精通版小學(xué)四年級下教案全冊[共9頁]

1、單元分析 Unit 1 Welcome to my new home 本單元講的是歡迎來到我的新家,重點在家中的新的陳設(shè)。本單元的重點是there is和there are如何運用。難點是look at the bedroom/living room/kitchen. There is a new bed/TV/kitchen. What is in the study/living room ?等句型在實際生活中的理解和使用。教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)采用多樣化的教學(xué)手段將聽、說、玩、唱、演溶于一體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望,以小組合作活動為教學(xué)契機,使學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)體驗到成功的喜悅,從而樹立自

2、信心,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,形成初步用英語進行簡單日常交際的能力。 教學(xué)目標(biāo)和要求 1. 能聽、說、認(rèn)讀下列三會單詞: home, bedroom, living room, TV, armchair, sofa, kitchen, sandwich, floor, mug, cup ,wall, picture, window; 能聽、說、讀、寫下列四會單詞：desk , chair , ball, balloon, cake, hamburger, bed, table, clock, computer ,并能在真實的語境中靈活運用。 2. 能理解表示在某處存在某物的句子。靈活運用下列語句在

3、真實的語境中進行交流： There is There are3. 能理解并掌握What can I do for you? Come here, Can you clean the table and chairs? 等表示命令、請求等語氣的句子,并能靈活運用這些句子在真實的語境中進行交流。4.通過songs,chants,games,surveys等多樣化的教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,訓(xùn)練學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的想象,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,創(chuàng)新精神和實踐能力。5.通過探究式謝謝和小組合作學(xué)習(xí)等形式,開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神和合作能力,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為學(xué)

4、生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。6.激發(fā)學(xué)生熱愛生活的積極情感,讓學(xué)生在真實的語言交流過程中,學(xué)會與人交流。在真實的語言運用過程中引導(dǎo)學(xué)生走入生活、學(xué)會生活、熱 Lesson 1知識與能力： 能聽、說、認(rèn)讀下列單詞: home, bedroom, living room, bed.并掌握there is.的句型,如：there is a new bed.并能在真實的語境中靈活運用。情感態(tài)度價值觀： 通過典型圖片和生動的教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中,很自然地習(xí)得生詞home,bedroom,bed,computer,并掌握四會單詞desk和chair。在做游戲的過程中,使學(xué)

5、生通過做游戲,逐步加深對所學(xué)知識的理解并從交際需要出發(fā)自覺進行運用,與此同時,注意培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的個性品質(zhì)。過程與方法： 愉快教學(xué)法,任務(wù)型教學(xué)法,情景教學(xué)法,活動教學(xué)法,小組合作法,師生互動教學(xué)法。教學(xué)難點：there is .的句型教學(xué)重點：課時安排： 1課時課前準(zhǔn)備： 1. 準(zhǔn)備錄音機、教學(xué)卡片、獎勵卡片等。 2. 準(zhǔn)備各類房間圖。 3.制作課件,flash動畫。教學(xué)過程： 第一課時Step1 Greetings. 1、齊唱上學(xué)期所學(xué)的歌曲 2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)26個字母的寫法。將學(xué)生分成四組,每組每個學(xué)生輪流到黑板上按順序?qū)懗鲆粋€字母的大小寫,教師根據(jù)學(xué)生書寫的正確與否和完成先后,評選出

6、優(yōu)勝組,并表揚鼓勵。Step2 Presentation 1、Guess the words: 教師拿出本課的生詞卡片：home,bedroom,bed,computer展示圖片并示范朗讀單詞：This is a homebedroombedcomputer讓學(xué)生猜出單詞意思。 2、教師向?qū)W生說明單詞含義后,說出英文單詞,讓學(xué)生說出相對應(yīng)的漢語意思。反復(fù)幾次后,教師將全班分為兩大組,男,女生各一組。首先女生說出英語單詞,男生說出漢語；然后男生說英語,女生說漢語。通過這個練習(xí),讓學(xué)生達(dá)到熟讀單詞,明確單詞含義的目的。 3、 句型教學(xué)： (1)教師出示本課教學(xué)掛圖,并讓學(xué)生找找在掛圖上他們能看到什

