牛津初中語ppt課件

1、簡(jiǎn)簡(jiǎn) 介介（ 9b） 江蘇省教研室江蘇省教研室 何何 鋒鋒學(xué)學(xué) 生生 課課 本本 學(xué)學(xué) 生生 課課 本本 一、學(xué)一、學(xué) 生生 課課 本本 牛津初中英語牛津初中英語按照按照 “ “話題話題功能功能結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)任務(wù)任務(wù)” ” 相結(jié)合的思路編排，以話題為主線，任務(wù)為主導(dǎo)，輔以功能相結(jié)合的思路編排，以話題為主線，任務(wù)為主導(dǎo)，輔以功能和結(jié)構(gòu)項(xiàng)目，有效培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。各單元圍和結(jié)構(gòu)項(xiàng)目，有效培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。各單元圍繞一個(gè)話題展開，內(nèi)容聯(lián)系社會(huì)生活，貼近學(xué)生生活實(shí)際，繞一個(gè)話題展開，內(nèi)容聯(lián)系社會(huì)生活，貼近學(xué)生生活實(shí)際，富有時(shí)代氣息，體現(xiàn)時(shí)代精神。圍繞話題內(nèi)容的是一系列的富有時(shí)代氣息，體現(xiàn)

2、時(shí)代精神。圍繞話題內(nèi)容的是一系列的課堂活動(dòng)和要求學(xué)生完成的任務(wù)，學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參課堂活動(dòng)和要求學(xué)生完成的任務(wù)，學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探究等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，真正體現(xiàn)與、合作、交流和探究等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，真正體現(xiàn)以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)理念。功能、語法和詞匯是語言運(yùn)用以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)理念。功能、語法和詞匯是語言運(yùn)用的重要基礎(chǔ)，同樣得到應(yīng)有的重視。教材將語言知識(shí)置于生的重要基礎(chǔ)，同樣得到應(yīng)有的重視。教材將語言知識(shí)置于生動(dòng)的語言情景之中，使枯燥的語言學(xué)習(xí)成為真實(shí)、有趣的實(shí)動(dòng)的語言情景之中，使枯燥的語言學(xué)習(xí)成為真實(shí)、有趣的實(shí)踐活動(dòng)踐活動(dòng)。 7a7a至至9a9a每?jī)?cè)書六個(gè)

3、單元，每?jī)?cè)書六個(gè)單元，9b 9b 有有4 4個(gè)單元。各單元包括個(gè)單元。各單元包括: : 卡通漫畫（卡通漫畫（comic stripcomic strip） 導(dǎo)入（導(dǎo)入（welcome to the unitwelcome to the unit） 閱讀（閱讀（readingreading） 詞匯（詞匯（vocabularyvocabulary） 語法（語法（grammargrammar） 綜合技能（綜合技能（integrated skillsintegrated skills） 學(xué)習(xí)技巧學(xué)習(xí)技巧/ /語音（語音（study skills/pronunciationstudy skills/pr

4、onunciation） 中心任務(wù)（中心任務(wù)（main taskmain task） 檢測(cè)（檢測(cè)（checkoutcheckout） 另外，每三個(gè)（兩個(gè)）單元安排一個(gè)稱為另外，每三個(gè)（兩個(gè)）單元安排一個(gè)稱為 “ “ 課題課題（projectproject）” ” 的板塊。的板塊。 9b有兩個(gè)模塊（有兩個(gè)模塊（module）、四個(gè)單元）、四個(gè)單元(unit)，每個(gè)模塊，每個(gè)模塊兩個(gè)單元。各單元話題大多聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活（兩個(gè)單元。各單元話題大多聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活（the students here and now），同時(shí)向?qū)W生周圍的世界逐步擴(kuò)展，），同時(shí)向?qū)W生周圍的世界逐步擴(kuò)展，既引起學(xué)生學(xué)習(xí)英

5、語的興趣，又引導(dǎo)學(xué)生探索身邊的世界。既引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，又引導(dǎo)學(xué)生探索身邊的世界。二、話二、話 題題7a7a module 1 getting along with othersgetting along with others unit 1 this is me unit 2 my day unit 3 lets celebrate module 2 teenage lifeteenage life unit 4 food unit 5 going shopping unit 6 fashion 人與人的關(guān)系人與人的關(guān)系 7b7b module 1 home and neighbour

