面還有飛鳥(niǎo)？往上一看，一群鴿子在頭上盤(pán)旋，它伸長(zhǎng)脖子向喊道："鴿兄，看樣子上數(shù)你飛得最高了吧?！?quot; 不，不，我飛得不算高，上面還有大雁呢！" 鴿子對(duì)喜鵲說(shuō)。喜鵲翹首一望，真的，雁群排著 “人 ”字形，整整齊齊地飛向遠(yuǎn)方?！罢媸侨松嫌腥耍焱庥刑彀。?quot;喜鵲感慨地說(shuō)。（ 1 ）短文有個(gè)自然段。（2）讀句子，根據(jù)文章內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。 喜鵲比蝴蝶飛得高。 鴿子比喜鵲飛得高。 小昆蟲(chóng)在高空中飛。 3）喜鵲看到大雁后明白了（）（填序號(hào)） 大雁飛得最高。 大雁飛得最整齊。 人上有人，天外有天?！敬?/p>

6、案】（ 1 ） 42）對(duì)；對(duì)；錯(cuò)3） 【解析】4） 閱讀短文，回答問(wèn)題。太陽(yáng)和彩虹剛下過(guò)雨，太陽(yáng)出來(lái)了，天上出現(xiàn)了一道七色彩虹，人們都贊美彩虹美麗。彩虹聽(tīng)見(jiàn)了，就驕傲起來(lái)，說(shuō)自己比太陽(yáng)還美麗!太陽(yáng)對(duì)彩虹說(shuō)：“你美麗，這是真的，不過(guò)，要是沒(méi)有我，也沒(méi)有你?！辈屎绮幌嘈?，反而更加驕傲了。太陽(yáng)搖搖頭，躲進(jìn)云里去了，彩虹立刻消失了。（ 1 ）短文共有個(gè)自然段，第 自然段有句話。（ 2） “你美麗，這是真的，不過(guò)，要是沒(méi)有我，也沒(méi)有你?！边@句話中的“你 ”指的是， “我 ”指的是 。（填序號(hào)） 太陽(yáng) 云 彩虹 雨（ 3）彩虹不見(jiàn)了，是因?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)） 彩虹到別的地方去了。 人們都贊美彩虹。 太陽(yáng)躲進(jìn)云里去

7、了?！敬鸢浮浚?1 ） 3； 2（2） ； （3） 【解析】5 閱讀下文，回答問(wèn)題。熊貓的好意夏天的早晨，熊貓吃飯時(shí)發(fā)現(xiàn)小公雞在吃石子，就特意送了一份早飯給小公雞。熊貓說(shuō)：“快吃吧，看你餓得吃石子，這樣會(huì)把胃弄壞的?！毙」u笑著說(shuō)：“謝謝你，你誤會(huì)了。我吃小石子是為了幫助消化，因?yàn)槲覀儧](méi)有牙齒，所以需要小石子將食物磨碎。”熊貓恍然大悟，它們兩個(gè)看著對(duì)方都笑了。（ 1 ）短文共有個(gè)自然段。第自然段點(diǎn)明了時(shí)間。（2）小公雞為什么要吃小石子？用“ ”在短文中畫(huà)出來(lái)。（3）小朋友，你想對(duì)小熊貓說(shuō)些什么？【答案】（ 1 ）3；1（ 2）我吃小石子是為了幫助消化，因?yàn)槲覀儧](méi)有牙齒，所以需要小石子將食物磨碎

