哲學(xué)和教育教學(xué)設(shè)計(jì)

1、哲學(xué)和教育教學(xué)設(shè)計(jì)哲學(xué)和教育選自中等職業(yè)學(xué)校課本人教版中國(guó)歷 史，是第一章第四節(jié)的內(nèi)容?；A(chǔ)知識(shí)目標(biāo)： 通過(guò)教學(xué)， 使學(xué)生掌握 周易 的內(nèi)容； 老子的政治主張和哲學(xué)思想；孔子的政治思想及其對(duì)教育的 貢獻(xiàn)；百家爭(zhēng)鳴代表人物墨子、孟子、荀子、莊子、韓非子 的著作及政治主張；孫武和孫臏在軍事方面的貢獻(xiàn)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)分析每位思想家理論學(xué)說(shuō)產(chǎn)生的根 源，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力；通過(guò)歸納總結(jié)思想家們的理 論觀點(diǎn)，提高學(xué)生歸納、概括問(wèn)題的能力。思想教育目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)存在決定社 會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)依賴于客觀現(xiàn)實(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史唯物主 義觀點(diǎn)的教育。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家們的思想是中華民族的 寶

2、貴財(cái)富，在世界上享有極高聲譽(yù)，通過(guò)本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生 受到愛(ài)國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：大思想家孔子，百家爭(zhēng)鳴。教學(xué)難點(diǎn)：諸子思想理論，哲學(xué)觀點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中導(dǎo)入新課部分我首先讓學(xué)生觀看關(guān)于孔子 的視頻，接著設(shè)置問(wèn)題，由此來(lái)引出本課所學(xué)內(nèi)容。【設(shè)計(jì)意圖】：導(dǎo)入新課是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，通過(guò)看視頻 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)思考講授周易部分時(shí)，簡(jiǎn)要介紹周易的思想內(nèi)容、 對(duì)后世的影響等?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ：因?yàn)檫@部分不屬于本節(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)，所以 簡(jiǎn)要介紹一下即可。講授老子時(shí)，通過(guò)提問(wèn)：在中國(guó)的神話傳說(shuō)中，有一位 著名的道家神仙，太上老君，大家知道他的原型是哪一位 嗎？引發(fā)學(xué)生的思考，繼而講解老子的生平、孔子三次問(wèn)禮 于

3、老子的經(jīng)過(guò)，老子的政治主張等內(nèi)容。通過(guò)視頻，引導(dǎo)學(xué) 生了解老子的“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏”的辯證思 想。【設(shè)計(jì)意圖】：視頻播放能夠集中學(xué)生的注意力，引發(fā)思 考，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。講授孔子時(shí)，通過(guò)提問(wèn)：山東被譽(yù)為一山一水一圣人。 一山是指泰山。一水指黃河。這一圣人指誰(shuí)？引發(fā)學(xué)生的思 考，繼而講解孔子的生平簡(jiǎn)介。通過(guò)提問(wèn) ：孔子都有哪些名 言？引發(fā)學(xué)生的討論， 繼而引出孔子對(duì)教育的貢獻(xiàn)及其政治 思想、著作等?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)問(wèn)答式的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生思考 問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，讓學(xué)生自己建構(gòu)知識(shí)體系，沒(méi)有傳 授也沒(méi)有灌輸。 通過(guò)學(xué)生主動(dòng)探索， 發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。講授百家爭(zhēng)鳴部分

4、時(shí)， 設(shè)置一個(gè)“猜猜我是誰(shuí)？”的活動(dòng)環(huán) 節(jié)，由學(xué)生分別扮演諸子百家中各個(gè)派別的主要代表人物， 介紹各自的生平、主要事跡和主張。讓學(xué)生來(lái)猜猜他們分別 是誰(shuí)？從而引出百家中最主要的墨、儒、道、法、名、等諸 家。然后走近這些學(xué)派的代表人物，一一了解他們的思想?！驹O(shè)計(jì)意圖】：活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置，活躍了課堂氣氛，提高 了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中了學(xué)生的注意力，引發(fā)思考，調(diào)動(dòng) 了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。講授杰出的軍事家孫武和孫臏一部分時(shí)，先講述孫武的 思想原理，著作，以及其在世界上的地位，然后通過(guò)觀看視 頻田忌賽馬的故事，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納孫臏的弱可勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn) 略思想。【設(shè)計(jì)意圖】：視頻播放能夠集中學(xué)生的注意力，引發(fā)思 考，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)部分在學(xué)生歸納基礎(chǔ)上， 教師引導(dǎo)梳理， 總結(jié) 本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生談自己本節(jié)課的收獲，既充分調(diào)動(dòng) 了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生分析歸納概括能力。課后作業(yè) :1 、孔子的教育理念對(duì)我們今天的影響有哪 些？2、荀子的思想主張對(duì)封建時(shí)代統(tǒng)治者的“治世”起到哪些作用？【設(shè)計(jì)意圖】能