30尺有所短寸有所長(zhǎng)1

1、尺尺寸寸長(zhǎng)長(zhǎng)短短魯教四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)題目也作題目也作“尺短寸長(zhǎng)尺短寸長(zhǎng)”。尺比。尺比寸長(zhǎng)，但和更長(zhǎng)的東西相比就寸長(zhǎng)，但和更長(zhǎng)的東西相比就顯得短；寸比尺短，但和更短顯得短；寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長(zhǎng)。比喻各的東西相比就顯得長(zhǎng)。比喻各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處。有可取之處。尺有所短尺有所短 寸有所長(zhǎng)寸有所長(zhǎng)讀一讀冒冒 昧昧 寂寂 寞寞 和和 睦睦患患 者者 受受益益匪淺匪淺 年年逾逾古稀古稀 分分 析析 mimhunmfiy冒昧冒昧 疏遠(yuǎn)疏遠(yuǎn) 嫉妒嫉妒 寂寞寂寞擺脫擺脫 處境處境 分析分析 心態(tài)心態(tài) 患者患者 告誡告誡 受益匪淺受益匪淺 年逾古稀年逾古稀

2、 和睦相處和睦相處我會(huì)讀：我會(huì)讀：提出問(wèn)題提出問(wèn)題 課文由兩封信組成課文由兩封信組成 解決問(wèn)題解決問(wèn)題 一封是張國(guó)強(qiáng)同學(xué)寫給柯巖的信，一封是張國(guó)強(qiáng)同學(xué)寫給柯巖的信，他認(rèn)為同學(xué)們嫉妒他獲獎(jiǎng)，因而疏遠(yuǎn)他認(rèn)為同學(xué)們嫉妒他獲獎(jiǎng)，因而疏遠(yuǎn)他，感到很寂寞，所以寫信向柯巖老他，感到很寂寞，所以寫信向柯巖老師討教，希望得到柯巖老師的幫助。師討教，希望得到柯巖老師的幫助。 提出問(wèn)題：自讀課文說(shuō)說(shuō)遇提出問(wèn)題：自讀課文說(shuō)說(shuō)遇到了什么問(wèn)題到了什么問(wèn)題 課文由兩封信組成課文由兩封信組成 -對(duì)于張國(guó)強(qiáng)提出的問(wèn)題，對(duì)于張國(guó)強(qiáng)提出的問(wèn)題， 你有什么看法？你有什么看法？ 你曾經(jīng)有這種感覺(jué)嗎？你曾經(jīng)有這種感覺(jué)嗎？ 你是怎樣做的？

3、你是怎樣做的？解決問(wèn)題？解決問(wèn)題？柯巖在信中是如何幫助他解決這個(gè)問(wèn)題的？柯巖在信中是如何幫助他解決這個(gè)問(wèn)題的？畫出相關(guān)句子。畫出相關(guān)句子。（1）首先對(duì)張國(guó)強(qiáng)獲獎(jiǎng)表示祝賀，并推）首先對(duì)張國(guó)強(qiáng)獲獎(jiǎng)表示祝賀，并推測(cè)出他是個(gè)活潑、聰明的孩子，是個(gè)能與測(cè)出他是個(gè)活潑、聰明的孩子，是個(gè)能與人和睦相處、平等交流的好孩子。人和睦相處、平等交流的好孩子。（2）然后根據(jù)現(xiàn)況合理分析張國(guó)強(qiáng)失去）然后根據(jù)現(xiàn)況合理分析張國(guó)強(qiáng)失去朋友的原因，引導(dǎo)張國(guó)強(qiáng)尋找自身不足。朋友的原因，引導(dǎo)張國(guó)強(qiáng)尋找自身不足。（3）以自己的經(jīng)歷告誡國(guó)強(qiáng)：只有善于）以自己的經(jīng)歷告誡國(guó)強(qiáng)：只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，一點(diǎn)一滴地改正自己的發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，一

4、點(diǎn)一滴地改正自己的缺點(diǎn)，才擁有越來(lái)越多的好朋友。缺點(diǎn)，才擁有越來(lái)越多的好朋友。一封是柯巖的回信，她在信中通過(guò)合理一封是柯巖的回信，她在信中通過(guò)合理的推斷，分析了張國(guó)強(qiáng)失去朋友的原因，的推斷，分析了張國(guó)強(qiáng)失去朋友的原因，并結(jié)合自己的經(jīng)歷告誡國(guó)強(qiáng)：只有善于并結(jié)合自己的經(jīng)歷告誡國(guó)強(qiáng)：只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，一點(diǎn)一滴地改正自己發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，一點(diǎn)一滴地改正自己的缺點(diǎn)，才能擁有越來(lái)越多的好朋友；的缺點(diǎn)，才能擁有越來(lái)越多的好朋友；彼此知心交心，患難與共，才能飛快地彼此知心交心，患難與共，才能飛快地進(jìn)步。進(jìn)步。 解決問(wèn)題？解決問(wèn)題？ 一個(gè)人如果總是用自己一個(gè)人如果總是用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，那的長(zhǎng)處去比