8、。（ 3）小熊貓，多和動(dòng)物交朋友，你會(huì)了解到更多的動(dòng)物們各自的特點(diǎn)喲。加油吧！【解析】6 閱讀下文，回答問(wèn)題。大象看見(jiàn)了，也跟著跑起來(lái)。野牛攔住他，問(wèn)“ 咕咚 在哪里，你看見(jiàn)了？”大象說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)，大伙都說(shuō)咕咚 來(lái)了。 ”野牛攔住大伙問(wèn)，大伙都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)。最后問(wèn)兔子，兔子說(shuō)：“是我聽(tīng)見(jiàn)的，咕咚 就在那邊的湖里?！保?1 ）大象為什么跟著跑（）A.大家跑，他也跟著跑。B他看到咕咚”來(lái)了。（ 2）是 （誰(shuí)）最先聽(tīng)到“咕咚 ”的聲音的。（ 3）你認(rèn)為大象做得對(duì)嗎？（）A.不對(duì)，他不應(yīng)該沒(méi)弄清情況就跟著跑。B對(duì)，安全是最重要的?！敬鸢浮浚?1 ） A（ 2）兔子（ 3） A【解析】7 閱讀下文，回答問(wèn)題

9、。我畫(huà)了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。（ 1 ）回憶課文填一填。“我 ”給夏天畫(huà)了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，給秋天畫(huà)了個(gè)的太陽(yáng)，給冬天畫(huà)了個(gè)的太陽(yáng)，給春天畫(huà)了個(gè)的太陽(yáng)。（ 2） “我 ”給夏天畫(huà)了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，是為了（填序號(hào)） 給大家?guī)?lái)清涼。 給田野帶來(lái)希望。（ 3）你想畫(huà)什么樣的太陽(yáng)送給誰(shuí)？為什么？【答案】（ 1 ）金黃；紅紅；彩色（ 2） （ 3）我想畫(huà)個(gè)火紅的太陽(yáng)送給賣(mài)火柴的小女孩，讓她不再受凍?！窘馕觥? 閱讀短文，回答問(wèn)題短文。（一）小壁虎借尾巴小壁虎借不到尾巴,心里很難過(guò)。他爬呀爬,爬回家里找媽媽。小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說(shuō): “傻孩子 ,

10、你轉(zhuǎn)過(guò)身子看看。小壁虎轉(zhuǎn)身一看 , 高興得叫了起來(lái): “我長(zhǎng)出一條新尾巴啦 ! ”（ 1 ）從選文中找出一對(duì)反義詞寫(xiě)下來(lái)。（ 2）小壁虎因?yàn)椋ǎ┒y過(guò)。 借不到尾巴 自己沒(méi)有尾巴（ 3）想一想,讀一讀,連一連。小魚(yú)的尾巴 掌握方向老牛的尾巴 撥水游泳燕子的尾巴 驅(qū)趕蚊蠅（ 4）小壁虎需不需要借尾巴呢?為什么?（ 1 ）難過(guò)；高興2） 3）撥水游泳；驅(qū)趕蚊蠅；掌握方向4）不需要。因?yàn)楸诨⑽舶陀性偕芰??！窘馕觥? 閱讀下文，回答問(wèn)題。荷葉圓圓（節(jié)選）荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖籃?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。小魚(yú)兒說(shuō)：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~(yú)兒在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去，

11、捧起一朵朵很美很美的水花。（ 1 ）荷葉的樣子是，顏色是。（ 2）游來(lái)游去、來(lái) 去、 來(lái) 去（ 3）小水珠把荷葉當(dāng)作；小魚(yú)兒把荷葉當(dāng)作。（ 4）想一想：還有誰(shuí)把荷葉當(dāng)作什么？【答案】（ 1 ）圓圓的；綠綠的（ 2）走；走；飛；飛（ 3）搖籃；涼傘（ 4）青蛙把荷葉當(dāng)作歌臺(tái)?！窘馕觥?0 閱讀下文，回答問(wèn)題一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。才下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生機(jī)。在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜著身子在天

12、空中掠過(guò)，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹(shù)下邊；有的橫掠過(guò)湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。（ 1 ）第二段中寫(xiě)了、 、 、 、 、 等景物，表現(xiàn)了。（2）下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是（）A.燕子聚攏增添掠過(guò)喔尖偶爾沾了 一圈C.蕩漾倦了 音符稻田DK湊贊歌電線吹拂（3）我會(huì)照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。一圈一圈 活潑機(jī)靈 （4）我會(huì)寫(xiě)出文章打比方的語(yǔ)句?！敬鸢浮浚?）細(xì)雨；微風(fēng)；柳絲；草；葉；花；小燕子；春天的美麗 D（3） 一陣一陣