7、么。 (2) 教師可用提示性語言來問學(xué)生：Is there a new desk? Is there a new chair? 學(xué)生雖然對There be句子感到陌生,但是對desk和chair卻比較熟悉。當(dāng)學(xué)生聽到1s there a new desk? 的問題時,他們會回答Yes。教師可順勢切入本課重點句式There is a new desk.以同樣的方式介紹出There is a new chair.鼓勵學(xué)生自己說出句子：There is a new bed ,a new computer,a new home. （3） 教師明確There is句式含義,并組織學(xué)生練習(xí)說句子。如：Th

8、ere is a new bookpencilpen There is a new bed, a new desk and a new chair. There is a new computer. 3、播放教學(xué)錄像,讓學(xué)生跟讀對話。 4、 兩人一組分角色進行情景對話。Step3. Practice 1、以小組為單位,學(xué)做生詞卡片home,bed,bedroom,computer,desk,chair。 2、Lets paste,以小組為單位,進行設(shè)計比賽,教師提供一些房間圖,要求學(xué)生對房間的擺設(shè)進行設(shè)計。學(xué)生也可以自己畫圖。 3、各小組把完成的作品向全班展示,教師與學(xué)生共同進行評價。 hom

9、ework Copy the new word five times.板 書： Lesson 2 知識與能力： 能理解表示在某處存在某物的句子。靈活運用下列語句在真實的語境中進行交流： There is There is a big TV There are There are two sofas . 情感態(tài)度價值觀： 利用歌謠的錄音烘托學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)學(xué)生的積極情感。過程與方法： ,任務(wù)型教學(xué)法,情景教學(xué)法,小組合作法,師生互動教學(xué)法。教學(xué)難點：there is .there are .教學(xué)重點：The new dialogue課時安排： 1課時課前準(zhǔn)備： 1. 準(zhǔn)備教學(xué)卡片、錄音機、獎勵卡片

10、。2. 準(zhǔn)備living room圖片。 3. 準(zhǔn)備一些A4白紙。教學(xué)過程： Step 1 Revision1、Lets draw. Listen and draw them on a paper. Draw a bedroom in your home. Draw a bed in your bedroom. Draw a desk in you bedroom. Draw a computer on the desk. 2、 教師讓學(xué)生互相介紹各自所畫的畫,并用上所學(xué)句子,如： This is my home. This is my bedroom. There is a new bed,

11、a new computer,and a new chair in my bedroom.Step 2 Presentation 1、 Show the cards to the pupils. TV /sofa/armchairAsk them :Where should these put in the living-room?2、 To teach the new words. Ask some pupils to read aloud. 發(fā)揮學(xué)生的想象力,讓學(xué)生為這三個單詞各設(shè)計一個動作,如：雙手比劃一個長方形來表示TV；雙手抱臂做坐下動作來表示sofa；雙臂架起做坐下動作來表示arm

12、chair。再通過以下游戲來鞏固所學(xué)詞匯：教師讀出單詞,讓學(xué)生來做相對應(yīng)的動作。此步驟能向?qū)W生輸入單詞的正確發(fā)音,使學(xué)生理解教師所讀單詞的含義,在此基礎(chǔ)上才能做出與單詞相對應(yīng)的動作來。然后轉(zhuǎn)換角色,教師來做其中某一個動作,讓學(xué)生來猜一猜是哪一個單詞。此步驟目的是為讓學(xué)生正確輸出本課單詞。同桌之間以同樣方式交換角色做游戲。3、教師出示本課教學(xué)掛圖,教師引導(dǎo)學(xué)生問答。T：Where are Kate and Li Yan? Are they at home? SS：YesT：Are they in the bedroom? SS：NoT：Where are they? SS：They are in