5、別人的短處，那么他不但會(huì)停止前進(jìn)，還會(huì)么他不但會(huì)停止前進(jìn)，還會(huì)形單影只，十分寂寞；如果形單影只，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，他就會(huì)飛快地進(jìn)步，越來(lái)越他就會(huì)飛快地進(jìn)步，越來(lái)越奮發(fā)樂(lè)觀。奮發(fā)樂(lè)觀。朗讀感悟：朗讀感悟：說(shuō)說(shuō)你的看法？說(shuō)說(shuō)你的看法？-你能用生活中的事例你能用生活中的事例 來(lái)說(shuō)明來(lái)說(shuō)明“尺有所短尺有所短 寸寸 有所長(zhǎng)有所長(zhǎng)”這個(gè)道理嗎？這個(gè)道理嗎？-他為什么要給柯巖老師寫信？他為什么要給柯巖老師寫信？ 現(xiàn)在交流方式很多，他為什現(xiàn)在交流方式很多，他為什 么要選擇書信的方式呢？么要選擇書信的方式呢？ -書信

6、是交流思想、傳遞快樂(lè)、書信是交流思想、傳遞快樂(lè)、 傾訴煩惱的一種很好的方式。傾訴煩惱的一種很好的方式。信的格式信的格式 (1) (1) 稱呼。把對(duì)收信人的稱呼寫在稱呼。把對(duì)收信人的稱呼寫在第一行，頂格。后面加上冒號(hào)，表示下第一行，頂格。后面加上冒號(hào)，表示下面有話要說(shuō)。怎樣稱呼，要根據(jù)寫信人面有話要說(shuō)。怎樣稱呼，要根據(jù)寫信人和收信人的關(guān)系而定，一般說(shuō)，當(dāng)面怎和收信人的關(guān)系而定，一般說(shuō)，當(dāng)面怎樣稱呼，信上就怎樣稱呼。有時(shí)可以在樣稱呼，信上就怎樣稱呼。有時(shí)可以在稱呼前面加稱呼前面加“敬愛的敬愛的”“”“親愛的親愛的”這樣這樣的詞語(yǔ)。的詞語(yǔ)。 （2 2）正文。這是信的主）正文。這是信的主要部分。寫信人

7、要說(shuō)的話，要部分。寫信人要說(shuō)的話，都寫在這部分。正文的開頭都寫在這部分。正文的開頭空兩格，通常是先寫問(wèn)候的空兩格，通常是先寫問(wèn)候的話，如，話，如，“您好！您好！”“”“你身你身體好嗎？體好嗎？”如果寫的是回信，如果寫的是回信，可以寫可以寫“月月日的來(lái)信已日的來(lái)信已收到收到”等內(nèi)容。如果來(lái)信中等內(nèi)容。如果來(lái)信中提出一些問(wèn)題或要求代辦的提出一些問(wèn)題或要求代辦的事，事，可以先把問(wèn)題回答清楚，或者把代辦事情的結(jié)果可以先把問(wèn)題回答清楚，或者把代辦事情的結(jié)果告訴對(duì)方，然后再寫自己想說(shuō)的話。如果說(shuō)的事告訴對(duì)方，然后再寫自己想說(shuō)的話。如果說(shuō)的事情多，就應(yīng)該分段寫，寫完一件，再寫一件。每情多，就應(yīng)該分段寫，寫完

8、一件，再寫一件。每段起行空兩格，轉(zhuǎn)行頂格。段起行空兩格，轉(zhuǎn)行頂格。 （3 3）結(jié)尾。正文完了，結(jié)尾應(yīng)寫上致敬或祝福）結(jié)尾。正文完了，結(jié)尾應(yīng)寫上致敬或祝福的話，如，的話，如，“此致敬禮此致敬禮”“”“祝你健康祝你健康”。結(jié)尾的寫。結(jié)尾的寫法，根據(jù)對(duì)象而定。如果給長(zhǎng)輩寫信，可以寫法，根據(jù)對(duì)象而定。如果給長(zhǎng)輩寫信，可以寫“敬敬祝近安祝近安”“”“敬祝健康敬祝健康”；如果給平輩寫信，可以寫；如果給平輩寫信，可以寫“祝你健康祝你健康”“”“祝你工作順利祝你工作順利”；如果給晚輩寫信，；如果給晚輩寫信，可以寫可以寫“祝你進(jìn)步祝你進(jìn)步”“”“望你努力學(xué)習(xí)望你努力學(xué)習(xí)”。其中，。其中，“此致此致”“”“祝你祝