13、; 嚴(yán)嚴(yán) ;愁眉苦臉 ;察言觀色 （4）加上剪刀似的尾巴。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，譜成了一 支正待演奏的春天的贊歌?！窘馕觥俊痉治觥浚?）尋找文中的景物相對(duì)簡(jiǎn)單，將文中寫(xiě)景的實(shí)物挑出來(lái)即可。（2）此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng) 該怎樣改正。成語(yǔ)的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。A、B、C正確。D湊一奏。（3）本題主要考查學(xué)生對(duì)變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。 從給出的詞語(yǔ) 圈一圈”來(lái)看，是 ABAC式結(jié)構(gòu)，如：一陣一陣、一聲一聲。從給出的詞 語(yǔ)活潑機(jī)靈”

14、來(lái)看，含有一對(duì)近義詞，如：愁眉苦臉、察言觀色。（4）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部 分：本體（被比喻的事物卜喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不 是同一類(lèi)事物。故：加上剪刀似的尾巴。 青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)。 藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜??！停著的燕子成 了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生賞析文中景物描寫(xiě)的能力。（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。（3）分析要仿寫(xiě)的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律

15、，找出規(guī)律，問(wèn)題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)積累好詞好 句，為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。（4）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判 斷，會(huì)應(yīng)用。11 .閱讀下文，回答問(wèn)題我家院子里有一棵古老而又高大的棗樹(shù)。春天，棗樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了淺黃色的棗花。夏天，花 落了，棗樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。這 時(shí)，樹(shù)上好像掛滿(mǎn)了圓圓的小燈籠。(1)讀語(yǔ)段，找出合適的詞填在橫線上。的棗花 的大棗 的小燈籠(2)小燈籠”指的是。(3)想想棗樹(shù)在不同季節(jié)的變化，再填空。春天，棗樹(shù)上。夏天，棗樹(shù)上。秋天，棗樹(shù)上。【答案】(1)淺黃色；紅紅；圓圓(2)大棗(3

16、)開(kāi)滿(mǎn)了淺黃色的棗花；結(jié)滿(mǎn)了小青棗；掛滿(mǎn)了紅紅的大棗【解析】12 .閱讀下文，回答問(wèn)題。一 烏黑的羽毛，一 剪刀似的尾巴，一 輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛(ài)的小燕子。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千萬(wàn)條的柔柳，紅的 黃的白的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。這時(shí)候， 那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，也由南方飛來(lái)，加入了這個(gè)光彩奪目的圖畫(huà)中，為 春光平添了許多生趣。(1)在橫線上填入恰當(dāng)?shù)牧吭~。一 烏黑的羽毛，一 剪刀似的尾巴，一 輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛(ài)的小燕子。(2)第二自然段中描寫(xiě)的景物有 、。其中 這個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)出了春天

17、的特點(diǎn)。(3)文中劃線的句子把 、當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，顯得多么生動(dòng)、從中我們體會(huì)到這是 的春天。(4)第二自然段中的 斜”字寫(xiě)出了燕子 的特點(diǎn)，不但寫(xiě)出了燕子飛行 , 而且寫(xiě)出燕子飛行的 姿態(tài)。【答案】(1)身；雙；對(duì)(2)輕風(fēng)；細(xì)雨；柔柳；花；草；葉；燦爛無(wú)比(3)花；草；葉；燦爛無(wú)比(4)飛行；快；靈活【解析】【分析】(1)本題主要考查學(xué)生對(duì)量詞的掌握情況，這道題是讓填量詞，量詞通常用來(lái)表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，填空時(shí)要按語(yǔ)言習(xí)慣合理搭配。(2)尋找文句中的景物相對(duì)簡(jiǎn)單，將文句中寫(xiě)景的實(shí)物挑出來(lái)即可。(3)本題的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白擬人這一修辭手法以及其作用。所謂擬人”，就是把 物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)