13、 the living room此段對話目的為了復(fù)習(xí)home,bedroom,living room。T：What's in the living room? SS：There is a new TV此段對話學(xué)習(xí)句式What's in? 同時復(fù)習(xí)句式：There is a new。T：What's in the living room? Ss：SofaArmchairKiteBalloonClock教師展示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)學(xué)生說出圖畫上的所有物品。T：How many sofas? Let's countT&Ss：One,twoTwo sofasT：The

14、re are two sofas in the living roomT&Ss：There are two sofas in the living room教師以同樣方式,讓學(xué)生跟讀以下句子：There are four armchairs There are three kites,There are five balloonsThere is a big clockStep 3 Practice1. Listen to the tape and repeat after it. Then ask some groups to read in class. 2. Read the d

15、ialogue in groups and act it out4. Write down the new words 5. lets chant Homework: 1、Read and revise the new words. 2、Copy the new words.板 書： Lesson3知識與能力：掌握詞匯：kitchen,fridge,table掌握句型：look at the kitchen /there is a new fridge.情感態(tài)度價值觀： 讓學(xué)生在真實的語境中,進一步感知、理解There isThere are等語句描述某處存在什么,并能在本課的對話背景中靈活運

16、用,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和探索性的學(xué)習(xí),習(xí)得本課對話中出現(xiàn)的句子。過程與方法： 愉快教學(xué)法,任務(wù)型教學(xué)法,情景教學(xué)法,活動教學(xué)法,小組合作法,師生互動教學(xué)法。教學(xué)難點：熟練的運用所學(xué)對話進行簡單的交流。 教學(xué)重點：運用look at.there is a .簡單的句型進行對話練習(xí)。課時安排： 1課時課前準(zhǔn)備： 1、準(zhǔn)備與本課教學(xué)有關(guān)的物品。 2、準(zhǔn)備多張房間平面圖,并畫出各房間物品 (參照學(xué)生用書第7頁第三部分的平面設(shè)計圖)。教學(xué)過程： Step 1 Revision1、 大家一起跟錄音說唱第2課的歌謠。 2、學(xué)生展示上節(jié)課自己設(shè)計的客廳。并用所學(xué)單詞和句子簡單講解。如：This is my li

17、ving room. What's in the living room? Come,I'll show you. There is a new TV,two sofas,four armchairsStep 2 Presentation 1、 教師給學(xué)生提出一項任務(wù),設(shè)計出生日聚會前在廚房里應(yīng)該做怎樣的準(zhǔn)備。要求學(xué)生分組進行設(shè)計。 2、教師將準(zhǔn)備好圖片發(fā)給各組。圖片包括：廚房圖片、桌子圖片、三明治圖片、蛋糕圖片、漢堡包圖片。發(fā)給學(xué)生每組一張大白紙,供學(xué)生設(shè)計用。 3、 教師介紹圖片,使學(xué)生對本課生詞有初步的感知。 4、 學(xué)生畫出間廚房,可以自己在白紙上畫出相應(yīng)的物品和食品,也

18、可以將圖片貼入廚房內(nèi)適當(dāng)?shù)奈恢谩?5、 待學(xué)生基本完成設(shè)計后,教師播放錄像,讓學(xué)生跟讀課文,熟悉本課課文內(nèi)容。教師重點強調(diào)：Come into the kitchen,Li Yan. It's for my birthday. Will you come to my birthday party this afternoon? There is There are等句子,并做必要的解釋。 6、學(xué)生用所學(xué)單詞和句子來展示自己的廚房設(shè)計。 7、 教學(xué)四會單詞。教師板書單詞cake,hamburger的寫法,學(xué)生在各自練習(xí)冊上練習(xí)。Step 3 Practice 1、以小組為單位,學(xué)做生詞卡

19、片。完成后向全班展示,師生共同進行評價。 2、 趣味游戲：Let's play.教師發(fā)給同桌的兩個學(xué)生一張房間平面圖紙,兩人手指著平面圖,進行會話練習(xí) Student A：Come into the kitchen. Student B：What's in it? Student A：Look! There is a big cake. Student B：Come into the living room. Student A：What's in it? Student B：Look! There is a new TV. Homework: 1、Read and r

