《談骨氣》論證過程

1、整理課件1整理課件21.理清談骨氣一文的論證過程，掌握表述的一理清談骨氣一文的論證過程，掌握表述的一般性規(guī)律。般性規(guī)律。2.拓展鞏固練習，分析議論文的論證思路，熟悉論拓展鞏固練習，分析議論文的論證思路，熟悉論證過程。證過程。3.培養(yǎng)學生的閱讀能力，準確把握議論文層次的能培養(yǎng)學生的閱讀能力，準確把握議論文層次的能力。力。整理課件3整理課件4A、將議論文的整體結(jié)構(gòu)的三部分具體化陳述出來：、將議論文的整體結(jié)構(gòu)的三部分具體化陳述出來：(1)引論引論：用什么方式（開門見山、名言、現(xiàn)象等）提出中：用什么方式（開門見山、名言、現(xiàn)象等）提出中心論點或引出論題（具體地寫出）。心論點或引出論題（具體地寫出）。(2

2、)本論本論：運用什么論據(jù)（什么論證方法）來證明論點（中：運用什么論據(jù)（什么論證方法）來證明論點（中心論點或分論點）心論點或分論點）(3)結(jié)論結(jié)論：得出什么結(jié)論；再次強調(diào)什么中心論點；號召人：得出什么結(jié)論；再次強調(diào)什么中心論點；號召人們什么；補充論證了什么。們什么；補充論證了什么。 整理課件5B、表述：文章開頭首先用、表述：文章開頭首先用方式提出方式提出中心論中心論點或引出點或引出論題；接著運用論題；接著運用論據(jù)和論據(jù)和的論的論證方法來證明證方法來證明論點；最后得出論點；最后得出結(jié)論（強結(jié)論（強調(diào)調(diào)中心論點中心論點/號召人們號召人們/補充論證了補充論證了，使全文結(jié)構(gòu)完整。使全文結(jié)構(gòu)完整。整理課件

3、6珍惜親情的珍惜親情的“有效期限有效期限”。父母可以陪伴你的上。父母可以陪伴你的上半生，卻無法呵護你的下半生；兒女能夠陪伴你的下半生，卻無法呵護你的下半生；兒女能夠陪伴你的下半生，卻不可能參與你的上半生半生，卻不可能參與你的上半生你無法在所有你無法在所有的時空里稱心如意擁有你想要的全部天倫之樂，就像的時空里稱心如意擁有你想要的全部天倫之樂，就像一只鳥無法在每一個季節(jié)都擁有自己優(yōu)美的歌喉。一只鳥無法在每一個季節(jié)都擁有自己優(yōu)美的歌喉。于是，有了孔子于是，有了孔子“父母在，不遠游父母在，不遠游”的教誨；有了的教誨；有了“香九齡，能溫席香九齡，能溫席”的孝行；有了的孝行；有了“子欲養(yǎng)而親不待子欲養(yǎng)而親

4、不待”的慨嘆的慨嘆 親情的親情的“有效期限有效期限”貫穿了我們生命貫穿了我們生命的全過程，充塞著我們心靈的每一個角落。的全過程，充塞著我們心靈的每一個角落。 問：請你簡要分析上述文字的論證過程。問：請你簡要分析上述文字的論證過程。整理課件7概括層次內(nèi)容：概括層次內(nèi)容：提出要提出要“珍惜親情的珍惜親情的有效期限有效期限”這一觀點。這一觀點。舉了家庭生活的例子告訴我們一定要珍惜親情的有效期舉了家庭生活的例子告訴我們一定要珍惜親情的有效期限。限。引用古人的觀點來告訴我們親情是有效期限引用古人的觀點來告訴我們親情是有效期限(4)再次強調(diào)親情的再次強調(diào)親情的“有效期限有效期限”貫穿了我們生命的始終，貫穿

5、了我們生命的始終，我們一定要珍惜。我們一定要珍惜。整理課件8參考答案：首先提出要參考答案：首先提出要“珍惜親情的珍惜親情的有效期限有效期限”這一觀點，接著舉了家庭生活的例子告訴我們一定這一觀點，接著舉了家庭生活的例子告訴我們一定要珍惜親情的有效期限，再接著，引用古人的觀點要珍惜親情的有效期限，再接著，引用古人的觀點來告訴我們親情是來告訴我們親情是”有效期限有效期限”的的;最后再次強調(diào)最后再次強調(diào)“親情的親情的有效期限有效期限”貫穿了我們生命的始終，貫穿了我們生命的始終，我們一定要珍惜的觀點。我們一定要珍惜的觀點。整理課件9解題分析：解題分析： 步驟一：將文段（文章）內(nèi)容進行分層。步驟一：將文段（文章）內(nèi)容進行分層。步驟二：開始概括每層次所寫的內(nèi)容。概括時盡量使用原步驟二：開始概括每層次所寫的內(nèi)容。概括時盡量使用原句，并把原句用引號引起來。句，并把原句用引號引起來。步驟三：