18、，使 物”具有人的情感與行為，從而達(dá)到化抽象為具體的目的。(4)體會(huì)劃線詞語(yǔ)，了解用詞之美一一動(dòng)詞精辟準(zhǔn)確，把事物說(shuō)得形象具體；為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。故答案為：(1)身、雙、對(duì) (2)輕風(fēng)、細(xì)雨、柔柳、花、草、葉、燦爛無(wú)比(3)花、草、葉、燦爛無(wú)比 (4)飛行、快、靈活【點(diǎn)評(píng)】(1)掌握量詞的用法，學(xué)生做題就容易了，平時(shí)要注意積累和運(yùn)用。(2)本題考查學(xué)生賞析文句中景物描寫(xiě)的能力。(3)考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。(4)結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，表述合理即可。13 .閱讀下文，回答問(wèn)題。一個(gè)樹(shù)坑挖好了。鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹(shù)苗，小心地移入樹(shù)坑，又揮鍬填

19、 了幾鍬土。他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺(jué)得不很直，連聲說(shuō)：不行，不行！ ”他又走上前把樹(shù)苗扶正。一棵綠油油的小柏樹(shù)栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。鄧爺爺?shù)哪樕下冻隽藵M(mǎn)意 的笑容。(1)文段中畫(huà)橫線的句子把 比彳,寫(xiě)出了小柏樹(shù) 的樣子。(2)從文段中哪些詞語(yǔ)可以看出鄧爺爺植樹(shù)很認(rèn)真？請(qǐng)你填一填。地挑選樹(shù)苗、 地看樹(shù)苗直不直、把樹(shù)苗 。(3)鄧爺爺為什么露出了滿(mǎn)意的笑容？【答案】(1)小柏樹(shù)；戰(zhàn)士；直直地挺立(2)精心；仔細(xì)；扶正(3)鄧爺爺看到自己栽的小樹(shù)很直，所以他露出了滿(mǎn)意的笑容。 【解析】14 .閱讀下文，回答問(wèn)題拔蘿卜一天，小兔子來(lái)拔蘿卜，它拔啊拔，就剩下一個(gè)大大的蘿卜沒(méi)有拔完，它就去

20、拔那根大 蘿卜?？墒撬趺窗我舶尾簧蟻?lái)，它急得轉(zhuǎn)圈跑。小狗看見(jiàn)了，對(duì)它說(shuō)：我來(lái)幫你拔蘿卜吧?！彼鼈儌z一起拔呀拔，還是拔不上來(lái)，這時(shí)候小熊來(lái)了，它們倆一起說(shuō)：小熊的力氣大，你來(lái)幫我們拔蘿卜吧。"小熊說(shuō)： 好吧。"它們又一起拔啊拔，還是拔不出來(lái)，最后小象來(lái)了，對(duì)它們說(shuō)：我來(lái)幫你們拔蘿卜吧于是，小象就用長(zhǎng)鼻子把一些蘿卜葉子卷上，使勁拔。終于把大蘿卜拔上來(lái)了。小兔高興地說(shuō)：小狗，小熊，小象，謝謝你們幫我拔蘿卜，我們晚上一起吃蜜汁大蘿卜吧！”到了晚上，小狗，小象，還有小熊都來(lái)了，小象先把大蘿卜用鼻子卷到了桌子上，小狗 負(fù)責(zé)把皮刮掉，小兔把大蘿卜切開(kāi)，小熊往上邊抹了很多很多的蜜汁。這下