20、evise the new words. 2、Copy the new words 板 書： Lesson 3 new words：kitchen ,fridge,table new dialogue： Look at the kitchen . There is a Lesson 4 知識與能力： Four skill: study,computer,picture Two skill:Whats in my study ? And Lets chant.情感態(tài)度價值觀： 開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的 精神和合作能力,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定

21、基礎(chǔ);激發(fā)學(xué)生熱愛生活的積極情感,讓學(xué)生在真實的語言交流過程中,學(xué)會與人交往。 過程與方法： 運用情景教學(xué)法幫助學(xué)生很好的將本課所學(xué)知識很好的運用到生活當(dāng)中。教學(xué)重點：new words and the sentences 教學(xué)難點： Three skill:study,computer,picture Two skill:Whats in my study ? And Lets chant. 課時安排：1課時課前準(zhǔn)備：Picture cards. Tape. Recorder. stickers 教學(xué)過程： Step1. Warming-up/Revision. 1、Read the wor

22、ds together. 2、Lets chant. Step2.Presentation 1、To learn new words （1）、教師出示一詞組卡,邊讀邊做動作來表示該詞組含義使學(xué)生根據(jù)動作來理解詞組含義,并感知詞組讀音。學(xué)生齊讀,并猜出詞組的含義。教師重點強調(diào)本課的生詞study,computer,picture。教師說出單詞學(xué)生同時做出拖地的動作。 （2）、教師將以上四個詞組卡片貼放在黑板上,不出聲地說出一個詞組,讓學(xué)生看口形猜一猜老師說的是哪一個詞組。學(xué)生會在猜測的過程中直接說出這四個詞組,猜對的同學(xué)可上講臺當(dāng)老師,不出聲說一個詞組,讓其他學(xué)生來猜。 此游戲目的是讓

23、學(xué)生熟讀本課重點單詞和詞組,為課文教學(xué)打下基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)本節(jié)課的新單詞,掌握單詞的音、形、義。  （3）、練習(xí)單詞的書寫：study,computer,picture 2、Listen to the dialogue. 3、Read after the tape. Step3 Practice 初步感知本課對話內(nèi)容。出示課件臥室圖片教師問：Whats in  my bedroom /living rom /kitchen ? 教師向?qū)W生明確whats in .并讓學(xué)生用此句型造句,學(xué)生作相應(yīng)回答 Ss：There is a new bed /sofa/fridge.

24、 重復(fù)幾次,使該學(xué)生理解含義后,說出今天所學(xué)新內(nèi)容：Whats in my study ?-There is a new computer.Step4 Act out the dialogues. 學(xué)生上講臺看圖片做角色扮演Step5 Just chant. Black board Design: Unit 1 Welcome to my new home! Lesson 4 Words: study,computer,picture Sentences: Whats in my study ? There is a new computer. 備課時間：主備人： 授課時間：Less

25、on 5 知識與能力： Four skill: bathroom ,DVD player ,clock Two skill:Whats in the living room ? There is a DVD player .And Lets chant.情感態(tài)度價值觀： 開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的 精神和合作能力,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ);激發(fā)學(xué)生熱愛生活的積極情感,讓學(xué)生在真實的語言交流過程中,學(xué)會與人交往。 過程與方法： 1、To promote the Ss interest。 2、To foster the dialogue co

26、nfidence.教學(xué)重點：本課所學(xué)新的單詞和句子。 教學(xué)難點： Three skill:study,computer,picture Two skill:Whats in the living room ? There is a DVD player .And Lets chant.課時安排：1課時課前準(zhǔn)備：Picture cards. Tape. Recorder. stickers 教學(xué)過程: Step1. Warming-up/Revision. 1、Revise:Whats in my study ?There is a new computer. 2、Chant. Step2.Pr