9、你”等字眼，應(yīng)緊接正文之后，或單等字眼，應(yīng)緊接正文之后，或單獨(dú)占一行，空兩格寫；獨(dú)占一行，空兩格寫；“敬禮敬禮”“”“健康健康”“”“工作順工作順利利”等字眼，要另起一行頂格寫。等字眼，要另起一行頂格寫。 （4 4）署名。結(jié)尾寫完后，在信的右下方寫）署名。結(jié)尾寫完后，在信的右下方寫上寫信人的名字?？梢詭?，也可以不帶姓（熟上寫信人的名字?？梢詭?，也可以不帶姓（熟悉的人可以不寫姓）。有時(shí)可以在名字前面加上悉的人可以不寫姓）。有時(shí)可以在名字前面加上稱謂，如稱謂，如“弟、兒、侄、妹弟、兒、侄、妹”。如果加稱謂，一。如果加稱謂，一般不帶姓。如果是給單位或組織寫信，姓名要寫般不帶姓。如果是給單位或組織

10、寫信，姓名要寫齊全。齊全。 （5 5）日期。日期可）日期。日期可以寫在署名的后面，也以寫在署名的后面，也可以另起一行寫?？梢粤砥鹨恍袑憽?（6）如果在信里問(wèn)候別人，一般在署名和）如果在信里問(wèn)候別人，一般在署名和日期之后，另起一行，寫上日期之后，另起一行，寫上“請(qǐng)代向請(qǐng)代向問(wèn)問(wèn)好！好！”“”“并此問(wèn)好！并此問(wèn)好！” （7）如果信已經(jīng)寫好，但是還有一些話沒(méi)）如果信已經(jīng)寫好，但是還有一些話沒(méi)有說(shuō)完，可以寫在信的后面。先寫一個(gè)有說(shuō)完，可以寫在信的后面。先寫一個(gè)“附附”字，后面加上冒號(hào)，寫完補(bǔ)充的話以后，再加字，后面加上冒號(hào)，寫完補(bǔ)充的話以后，再加上上“又及又及”二字，二字，“又及又及”后面加句號(hào)。后面

11、加句號(hào)。 （1 1）在信封的第一行寫收信人的地址。字跡要工）在信封的第一行寫收信人的地址。字跡要工整，地名要詳細(xì)。寫地名要由省、市、縣，一直寫到區(qū)、整，地名要詳細(xì)。寫地名要由省、市、縣，一直寫到區(qū)、街和門牌號(hào)碼。如果是給農(nóng)村寫信，還要寫上鄉(xiāng)名和村街和門牌號(hào)碼。如果是給農(nóng)村寫信，還要寫上鄉(xiāng)名和村名。信封的左上角畫著六個(gè)方格，應(yīng)在里面填上收信人名。信封的左上角畫著六個(gè)方格，應(yīng)在里面填上收信人的郵政編碼。的郵政編碼。 信封的格式信封的格式 （2 2）在信封的第二行中間寫收信人的姓名。）在信封的第二行中間寫收信人的姓名?？梢愿鶕?jù)收信人的身份，在名字后面寫可以根據(jù)收信人的身份，在名字后面寫“同志收同志收

12、”或或“先生（女士）收先生（女士）收”等，此處應(yīng)避免寫稱謂，等，此處應(yīng)避免寫稱謂，如，不宜寫如，不宜寫“爺爺收爺爺收”。 （3 3）在信封的第三行寫上寄信人的地址和姓名。）在信封的第三行寫上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六個(gè)小方格，應(yīng)在這里填上寄信人的信封的右下角有六個(gè)小方格，應(yīng)在這里填上寄信人的郵政編碼。信件萬(wàn)一出現(xiàn)投遞困難的情況，郵局可以郵政編碼。信件萬(wàn)一出現(xiàn)投遞困難的情況，郵局可以憑借這些信息，迅速地把信退還給寄信人。憑借這些信息，迅速地把信退還給寄信人。 （4）信封上的字不能用鉛筆寫，以）信封上的字不能用鉛筆寫，以防模糊不清；更不能用紅筆寫，因?yàn)檫@防模糊不清；更不能用紅筆寫，因?yàn)檫@是不禮貌的行為是不禮貌的行為。 （5 5）托人轉(zhuǎn)交的信，在信封上要寫）托人轉(zhuǎn)交的信，在信封上要寫“面交面交”“”“煩交煩交”等字樣，在信封第三等字樣，在信封第三行的后半行上，寫行的后半行上，寫“托托”或或“拜托拜托”就可以了。就可以了。 按要求寫信封：按要求寫信封：收信人地址：廣西南寧市南湖路收信人地址：廣西南寧市南湖路118118號(hào)