21、，大蘿卜成了 又香又脆的蜜汁大蘿卜。它們每人都咬一口，呀！這個(gè)蜜汁大蘿卜實(shí)在是太甜了！(1)這篇短文共 個(gè)自然段。(2)小兔子在拔蘿卜，最后一個(gè)大蘿卜拔不動(dòng)， 、來(lái)幫小兔 子拔蘿卜。(3)這個(gè)故事告訴我們什么道理？ A.團(tuán)結(jié)的力量大。B小象的力氣最大了。" C蜜汁大蘿卜真好吃。（ 1） 22）小狗能，八、;小象3） A【解析】15 閱讀短文，完成練習(xí)。（不會(huì)寫(xiě)的字，用拼音代替）夏夜，靜悄悄的。花兒睡了，小草睡了，樹(shù)木睡了。水池里，睡蓮花閉上了美麗的眼睛。綠綠的葉子上，停著一只蜻蜓，像一架小飛機(jī)停在機(jī)場(chǎng)上。池邊的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（ x蟀（shu a）i在彈琴。天上，月亮婆婆笑

22、彎了眉，星星眨著調(diào)皮的眼睛。風(fēng)兒輕輕地吹著。螢（yng）火蟲(chóng)提著小燈籠，在空中飛呀，飛呀，一閃一閃 夏天的夜晚多美?。。?1 ）這篇短文共有個(gè)自然段，請(qǐng)標(biāo)上序號(hào)。（ 2）文中出現(xiàn)的動(dòng)物有蜻蜓、蟋蟀、 。（ 3）找出寫(xiě)“天上 ”的句子。（ 4）短文中小飛機(jī)指，機(jī)場(chǎng)指。【答案】（ 1 ） 4（ 2）青蛙；螢火蟲(chóng)（ 3）天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著調(diào)皮的眼睛。（ 4）蜻蜓；睡蓮葉子【解析】16 閱讀下文，回答問(wèn)題大象看見(jiàn)了，也跟著跑起來(lái)。野牛攔住他，問(wèn)：“ 咕咚 在哪里，你看見(jiàn)了？”大象說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)，大伙都說(shuō)咕咚 來(lái)了。 ”野牛攔住大伙問(wèn)，大伙都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)。最后問(wèn)兔子，兔子說(shuō)：“是我聽(tīng)見(jiàn)的，咕咚

23、就在那邊的湖里?！保」具?”是什么，最后兔子領(lǐng)著大家來(lái)到湖邊。正好又有一個(gè)木瓜從高高的樹(shù)上掉進(jìn)湖里，大伙你看看我，我看看你，都笑了。1 ）文中的“大伙兒 ”指 。2 ） “咕咚 ”指 。3）你喜歡里面的哪個(gè)動(dòng)物？為什么？（ 1 ）兔子、小猴子、狐貍、山羊、小鹿、大象2）熟了的木瓜從高高的樹(shù)上掉進(jìn)湖里的聲音3）我喜歡里面的野牛。因?yàn)橐芭２幌垢鴦e人跑，而是攔住大伙問(wèn)終于幫助大伙弄清了“咕咚 ”到底是什么。17 閱讀下文，回答問(wèn)題棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲(chóng)。她多么盼望有醫(yī)生來(lái)給她治病啊！燕子飛來(lái)了。棉花姑娘說(shuō)：“請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！”燕子說(shuō)：“對(duì)不起，我只會(huì)捉空中飛的害蟲(chóng)，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！”啄木鳥(niǎo)飛來(lái)了。棉花姑娘說(shuō)：“請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！”啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“對(duì)不起，我只會(huì)捉樹(shù)干里的害蟲(chóng)，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！”青蛙跳來(lái)了。棉花姑娘高興地說(shuō)：“請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！”青蛙說(shuō) “對(duì)不起，我只會(huì)捉田里的害蟲(chóng)，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！”忽然，一群圓圓的小蟲(chóng)子飛來(lái)了，很快就把蚜蟲(chóng)吃光了。棉花姑娘驚奇地問(wèn)：“你們是誰(shuí)呀