27、esentation 1、To learn new words （1）、1)教師將單詞卡和詞組卡按以下順序貼放在黑板上：bathroom,picture,clock,DVD player,clock。學(xué)生齊讀,并猜出詞組的含義,感知詞匯讀音。  （2）、為新單詞編寫序號15。教師讀出單詞,讓學(xué)生快速說出它的編號,學(xué)生在此階段已經(jīng)能夠熟悉每個單詞和詞組的發(fā)音。同桌的兩個學(xué)生做以游戲,鞏固所學(xué)單詞與詞組。如：教師讀出picture,學(xué)生說出數(shù)字“2”； 然后教師說出某一數(shù)字,如“5”,學(xué)生要讀出相對應(yīng)的單詞。 （3）、練習(xí)單詞的書寫： bathroom ,DVD player

28、,clock 2、Listen to the dialogue. 3、Read after the tape. Step3 Practice 初步感知本課對話內(nèi)容。出示起居室圖片和浴室圖教師范讀：This is.That is.句型并用手勢做出演示使學(xué)生明確This is.That is.的意思并用此句型造句： Ss：This is a new bed .That is a fridge. 重復(fù)幾次,使該學(xué)生理解含義后,說出今天所學(xué)新內(nèi)容：This is the living room.That is the bathroom . There is a DVD player /clo

29、ck.Step4 Act out the dialogues. 學(xué)生上講臺看圖片做角色扮演Step5 Just chant. Black board Design: Unit 1 Welcome to my new home! Lesson 5 Words: bathroom ,DVD player ,clock Sentences: Whats in the living room ? There is a DVD player .  Lesson 6知識與能力： Four skill: bathroom ,DVD player ,clock Two skill:What

30、s in the living room ? There is a DVD player .And Lets chant.情感態(tài)度價值觀： 在游戲和競爭中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識,讓學(xué)生更熱愛集體,熱愛生活。過程與方法： 采用自主創(chuàng)新編對話和小組合作學(xué)習(xí)相交融的方式,使所學(xué)內(nèi)容融入到生活實際。教學(xué)重點：本單元單詞及句型There is a new bed .There are two chairs.教學(xué)難點：句型Whats in the living room ?There is a new bed .There are two chairs.課時安排：1課時課前準(zhǔn)備：Picture ca

31、rds. Tape. Recorder. stickers 教學(xué)過程: 回顧重點單詞聽,說,讀 ,寫（看圖片一起完成單詞的拼寫） Step2.Presentation 1、給學(xué)生15分鐘的時間,分4人以小組合作閱讀Fun story,閱讀完成后,請小組代表講故事可以先用中文講然后運用所學(xué)句型兩人回顧表演對話。 2、課堂延伸（笑話）DrunkOne day, a father and his little son were going home. At this age, the boy was interested in all kinds of things and was always a

32、sking questions. Now, he asked, “Whats the meaning of the word Drunk, dad?” “Well, my son,”his father replied, “l(fā)ook, there are standing two policemen. If I regard the two policemen as four then I am drunk.” “But, dad,”the boy said, “ there's only ONE policeman!”Step3 Practice 根據(jù)聽到的內(nèi)容填空P13在聽的基礎(chǔ)上

33、相應(yīng)完成補充練習(xí),考察學(xué)生聽,思,寫的能力。1. There is a in the bedroom.2. There are two in the living room.3. There is a in the kitchen.4. There are three sofas in the .Step4 Act out the dialogues. 感知本課對話內(nèi)容后。練習(xí)There is/are .的句型并讓學(xué)生自己創(chuàng)作對話完成角色扮演的游戲。Step5 Language Focus Look at the bedroom/living room/kitchen/study. What

34、is in the living room/study/kitchen? There is a bed/TV/sofas/fridge/computer/clock/armchair. Unit 2 There are forty students are there in our class新課標(biāo)對本單元的要求：單元分析： 本單元圍繞“班里有多少位學(xué)生”這一話題,讓學(xué)生學(xué)會如何對人數(shù)進行詢問和回答,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待周圍事物并養(yǎng)成認(rèn)真觀察和女里探索的精神,通過本單元的學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生運用How many 的簡單句式還對人數(shù)等的詢問,本單元教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)采用多樣化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和

