大班體育活動(dòng)教案《卷起報(bào)紙做運(yùn)動(dòng)》含反思

1、大班體育活動(dòng)教案卷起報(bào)紙做運(yùn)動(dòng)含反思大班體育活動(dòng)教案卷起報(bào)紙做運(yùn)動(dòng)含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，積極主動(dòng)地參與體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，在折、卷活動(dòng)中感知報(bào)紙承受力的變化，培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格，快來看看幼兒園大班體育活動(dòng)卷起報(bào)紙做運(yùn)動(dòng)含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，在折、卷活動(dòng)中感知報(bào)紙承受力的變化。2、發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力，積極主動(dòng)地參與體育運(yùn)動(dòng)。3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 用皺紋紙?jiān)诘孛娌贾贸尚『拥那榫啊?4條小河)2、 報(bào)紙足量，玩具小動(dòng)物若干。活動(dòng)過程：一、師提出問題，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2、師：小動(dòng)物到了河邊沒法過河，哎，有張報(bào)紙，我們用它搭座橋讓小動(dòng)物過河吧! 觀察：立即有幼兒提出：報(bào)紙那么軟那么輕，小動(dòng)物怎么過河呢? 師：那你們想想辦法吧!二、幼兒操作探索：如何幫助小動(dòng)物過河。 觀察：幼兒兩人一組積極地行動(dòng)了起來。大部分幼兒都能很快地將報(bào)紙進(jìn)行折疊，讓其變得牢固，讓小動(dòng)物安全過河，并激動(dòng)地跳起來：我們成功了!也有部分幼兒兩張椅子的間距太近，不用折報(bào)紙就能讓小動(dòng)物安全過橋，經(jīng)教師引導(dǎo)后才又做嘗試。三、為了讓幼兒折疊報(bào)紙的方法更多些(如瓦楞狀)，教師進(jìn)一步提出問題：獨(dú)木橋小動(dòng)物很害怕，怎樣才能讓橋變寬一些，更安全一些呢?幼兒再度探索操作。 觀察：經(jīng)過反復(fù)的嘗試、引導(dǎo)，有幼兒折出了

3、瓦楞狀的橋、有欄桿的橋。四、嘗試用報(bào)紙做運(yùn)動(dòng)。1、 師提議：不如我們用報(bào)紙來做操吧! 觀察：拿著又大又輕的報(bào)紙做操，幼兒有些不滿意，很快有幼兒將報(bào)紙卷 成棒，于是大家都高興地這樣做，然后大家一起高興地做棒操。2、師又提議：既然報(bào)紙又可折又可卷，我們用它做材料，開個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)吧!觀察：孩子們很興奮，回顧了暑期剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目后，幼兒很快創(chuàng)造性地用手中的報(bào)紙玩起了這些項(xiàng)目：1、用報(bào)紙卷成棒，兩頭折疊讓其站立，反復(fù)多個(gè)，當(dāng)成跨欄的欄桿，幼兒學(xué)百米跨欄冠軍劉翔越過欄桿，比賽跨欄。2、簡永川小朋友用卷成的小棒當(dāng)成杠鈴，學(xué)石智勇練舉重。3、洪屹威、郭正霖等四位小朋友將報(bào)紙團(tuán)成球，用報(bào)紙小棒擊球玩

4、棒球游戲。4、還有幼兒將報(bào)紙折成一個(gè)面當(dāng)成羽毛球拍、乒乓球拍玩球類游戲，另有幼兒玩起了擊劍、跳高、跳水等項(xiàng)目。小小的紙棒在他們的手中妙用無窮，孩子們開心極了。有幼兒問：紙棒可以帶回家嗎?戶外活動(dòng)時(shí)他們又把紙棒帶了去。反思：這是一個(gè)科學(xué)與健康領(lǐng)域相結(jié)合的活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)過程幼兒都非常地積極和興奮。只是在前半部分的造橋活動(dòng)中，教師的要求不夠仔細(xì)明確，如椅子的間距、怎樣叫安全過河等，以及教師對科學(xué)探索活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)沒有明確的度的把握，因此活動(dòng)效果有些不盡人意。在后半部分的活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出來的積極性和創(chuàng)造性令教師十分欣喜，小小紙棒在幼兒手中玩出的花樣讓教師也感受了無窮的樂趣。更可喜的是那些平時(shí)不愛動(dòng)、年齡小的幼兒也非常投入地參與了這些游戲。這個(gè)活動(dòng)非常符合孩子的興趣和需要?？磥恚瑹o論再小再簡單的物品，只要教師做個(gè)有心人，加以巧