6、hoodhome and neighbourhood unit 1 dream home unit 2 welcome to sunshine town unit 3 finding your way module 2 wonderful thingswonderful things unit 4 amazing things unit 5 abilities unit 6 pets 人與環(huán)境的關(guān)系人與環(huán)境的關(guān)系 8a 8a module 1 teenage lifeteenage life unit 1 friends unit 2 school life unit 3 a day out

7、module 2 nature and environmentnature and environment unit 4 wild animals unit 5 bird-watcher unit 6 natural disasters 人與自然的關(guān)系人與自然的關(guān)系 8b8b module 1 travel in time and spacetravel in time and space unit 1 past and present unit 2 travelling unit 3 online travel module 2 rights and responsibilitiesrigh

8、ts and responsibilities unit 4 a charity show unit 5 international charities unit 6 a charity walk 人與社會(huì)的關(guān)系人與社會(huì)的關(guān)系 9a9a module 1 getting along with othersgetting along with others unit 1 star signs unit 2 colour unit 3 teenage problems module 2 teenage lifeteenage life unit 4 tv programmes unit 5 fil

9、ms unit 6 detective stories 人與人的關(guān)系人與人的關(guān)系 9b9b module 1 the futurethe future unit 1 life in mars unit 2 robot module 2 cultures around the worldcultures around the world unit 3 asia unit 4 great people 人與社會(huì)（未來世界、人與社會(huì)（未來世界、 文化、偉人）的關(guān)系文化、偉人）的關(guān)系 module 1 the futurethe futuremodule 2cultures around the wo

10、rldcultures around the worldunit 1unit 2unit 3unit 4life on marsrobotsasiagreat people讓學(xué)生學(xué)習(xí)思讓學(xué)生學(xué)習(xí)思考在另一個(gè)行考在另一個(gè)行星上生活的前星上生活的前景和可能性，景和可能性，也學(xué)習(xí)衡量和也學(xué)習(xí)衡量和比較不同環(huán)境比較不同環(huán)境的優(yōu)、缺點(diǎn)的優(yōu)、缺點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)思考讓學(xué)生學(xué)習(xí)思考機(jī)器人為我們工機(jī)器人為我們工作的可能性；學(xué)作的可能性；學(xué)習(xí)衡量和比較機(jī)習(xí)衡量和比較機(jī)器人的優(yōu)、缺點(diǎn)，器人的優(yōu)、缺點(diǎn)，并寫一份投訴信并寫一份投訴信讓學(xué)生談?wù)搧喼拮寣W(xué)生談?wù)搧喼抟约八麄兿肴サ囊约八麄兿肴サ膩喼迖?；?duì)其亞洲國家；對(duì)其中某個(gè)國

11、家調(diào)查中某個(gè)國家調(diào)查研究，了解他的研究，了解他的文化、語言和旅文化、語言和旅游景點(diǎn)，并寫一游景點(diǎn)，并寫一份旅行指南份旅行指南讓學(xué)生學(xué)習(xí)偉人是讓學(xué)生學(xué)習(xí)偉人是如何改變?nèi)祟惿绾胃淖內(nèi)祟惿畹?；選出世界上活的；選出世界上自己最欽佩的人，自己最欽佩的人，并說出原因并說出原因第一單元 火星上的生活 本單元可以激發(fā)學(xué)生的想像力，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于未來的生活進(jìn)行創(chuàng)造性思維。提醒他們，在談?wù)撐磥頃r(shí)答案沒有對(duì)錯(cuò)之分，因?yàn)闆]有人知道將會(huì)發(fā)生什么。 第二單元 機(jī)器人 本單元對(duì)于那些電子裝置和科學(xué)感興趣的學(xué)生會(huì)覺得該話題有意思，但要激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 課 題 一 在本課題中，學(xué)生要制作一個(gè)關(guān)于未來生活的小冊(cè)子。