35、愿望,以小組合作活動為教學(xué)契機,使學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)樹立自信心,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,形成初步用英語進行簡單日常交際的能力。教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)知目標(biāo)、 掌握本單元所列的四會詞匯、重點句型。、 掌握“How many+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+are there+地點/時間狀語?的句型結(jié)構(gòu)技能目標(biāo)、 聽：能夠聽懂目標(biāo)語言,通過聽能獲取信息并能順利完成聽力任務(wù)。、 說：能熟練運用詢問多少的的句式。、 讀：能夠流利的讀出,課文對話,并運用單元所學(xué)讀懂相似內(nèi)容的課外讀物。、 寫：能后按照書寫格式要求書寫單詞和句子。2、 情感目標(biāo)通過與他人的合作學(xué)習(xí),樹立自信心,幫助班級或教師對物品數(shù)量進行分類提高學(xué)生參與性,激發(fā)學(xué)

36、生熱愛生活的積極情感,讓學(xué)生在真實的語言交流過程中,學(xué)會與人交流。教學(xué)策略采取角色扮演,做游戲的教學(xué)設(shè)計方式使學(xué)生在不同的游戲環(huán)節(jié)發(fā)揮自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)。教學(xué)中難點、掌握本課的重點單詞的聽、說、讀、寫、熟練運用“How many+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+are there+地點/時間狀語?”的句型。教學(xué)安排（）Lesson 7 知識與能力： 掌握9個單詞做到能聽懂且會讀會寫twenty-one twenty-nine；能對班級人數(shù)進行提問并作簡單的回答。情感態(tài)度價值觀： 培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣。樹立自主學(xué)習(xí),主動參與的意識,養(yǎng)成勤于模仿、敢于創(chuàng)新的習(xí)慣,發(fā)揚協(xié)作精神,體驗合作的成就感。過程與

37、方法： 采用自主創(chuàng)新編對話和小組合作學(xué)習(xí)相交融的方式,使所學(xué)內(nèi)容融入到生活實際。教學(xué)重難點： 正確使用How many students are there in your class? Twenty-nine的酷刑進行人數(shù)的問答。課時安排：1課時課前準(zhǔn)備：Picture cards. Tape. Recorder. stickers 教學(xué)過程: 1. 熱身復(fù)習(xí) (Warm-upRevision) 教師在黑板上畫出一個大表盤,帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)1到12的英語數(shù)字表達(dá)。 T：What time is it? Ss：It's one o'clock T：What time is it

38、? Ss：It's twelve o'clock.2. 新課導(dǎo)入 (Presentation)1) 板書本單元大標(biāo)題,復(fù)習(xí)there be的句型形式,引申本單元重點2) 教師板書數(shù)字20-29,運用數(shù)學(xué)方式將數(shù)字拆分推出21-29的英文讀法及寫法技巧,然后教師領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀這些詞組,多讀幾遍。3) 教師說出英文,讓學(xué)生來說漢語,反復(fù)幾次,練習(xí)中英文的數(shù)字轉(zhuǎn)化,使學(xué)生熟悉這些詞組的發(fā)音和含義。4) 詢問班級學(xué)生人數(shù)教師示范練習(xí)幾遍后小組練習(xí)對話6) 學(xué)生兩人4組分角色表演課文內(nèi)容。7) 教學(xué)四會單詞。教師板書單詞eleven,twelve的寫法,讓學(xué)生在各自練習(xí)冊上練習(xí)。3. 趣味操

39、練 (Practice)1) 以小組為單位,學(xué)做單詞和詞組卡片,在班內(nèi)展示后做找朋友的數(shù)字游戲（find the neighbours）,回顧并練習(xí)21-29的英文寫法及讀法。2) Lets sing通過學(xué)唱英文歌曲This is the way鞏固所學(xué)重點詞匯,學(xué)生為歌曲編排動作,大家一起邊唱邊表演。使學(xué)生在歡快的節(jié)奏中感受學(xué)習(xí)的情趣、體驗學(xué)習(xí)的樂趣。Lesson 8 知識與能力： 過真實的語境,引導(dǎo)學(xué)生在觀察、探索的過程中,逐步理解并習(xí)得本課語言知識,學(xué)習(xí)How many的句式,學(xué)習(xí)There be結(jié)構(gòu)的句子,鞏固復(fù)習(xí)表示“歡迎”的句子,并能靈活運用這些句子在真實的語境中進行交流。情感態(tài)度

