設計制作電子流動屏B

1、設計制作電子流動屏 B068（課程設計） 廣州××高級技工學校質(zhì)量記錄教 案編號：QD-0707-11 版本號：B/0 學習領域單片機程序設計與產(chǎn)品開發(fā)學習單元漢字點陣設計授課時間200730授課教師授課班級06數(shù)字電子工程與電器技術（3）課 型一體化課 時2學習任務設計漢字（圖案）點陣教學重點漢字（圖案）點陣的編碼教學難點漢字（圖案）點陣的編碼規(guī)則教學目標專業(yè)能力培養(yǎng)學生的漢字（圖案）點陣的設計能力。社會能力培養(yǎng)學生的審美觀和與人溝通合作能力。方法能力培養(yǎng)學生獲取知識的方法。教學方法大腦風暴法、案例分析法、啟發(fā)誘導與任務驅(qū)動法。教學回顧審閱簽名： 年 月 日學習過程教學內(nèi)

2、容教學方法組織教學（2分鐘）教學導入（5分鐘）授新內(nèi)容（33分鐘）做什么?怎么做? 做得怎么樣？教學小結(jié)（3分鐘）課外拓展（2分鐘）功能驗證（45分鐘）1、請同學們按照學校規(guī)定規(guī)范佩帶胸卡.2、班長清查人數(shù)。3、填寫教學日志。一、營造氣氛，課程導入： u 學生匯報購買的點陣材料及電路組裝情況：（老師邊檢查邊引導學生重視合作學習和砍價、溝通等社會能力）u 展示今天要設計制作的產(chǎn)品效果，引出今天的任務，激發(fā)學習興趣啟發(fā)：同學們！大家都在公共汽車上看到過車頭的頂部有一排用來顯示車輛到達站名的電子顯示牌，不時的還會顯示“發(fā)揚友愛精神，請為有需要的乘客讓座，謝謝！”大家想一想：在我們的學習與生活中，你們

3、還見到過哪些這樣的電子顯示牌？(盡量讓學生去想,舉例越多,學生的學習興趣就會越高)項目二制作漢字點陣(圖案)滾動屏任務 一：選購硬件與組裝電路任務二：設計漢字(圖案)點陣任務三：軟件編程(程序設計)（點擊：項目二 超級連接到proteus模擬訓練軟件）二、布置工作任務：設計漢字（圖案）點陣任務要求：1、在編碼格上設計自己喜歡的漢字（圖案） 2、根據(jù)點陣編碼方法對自己設計的漢字或圖案進行編碼 3、在電腦軟件上進行仿真驗證 三、理論教學與技能操作一體化學習1、學習LED點陣結(jié)構(gòu)（16×16）認識8×8與16×16點陣結(jié)構(gòu)的區(qū)別2、應用LED發(fā)光原理老師結(jié)合課件提示，學

4、生實物演示，理解LED發(fā)光原理n 當發(fā)光二極管陽極接“”（高電平），陰極接“”（低電平）時發(fā)光，二極管導通-“發(fā)光”。n 當發(fā)光二極管陽極接“”（低電平），陰極接“”（高電平）時發(fā)光，二極管不導通-“不發(fā)光”?！啊?1 “”-0 n 行陽極相連，列陰極相連。3、LED編碼方法舉例：以“廣”字為例，講解X方向掃描Y方向編碼的過程。n 簡單復習二進制與十六進制的轉(zhuǎn)換表n 以8X8點陣為例，逐列（1-4）講解編碼原則，（5-8）列讓學生在課堂上進行編碼，使學生熟練掌握編碼方法。案例分析：××學院的“帆船”圖案，該怎樣編碼呢？這是16X16點陣，是常用的漢字點陣。點撥：它與8X8點

5、陣編碼有什么不同點。得知：16X16點陣結(jié)構(gòu)的編碼方法，（老師介紹前面幾列的編碼方法，學生進行第九列第十列編碼）4、學生按照編碼方法對自己設計的圖案進行編碼出錯返回在編碼格上設計漢字（圖案）設計并寫出編碼錄入生成文本文件保存文本文件proteus仿真驗證完 成 工 作 任 務實操步驟： (老師注意巡回指導，特別注意當學生出現(xiàn)錯誤時引導學生查找錯誤原因)四、教學小結(jié)n 根據(jù)學生掌握技能情況，從好與不足兩方面作實事求是的評價n 進行差異評價與激勵評價練習與探究： 1、繼續(xù)設計另一圖案進行編碼，并作仿真驗證，鞏固今天的技能。2、今天學習的是靜態(tài)設計，動態(tài)設計如何操作，請?zhí)骄咳蝿杖很浖绦蛟O計。五、

6、產(chǎn)品功能驗證（在實訓場完成） 結(jié)果驗證： 每一組學生將編寫好的程序燒錄進單片機中進行產(chǎn)品功能驗證。將程序燒錄進單片機芯片中功能是否達到要求？完成任務檢查電路硬件連接否驗證流程： 是大腦風暴法實物展示窮舉法課件展示實物展示案例分析任務驅(qū)動附： 課堂教學流程圖考勤、檢查胸卡發(fā)工作任務書制作的電子滾動屏課件 展示LED點陣16×16結(jié)構(gòu)原理課件 聯(lián)系LED發(fā)光二極管原理啟發(fā)運用舊知識解決新問題學習LED點陣結(jié)構(gòu)n 自選一個圖案進行點陣、編碼，鞏固靜態(tài)設計操作n 動態(tài)設計如何制作，請同學們課外探究和預習檢查教與學的準備填寫教室日志營 造 氛 圍小組匯報購買電路硬件組裝情況流水燈體會展示本節(jié)課要制作的電子滾動屏明確任務要求提出產(chǎn)品質(zhì)量標準理論與實操一體化案例 白云“帆船”圖案編碼過程學習編碼的步驟和方法學生在編碼格上設計喜歡的圖案按規(guī)律編出編碼系列并錄入文檔仿真驗證互評共矯n 查找技術問題n 師生共同矯正n 小結(jié)