12、其中的信息包括一、二單元的主題。不僅可作為復(fù)習(xí)練習(xí)，還能讓學(xué)生了解對(duì)知識(shí)的掌握程度，以提高自信心。學(xué)生還有機(jī)會(huì)進(jìn)一步發(fā)揮想像力，更獨(dú)立地開展學(xué)習(xí)。 第三單元 亞 洲 讓學(xué)生談?wù)搧喼抟约八麄兿肴サ膩喼迖?；?duì)其中某個(gè)國家調(diào)查研究，了解他的文化、語言和旅游景點(diǎn)，并寫一份旅行指南。 第四單元 偉 人 讓學(xué)生學(xué)習(xí)偉人是如何改變?nèi)祟惿畹?；選出世界上自己最欽佩的人，并說出原因。 課 題 二 在本課題中，學(xué)生制作一個(gè)墻報(bào)來展示世界上的不同文化。墻報(bào)展示包含三、四單元的兩個(gè)主題。學(xué)生以組為單位，準(zhǔn)備他們所選國家的資料單。三、任三、任 務(wù)務(wù) 在以上的話題情景下，各單元的中心任務(wù)在以上的話題情景下，各單元的中

13、心任務(wù)（main task）貫穿始終，各類活動(dòng)均圍繞中心任務(wù)）貫穿始終，各類活動(dòng)均圍繞中心任務(wù)（main task）展開，為完成中心任務(wù)（）展開，為完成中心任務(wù)（main task） 做鋪墊。中心任務(wù)（做鋪墊。中心任務(wù)（main task）屬于輸出）屬于輸出（production），旨在培養(yǎng)學(xué)生口、筆頭綜合運(yùn)用），旨在培養(yǎng)學(xué)生口、筆頭綜合運(yùn)用英語的能力。英語的能力。 每個(gè)模塊的課題（每個(gè)模塊的課題（project）是對(duì)兩個(gè)單元能力）是對(duì)兩個(gè)單元能力要求的進(jìn)一步提升。要求的進(jìn)一步提升。unit one a guide to living on mars task 1: making a flow

14、 chart task 2: writing a guide to living on mars unit two a complaint letter task 1: completing a complaint letter task 2: writing a complaint letterproject 1 life in the future making a booklet about all the things students would like to have in their life in the future.unit three a trip to south k

15、orea task 1: completing a guide to south korea task 2: writing a guide to an asian countryunit four a great person task 1: writing about a great person task 2: presenting your work to the classproject 2 cultures around the world making a wall display to show different cultures around the world四、語四、語

16、 法法第一單元 1. 用can, could, may 和 might來討論允許或許 可。 2. 運(yùn)用that 引導(dǎo)的賓語從句。 3. 運(yùn)用if 或 whether 引導(dǎo)的賓語從句。 第二單元 1. 運(yùn)用 wh- 疑問詞引導(dǎo)的賓語從句。 2. 用 in order to 引出動(dòng)作的目的。 3. 用 as a result 引出結(jié)果 4. 用 need to 來討論我們不得不做的事情。第三單元 1. 用 although 引導(dǎo)從句。 2. 用 unless 談?wù)摾馇闆r。 3. 用 so that 談?wù)撟瞿呈碌哪康摹?第四單元 1. 了解并正確使用限定性定語從句。 2. 正確使用關(guān)系代詞(who

17、, which, that) 。 五、詞五、詞 匯匯 9b 的生詞總量為的生詞總量為 221221，其中四會(huì)詞，其中四會(huì)詞 124124（包（包括括 7a、7b、8a、8b、9a 教材中要求三會(huì)、而教材中要求三會(huì)、而到到 9b 教材中升為四會(huì)的單詞）。教材中升為四會(huì)的單詞）。 各單元的生詞各單元的生詞數(shù)具體分布情況如下：數(shù)具體分布情況如下： 單單 元元生詞數(shù)生詞數(shù)四會(huì)詞四會(huì)詞單單 元元生詞數(shù)生詞數(shù)四會(huì)詞四會(huì)詞unit 18452unit 22720unit 35834unit 45218冊(cè)冊(cè) 次次總詞數(shù)四 會(huì)三會(huì)及綱外詞7a7a4903801107b7b4633351288a8a4072771

18、308b8b299223769a9a3862231639b9b2211244622661562653牛津初中英語牛津初中英語詞匯統(tǒng)計(jì)詞匯統(tǒng)計(jì) 六、教六、教 學(xué)學(xué) 建建 議議 . .認(rèn)真研究認(rèn)真研究 9b 9b 教材，掌握教材的內(nèi)部教材，掌握教材的內(nèi)部體系及其與體系及其與 7a7a、7b7b、8a8a、8b8b、9a9a之間的之間的內(nèi)在聯(lián)系。內(nèi)在聯(lián)系。 . .把握教材的基本要求，加強(qiáng)基本技能把握教材的基本要求，加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練和基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。夯實(shí)英語基礎(chǔ)的訓(xùn)練和基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。夯實(shí)英語基礎(chǔ)知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際語言能力。知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際語言能力。 . .重視聽力、閱讀和寫作能力的培養(yǎng)。