40、價值觀： 培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣。樹立自主學(xué)習(xí),主動參與的意識,養(yǎng)成勤于模仿、敢于創(chuàng)新的習(xí)慣,發(fā)揚協(xié)作精神,體驗合作的成就感。過程與方法： 情景交際法；直觀教學(xué)法教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)四會單詞thirty,forty；能正確書寫boy,girl單詞,學(xué)習(xí)How many的句式,學(xué)習(xí)There be結(jié)構(gòu)的句子,鞏固復(fù)習(xí)表示“歡迎”的句子,并能靈活運用這些句子在真實的語境中進行交流。教學(xué)難點：靈活運用所學(xué)單詞和句型。課時安排：1課時課前準(zhǔn)備：Picture cards. Tape. Recorder. stickers 教學(xué)過程: 1.設(shè)情導(dǎo)入(Warm-upRevision) 

41、教師放數(shù)字歌,讓學(xué)生邊拍手邊唱。  2.設(shè)趣導(dǎo)學(xué)(Presentation)  1)教師讓學(xué)生仔細(xì)看各自的課本。老師提問,學(xué)生回答：  T：How many students are there in the picture?  Ss：(學(xué)生按照書本P16來回答) 教師在課本不同的頁數(shù)中重復(fù)問同樣的問題：How many students are there in the picture? 當(dāng)學(xué)生回答出具體數(shù)字時,教師要繼續(xù)問：How many girls /boys are there in the picture?此環(huán)節(jié)目的是逐漸

42、切入本課的對話內(nèi)容,要重點強調(diào)。How many students are there in our class? 2)教師播放錄像或錄音,讓學(xué)生跟讀課文,熟悉掌握本課對話內(nèi)容。 3)教師拿出單詞卡thirty和forty讓學(xué)生明確含義后,給學(xué)生兩分鐘的時間記憶單詞,看誰記得又快又準(zhǔn)。4)教學(xué)四會單詞。  教師板書單詞boy,girl的寫法,學(xué)生在各自練習(xí)冊上練習(xí)。 3.作業(yè)(Homework)  1）規(guī)范書寫本課單詞,熟讀課文完成練習(xí)冊中的相關(guān)內(nèi)容。  2）預(yù)習(xí)新課。板書設(shè)計  Unit2 There are forty

43、students in our class  Lesson8   How many students are there in your class?  There are fortyLesson 9 知識與能力： 學(xué)習(xí)有關(guān)“how many”詢問多少的句子及There be結(jié)構(gòu)的回答形式的句式,并能靈活運用這些語句在真實的語境中進行交流。教師根據(jù)學(xué)生具體情況適當(dāng)擴展。 情感態(tài)度價值觀： 通過生動的教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中,很自然地學(xué)習(xí)生詞fifty,sixty和四會詞teacher,school并能在真實的語境中靈活運用。

44、可根據(jù)學(xué)生的具體情況,適當(dāng)擴充單詞。 過程與方法： 1通過聽錄音.跟讀模仿.使學(xué)生熟悉如何用英語詢問并回答表示多少的句子；  2通過對話教學(xué)和活動,培養(yǎng)學(xué)生主動與他人交際的意愿。教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)生詞fifty,sixty和四會詞teacher,school；在真實的語境中,進一步感知、理解How many和表示“數(shù)字”的句子；學(xué)習(xí)詢問及回答時間的句子。教學(xué)難點：通過探索性的學(xué)習(xí),習(xí)得本課對話中出現(xiàn)的句子。課時安排：1課時課前準(zhǔn)備：Picture cards. Tape. Recorder. stickers 教學(xué)過程: Step 1 Revision&#

45、160; 1、Revise the sentence with the timetable.   How many students are there in your class? There are twenty-nine/ forty Ask the pupils to do this part.  2、Revise the sentence with how many         How many sofas ar