19、重視聽力、閱讀和寫作能力的培養(yǎng)。 4. 4. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、科學(xué)的評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、科學(xué)的評(píng)價(jià)。 5. 5. 合理安排教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容。合理安排教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容。 做好綜合評(píng)做好綜合評(píng)價(jià)價(jià)課標(biāo)指出：課標(biāo)指出：科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課堂目科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課堂目 標(biāo)的重要保障。標(biāo)的重要保障。 過程性評(píng)價(jià)過程性評(píng)價(jià) 課堂教學(xué)中的過程性評(píng)價(jià)課堂教學(xué)中的過程性評(píng)價(jià) 整個(gè)學(xué)期的過程性評(píng)價(jià)整個(gè)學(xué)期的過程性評(píng)價(jià) 終結(jié)性評(píng)價(jià)終結(jié)性評(píng)價(jià)（三）評(píng)價(jià)建議（三）評(píng)價(jià)建議 （南京市南京市）1 1加強(qiáng)重在過程的發(fā)展性評(píng)價(jià)；加強(qiáng)重在過程的發(fā)展性評(píng)價(jià)；2 2增加使用質(zhì)性評(píng)價(jià)方法，如課堂觀察；課后訪談；完增加使用質(zhì)性

20、評(píng)價(jià)方法，如課堂觀察；課后訪談；完 成某個(gè)任務(wù)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)；成某個(gè)任務(wù)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)；學(xué)生成長(zhǎng)紀(jì)錄袋學(xué)生成長(zhǎng)紀(jì)錄袋等；等；3 3注重學(xué)生本人在評(píng)價(jià)中的積極參與；注重學(xué)生本人在評(píng)價(jià)中的積極參與； 4 4從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行考察，如上課的投入從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行考察，如上課的投入 程度，課外閱讀的內(nèi)容和數(shù)量，課外聽說活動(dòng)的內(nèi)容程度，課外閱讀的內(nèi)容和數(shù)量，課外聽說活動(dòng)的內(nèi)容 和數(shù)量等。和數(shù)量等。課堂教學(xué)中的過程性評(píng)價(jià)課堂教學(xué)中的過程性評(píng)價(jià)姓名作業(yè) 單詞默寫 音標(biāo)測(cè)試 課文背誦 小組活動(dòng) 上課發(fā)言 report profile 筆記整理 資料積累顧海浩張潤(rùn)澤韓冷魯林昊葉舟王磊倪偉健許國慶

21、韓 琦整個(gè)學(xué)期的過程性評(píng)價(jià)整個(gè)學(xué)期的過程性評(píng)價(jià)之一之一讀讀 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真按要求朗讀以下內(nèi)容，準(zhǔn)備參加測(cè)試 (測(cè)試時(shí)間：2003.11.7日下午)序號(hào)序號(hào)page范圍范圍時(shí)間時(shí)間1 12, 18, 34comic pictures 中的所有對(duì)話1分鐘2 24millie, simon的自我介紹1分鐘3 34sandy, kitty, amy, daniel 的自我介紹1分鐘4 420開始到第二小節(jié)(really great!)1分鐘5 520第三小節(jié)到最后( mille)1分鐘6 636開始到第三小節(jié)的 with masks1分鐘7 737第三小節(jié)的 sometimes 到最后1分鐘8 815millie 的自我介紹1分鐘9 915danie 的自我介紹1分鐘101025a3( sandy.her friends)1分鐘111129a4 和b11分鐘121235, 4235頁的b和42頁的a21分鐘131344b21分鐘141423a(將6幅圖畫變?yōu)?個(gè)句子) 和b1分鐘 朗讀要求： 1，朗讀流暢，無錯(cuò)誤。2，語音語調(diào)基本正確。3，如有讀錯(cuò)的單詞，可以重讀，但總時(shí)間不能超過一分鐘。4，當(dāng)場(chǎng)抽簽，決定朗讀內(nèi)容。進(jìn)考場(chǎng)時(shí)不帶書。 中學(xué)生發(fā)展策略